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成都企業(yè)課程開發(fā)內(nèi)訓(xùn)課程

課程大綱：
模塊一：精品課程設(shè)計(jì)觀念和標(biāo)準(zhǔn)
一、企業(yè)培訓(xùn)的難點(diǎn)
1.企業(yè)培訓(xùn)的難點(diǎn)
2.管理者不重視培訓(xùn)的原因分析和解決辦法
3.員工學(xué)習(xí)不積極的原因分析和解決辦法
4.如何確保培訓(xùn)課程真正有用

二、精品課程的標(biāo)準(zhǔn)
1.撥亂反正：真正權(quán)威的企業(yè)培訓(xùn)定義
2.什么樣的企業(yè)課程才能落地
3.精品課程的標(biāo)準(zhǔn)
4.如何解決內(nèi)訓(xùn)課程的針對性、實(shí)用性問題
5.成功案例分析：
能夠真正落地的安全管理培訓(xùn)
贏得領(lǐng)導(dǎo)重視的班組長培訓(xùn)
三、企業(yè)培訓(xùn)課程的任務(wù)
1.培訓(xùn)的任務(wù)就是塑造期望的行為
2.塑造行為=建立能力+引導(dǎo)意愿+塑造信心+熱情
3.基于行為塑造的四個標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)任務(wù)：
某企業(yè)操作工培訓(xùn)對比案例剖析

模塊二：精品課程整體設(shè)計(jì)方法和工具
四、基于行為解決方案的精品課程整體設(shè)計(jì)構(gòu)思
1.如何確保企業(yè)課程具備行動指引功能
2.規(guī)范/制度類課程的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)構(gòu)思[方法講解、案例分析]
3.觀念/理念類課程的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)構(gòu)思[方法講解、案例分析]
4.任務(wù)類課程的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)構(gòu)思[方法講解、案例分析]
5.案例練習(xí)：
某電源控制系統(tǒng)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的問題診斷練習(xí)

五、精品課程整體設(shè)計(jì)
1.需求分析
a)學(xué)員對象分析
b)需求分析工具
2.課程目標(biāo)設(shè)計(jì)
錯誤的課程目標(biāo)導(dǎo)致培訓(xùn)和企業(yè)需求脫節(jié)
目標(biāo)設(shè)計(jì)3段論
目標(biāo)設(shè)計(jì)案例練習(xí)
3.課程單元設(shè)計(jì)
a)課程單元設(shè)計(jì)的方法、工具、案例和練習(xí)
b)如何確保教學(xué)內(nèi)容既不遺漏也不冗余

4.單元知識點(diǎn)設(shè)計(jì)
單元知識點(diǎn)要點(diǎn)設(shè)計(jì)方法和工具
單元知識點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)方法和工具
總目標(biāo)和知識點(diǎn)目標(biāo)匹配驗(yàn)證和優(yōu)化
5.課程評估方案設(shè)計(jì)
a)如何針對課程目標(biāo)設(shè)計(jì)評估方案
b)案例分析：企業(yè)最喜歡的評估手冊樣本
6.精品課程整體設(shè)計(jì)工具
a)精品課程整體設(shè)計(jì)工具展示和講解
b)精品課程整體設(shè)計(jì)工具練習(xí)和點(diǎn)評

六、單節(jié)課的教學(xué)程序（Gagne教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)）
本單元教授單節(jié)課教學(xué)國際規(guī)范程序，能指導(dǎo)內(nèi)訓(xùn)師迅速形成教學(xué)思路和教學(xué)流程1. 導(dǎo)入設(shè)計(jì)
a)引起注意
b)建立學(xué)習(xí)目標(biāo)
c)激發(fā)興趣和動機(jī)
d)提供概述
2.主體設(shè)計(jì)
a)回顧原有知識
b)加入新知識
c)重點(diǎn)聚焦
d)練習(xí)及反饋
3.結(jié)尾設(shè)計(jì)
a)總結(jié)和復(fù)習(xí)
b)學(xué)習(xí)遷移
c)激勵和結(jié)束
4.評估設(shè)計(jì)
a)評估學(xué)習(xí)
b)反饋和指導(dǎo)

七、不同知識類型的教學(xué)方案設(shè)計(jì)（Gagne教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)）
本單元采取“知識特點(diǎn)+教學(xué)目標(biāo)+教學(xué)方法+案例解說”進(jìn)行結(jié)構(gòu)化教學(xué)
1.陳述性知識的標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)方案
2.概念學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)方案
3.工作程序?qū)W習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)方案
4.原理學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)方案
5.工作問題解決的標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)方案
6.認(rèn)知策略的標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)方法
7.態(tài)度培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)方案
8.動作技能學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)方案
9.現(xiàn)場練習(xí)：設(shè)計(jì)某課程教學(xué)方案

模塊三：精品課程細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)工具和全景模擬練習(xí)
八、課程細(xì)節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)
ABCD設(shè)計(jì)模板 【本單元將詳細(xì)講解廣受中國*企業(yè)鐘愛的ABCD設(shè)計(jì)模板，內(nèi)訓(xùn)師采用該模板能夠以最快的速度設(shè)計(jì)出一個有深度、能影響學(xué)員的思維（建立理解和認(rèn)同）和行為（建立應(yīng)用的能力）的高品質(zhì)課程】
1. ABCD設(shè)計(jì)工具模板
A:課程核心內(nèi)容
B:正確性論證闡述[關(guān)于‘為什么正確’的論證闡述]
C:動機(jī)合理性闡述[關(guān)于‘為什么值得去做’的引導(dǎo)]
D:行動解碼[關(guān)于‘具體怎么做’的講解]
2.案例分析
一個優(yōu)秀的‘敬業(yè)’課程的ABCD展示和點(diǎn)評
一個優(yōu)秀的‘機(jī)床電路初檢’課程的ABCD展示和點(diǎn)評
3.現(xiàn)場模擬練習(xí)
為充滿抱怨的抄表員設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)服務(wù)課程

九、課程細(xì)節(jié)教學(xué)形式設(shè)計(jì)
教學(xué)事件設(shè)計(jì)模板
【本單元將詳細(xì)講解廣受中國*企業(yè)鐘愛的教學(xué)事件設(shè)計(jì)模板，用于設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)教學(xué)方法 教學(xué)事件設(shè)計(jì)模板能引導(dǎo)內(nèi)訓(xùn)師輕松完成‘講什么’、‘闡述什么’、‘提什么問題’、‘分享什么案例’、以及‘設(shè)計(jì)什么練習(xí)’等細(xì)節(jié)教學(xué)事件的設(shè)計(jì)，一旦完成，一個將廣受歡迎的精品課程就已經(jīng)出爐】
1.教學(xué)事件設(shè)計(jì)模板講解
2.案例分析：
不采用教學(xué)事件設(shè)計(jì)模板設(shè)計(jì)的有效激勵課程
采用教學(xué)事件設(shè)計(jì)模板設(shè)計(jì)的有效激勵課程
3.現(xiàn)場練習(xí)
采用教學(xué)事件設(shè)計(jì)模板對一個低質(zhì)量課程進(jìn)行設(shè)計(jì)改進(jìn)

十、全景模擬練習(xí)
1.每個小組完成一個完整課件的設(shè)計(jì)
2.每個小組現(xiàn)場展示自己課件設(shè)計(jì)并試講
3.學(xué)員就開發(fā)的課程進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)點(diǎn)的自由點(diǎn)評
4.專家對每個課件提供專業(yè)建議
十一、精品課件開發(fā)規(guī)范和樣例
1.為何開發(fā)企業(yè)精品課件
讓骨干的核心知識和技能轉(zhuǎn)換成知識產(chǎn)品留在公司
課程具備通用性，不同講師均能保證同樣的教學(xué)品質(zhì)
創(chuàng)建或完善E-LEARNING學(xué)習(xí)系統(tǒng)
2.精品課件講師手冊規(guī)范和樣例
3.精品課件學(xué)員手冊規(guī)范和樣例
4.精品課件評估手冊規(guī)范和樣例
5.精品課件教學(xué)PPT規(guī)范和樣例
6.精品課件教學(xué)視頻規(guī)范和樣例

成都企業(yè)課程開發(fā)內(nèi)訓(xùn)課程