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e-Learning培訓 

【課程背景】
本課程是學習與發(fā)展管理者的必修課，也是其必須熟練掌握的基本技能。很多專業(yè)人士對e-learning的基本概念認知存在偏差，對于如何具體應用也缺乏策略和方法，在具體的項目實施過程中常感困惑，本課程全面深入研討e-learning各個方面，溯本正源，高瞻遠矚，同時切合實際操作，無論是已經(jīng)擁有學習平臺項目經(jīng)驗的專業(yè)人士還是關注該項目的人士均會有所收益。如何更好地利用學習科技提升學習力和競爭力，是本課程解決的主要問題。
本課程主要包含基礎篇、導入篇、應用篇和發(fā)展篇四部分內(nèi)容組成。基礎篇主要包含E-learning基礎概念、E-learning價值體系、E-learning學習參考和E-learning產(chǎn)業(yè)架構(gòu)及供應商四個單元；導入篇主要包含項目需求分析、項目規(guī)劃與實施、項目基礎架構(gòu)（管理體系篇、課程體系篇和技術體系篇）、項目選型、項目推廣和項目常見問題；應用篇主要包含E-Learning應用狀況、E-Learning應用成效、E-learning投資回報、國外成功案例、臺灣成功案例、國內(nèi)成功案例及E-Learning熱點應用；發(fā)展篇主要包含整體面、市場面和技術面?？偨Y(jié)并具體講解了E-learning生態(tài)構(gòu)成、價值體系、產(chǎn)業(yè)劃分、投資回報評估模型、項目實施模式、學習門戶功能構(gòu)架、選型推廣、問題解決、發(fā)展趨勢、人才管理（Talent Management）和社會化學習（Social Learning）等知識點，熟練掌握這些方法和技巧必能達到有效提升學習發(fā)展項目成效和價值，增加組織競爭力。

【培訓收益】
掌握全景式的e-learning概念、應用、導入和發(fā)展思維理念和方法工具
全面掌握項目實施的關鍵成功因素
掌握學習門戶項目的實施步驟流程及具體技巧
提供項目常見問題的實用解決方法和應對策略
掌握項目應用要點和發(fā)展趨勢的主要內(nèi)容及方法
使相關專業(yè)人員全面提升項目應用實操能力

【課程內(nèi)容】
學習大師2.0
《學習革命：e-Learning完全攻略》
如何正確認知E-Learning基本概念？
如何掌握E-Learning的關鍵應用要點？
如何搭建學習發(fā)展項目的基礎架構(gòu)？
如何掌握項目的實施方法及發(fā)展模式？
如何進行的學習發(fā)展項目的功能規(guī)劃和選型？
如何解決項目實施中遇到的各種問題？
如何在內(nèi)部營銷推廣學習發(fā)展項目？
如何評估E-Learning投資回報率？
如何掌握學習科技未來發(fā)展趨勢？
如何全面提升企業(yè)學習力與競爭力？

【課程提綱】
第一部分 基礎篇
第一單元 E-learning基礎概念 
E-Learning、C-Learning、B-Learning、R-Learning、G-Learning、M-Learning 
E-Learning的涵義
什么是E-Learning?
這個“E”代表什么？
E-Learning的愿景 
E-Learning 的驅(qū)動力
E-Learning的特點
E-LEARNING學習四個層次（IBM） 
E-Learning系統(tǒng)架構(gòu)的六個組成部分 
E-Learning價值體系
第二單元 E-learning價值體系 
E-Learning對企業(yè)經(jīng)營者的價值
E-Learning對培訓管理者的價值
E-Learning對企業(yè)員工的價值
討論題：e-Learning對企業(yè)*的好處是什么？
第三單元 E-learning學習參考 
E-Learning的產(chǎn)業(yè)標準
國外E-Learning學習參考網(wǎng)站 
國內(nèi)E-Learning學習參考網(wǎng)站 
第四單元 E-learning產(chǎn)業(yè)架構(gòu)及供應商 
E-learning產(chǎn)業(yè)發(fā)展圖
E-Learning產(chǎn)業(yè)劃分 
E-Learning產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 
國外E-learning 主要供應商
國外E-learning 主要供應商 
臺灣e-learning產(chǎn)業(yè)劃分及供應商 
臺灣e-Learning產(chǎn)業(yè)課程內(nèi)容分類 
國內(nèi)E-Learning產(chǎn)業(yè)主要供應商 
問題&討論

第二部分 應用篇
第一單元 E-Learning應用狀況 
E-Learning的應用范圍 
企業(yè)e-learning應用特點 
企業(yè)應用E-Learning的正確觀念
E-Learning應用點分析
國外e-learning應用狀況
國內(nèi)e-learning應用效果狀況 
第二單元 E-Learning應用成效 
E-Learning改善學習曲線
E-learning VS C-learning
企業(yè)e-Learning已取得良好回報
e-Learning在企業(yè)學習中應用成效
第三單元 E-learning投資回報 
E-learning投資回報分析模型 
E-Learning ROI分析 
E-Learning投資回報率 
Kirkpatrick培訓效果評估模式 
Kirkpatrick培訓效果評估模式應用情況 
學習成效評鑒模型 
ABCDE Learning Impact Model 
兩端評估法 
學習成效三大評估要素 
影響企業(yè)培訓績效的主要關鍵因素 
第四單元 國外成功案例 
第五單元 臺灣成功案例 
第六單元 國內(nèi)成功案例 
第七單元 E-Learning熱點應用 

第三部分 導入篇
第一單元E-learning需求分析 
Jay Cross：忘掉“e”! 
部門級應用向企業(yè)級應用邁進 
不僅是學習！ 
項目基本需求 
第二單元E-learning項目規(guī)劃與實施 
項目實施總體策略
項目應用目標層級分解 
能力素質(zhì)模型導向模式 
知識管理導向模式 
培訓管理流程ISO10015導向模式 
P.C.R實施方法 
案例分析：車王電子 
項目基礎架構(gòu)
第三單元E-learning管理體系篇 
管理體系構(gòu)架
學分制和課程選修制度結(jié)合 
案例：培訓積分卡制度 
管理體系工作單元規(guī)劃
第四單元E-learning課程體系篇 
課程體系規(guī)劃 
建議的實施計劃 
課程體系設計 
課件設計開發(fā)流程 
課程體系工作單元規(guī)劃
第五單元E-learning技術體系篇 
LMS、LCMS、LVC、LAMS 
Authoring Tool：課件開發(fā)工具 
企業(yè)學習門戶（Learning Portal） 
學習門戶構(gòu)架 
學習門戶具備的功能 
虛擬教室系統(tǒng) 
課件開發(fā)工具 
流媒體開發(fā)工具 
模板化開發(fā)工具 
軟件模擬錄屏工具 
第六單元E-learning項目選型 
項目選型策略 
項目選型原則
項目選型關鍵要點 
項目選型步驟 
第七單元E-learning項目推廣 
項目推廣 
第一階段 認知階段 
第二階段 應用階段 
第三階段 提升階段 
第八單元E-learning問題篇 
討論：項目推動的*困惑 
學員應用反饋進程表 
國內(nèi)e-Learning應用*的困惑 
討論：高層為什么質(zhì)疑項目 
討論：課程與平臺誰更重要 
企業(yè)e-Learning項目的費用支出 
在線學習的主要障礙與解決辦法 
企業(yè)導入E-Learning的影響因素
案例：常見e-Learning的發(fā)展過程 
問題&討論

第四部分E-learning發(fā)展篇
第一單元E-learning整體面 
國內(nèi)e-learning發(fā)展趨勢 
E-Learning大趨勢 
E-Learning發(fā)展方向 
elearning1.0與elearning2.0 
學習方式的整合 
第二單元E-learning市場面 
國外企業(yè)e-Learning的市場發(fā)展 
*E-Learning應用行業(yè)分布 
*企業(yè)e-Learning的發(fā)展
臺灣e-Learning產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況 
臺灣e-learning產(chǎn)業(yè)員工數(shù)
臺灣e-Learning應用發(fā)展狀況 
國內(nèi)企業(yè)E-learning發(fā)展 
國內(nèi)的應用行業(yè)分布
第三單元E-learning技術面 
學習科技發(fā)展歷程 
e-Learning技術發(fā)展趨勢圖 
學習與工作績效的整合 
E-Learning系統(tǒng)應用發(fā)展演變
Talent Management人才管理 
Talent Management人才管理架構(gòu) 
實施Talent Management關鍵要點 
Social Learning社會化學習 
Social Learning社會化學習理論架構(gòu) 
Social Learning社會化學習 
全球人力資源趨勢發(fā)展預測 
全球企業(yè)學習市場十大預測 
全球E-Learning未來發(fā)展趨勢
問題&討論
說明：以上為完整版（2天）的詳細課程提綱，精華版（1天）及定制版在雙方深入溝通后再針對性確定授課內(nèi)容和時間安排，強烈建議至少可與負責培訓及參訓人員三方溝通，以確保取得各方都滿意的實際效果。