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職能績效管理培訓(xùn)課程背景：培訓(xùn)目標(biāo)：績效管理是企業(yè)運(yùn)營管控中的關(guān)鍵工作。對(duì)員工考核，關(guān)系到員工的切身利用與發(fā)展，績效管理更影響到企業(yè)的規(guī)范運(yùn)營與有效執(zhí)行。如何通過科學(xué)、公正的設(shè)計(jì)與操作，達(dá)到企業(yè)與員工
天津績效管理培訓(xùn)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與經(jīng)營培訓(xùn)課程背景：團(tuán)隊(duì)建設(shè)（部門管理）是管理者的基礎(chǔ)工作技能，是發(fā)揮管理者作用的關(guān)鍵要素，也是企業(yè)運(yùn)營與發(fā)展的關(guān)鍵。如何建設(shè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)（部門），是各單位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的焦點(diǎn)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)，應(yīng)該是
天津團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理培訓(xùn)
高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程背景：團(tuán)隊(duì)建設(shè)（部門管理）是管理者的基礎(chǔ)工作技能，是發(fā)揮管理者作用的關(guān)鍵要素，也是企業(yè)運(yùn)營與發(fā)展的關(guān)鍵。如何建設(shè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)（部門），是各單位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的焦點(diǎn)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)，應(yīng)該是發(fā)揮
天津團(tuán)隊(duì)提升培訓(xùn)
職場溝通課課程背景 哈佛大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)小組1995年調(diào)查顯示：在500名被解職的男女中，因人際溝通不良而導(dǎo)致工作不稱職者占82％。以上調(diào)查說明：●溝通是社會(huì)
領(lǐng)導(dǎo)力塑造課程內(nèi)容課程背景：有管理權(quán)不一定會(huì)用，為管理者不一定有威信，企業(yè)業(yè)績、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、有效執(zhí)行等等這些關(guān)乎于企業(yè)生存與發(fā)展的問題，很大程度取決于管理者統(tǒng)御團(tuán)隊(duì)、號(hào)召下屬的能力。同時(shí)，那些兢兢業(yè)業(yè)為
管理者的領(lǐng)導(dǎo)力修煉課程課程背景：有管理權(quán)不一定會(huì)用，為管理者不一定有威信，企業(yè)業(yè)績、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、有效執(zhí)行等等這些關(guān)乎于企業(yè)生存與發(fā)展的問題，很大程度取決于管理者統(tǒng)御團(tuán)隊(duì)、號(hào)召下屬的能力。同時(shí)，那些兢兢業(yè)
企業(yè)實(shí)用公文寫作課程課程背景：管理者是企業(yè)的運(yùn)營關(guān)鍵層次。建設(shè)職業(yè)化高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)，在掌握高效口頭溝通的同時(shí)，掌握企業(yè)各類公文的寫作技能，以才能夠保障工作協(xié)調(diào)與有效執(zhí)行的推進(jìn)。本課程將公文定位為運(yùn)營的有效
年度目標(biāo)與計(jì)劃制度課程背景：工作推著走，計(jì)劃趕不上變化，員工沒有熱情，執(zhí)行推動(dòng)不順暢。這些問題經(jīng)常襲擾管理者，既造成大量的執(zhí)行困難，也妨礙了管理者與團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，難以形成優(yōu)秀的高競爭力團(tuán)隊(duì)?？此茮]有關(guān)聯(lián)
公文寫作技術(shù)培訓(xùn)課程背景：管理者是企業(yè)的運(yùn)營關(guān)鍵層次。建設(shè)職業(yè)化高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)，在掌握高效口頭溝通的同時(shí)，掌握企業(yè)各類公文的寫作技能，以才能夠保障工作協(xié)調(diào)與有效執(zhí)行的推進(jìn)。本課程將公文定位為運(yùn)營的有效執(zhí)行
員工激勵(lì)技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)課程背景：企業(yè)人工成本已經(jīng)到了頂點(diǎn)。當(dāng)提成、獎(jiǎng)金也難形成凝聚力的時(shí)候，親情化、人性化管理，也曾經(jīng)被推崇，但作用越來越弱。管理者迫切需要找到穩(wěn)定人員、激勵(lì)員工投身工作的方法?！秵T工激
執(zhí)行力與管理培訓(xùn)課程背景：執(zhí)行力，是關(guān)系到企業(yè)活力與成敗的關(guān)鍵，所有單位、所有領(lǐng)導(dǎo)都重視。然而，這個(gè)耳熟能詳?shù)氖虑?，在多年?qiáng)調(diào)與狠抓后發(fā)現(xiàn)－仍然是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)亟待提高的能力。本課程應(yīng)用管理經(jīng)驗(yàn)，借鑒眾多企
分析與解決問題培訓(xùn)課程背景：管理者工作量*的，就是解決工作中的各類問題。企業(yè)運(yùn)營中，由于：流程、規(guī)則、意識(shí)、技能等多方面因素，導(dǎo)致各類問題發(fā)生，并使得找到這些問題的難度很大，解決這些問題的難度更大。有
職場高效溝通工作培訓(xùn)課程背景哈佛大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)小組1995年調(diào)查顯示：在500名被解職的男女中，因人際溝通不良而導(dǎo)致工作不稱職者占82％。以上調(diào)查說明：溝通是社會(huì)、職場中重要技能。值得重視。人人都會(huì)講話
培訓(xùn)管理者的角色定位課程背景：中層管理者處于企業(yè)中樞地位，與各個(gè)層級(jí)的準(zhǔn)確聯(lián)絡(luò)、交往、合作，是發(fā)揮職能與高效執(zhí)行的關(guān)鍵。角色定位技術(shù)是：明確各個(gè)層級(jí)對(duì)管理者的期待，明確管理者的工作重點(diǎn)。通過默契合作，
工作統(tǒng)籌管理課程課程背景管理者最為常規(guī)的工作，是工作布置與工作指揮。這些工作，組成了“制定目標(biāo)計(jì)劃－選人任用－統(tǒng)籌與執(zhí)行推動(dòng)”的執(zhí)行三部曲。其中，面對(duì)每日紛繁的各類情況，如何安