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學習型組織建設培訓班

課程大綱：
（一）什么是學習型組織 
1.現(xiàn)代管理先進的理念 
2.學習型組織組織的特點 
3．學習型組織的普遍內(nèi)涵和意義 

（二）為什么需要學習型組織 
1.你需要學習型組織么？為什么？ 
2.管理的困惑 
3.如何解決管理困惑 

（三）學習型組織管理理論的發(fā)展 
1.*?圣吉的貢獻 
2.各國、中國的熱情 
3.管理界的整合 
4.我們的責任和態(tài)度 

（四）創(chuàng)建學習型組織的方法 
1.有沒有公認的方法？ 
2.如何實現(xiàn)“無為而治”？ 
3.一種可借鑒的創(chuàng)建模型——七步法 
4.典型案例共享。 

（五）當代前沿的管理理論——學習型組織的理論框架 
1.第五項修煉與五項修煉 
2.學習型組織的實踐藝術(shù)與變革之舞 
3.縱深的發(fā)展與實踐 
4.高尚學問、高尚組織和高尚的方法 

（六）學習型組織的基本特征 
1.學習環(huán)及其特征 
2.基礎結(jié)構(gòu)及其特征 
3.學習型組織的高愿景 
4.學習型組織的文化特征 
5.學習型組織的組織結(jié)構(gòu)特征 
6.學習型組織的流程特征 
7.學習型組織的“學習”特征 
8.學習型組織常用工具和方法 
9.學習團隊的結(jié)論 

（七）第五項修煉——“系統(tǒng)思考”——學習型組織的靈魂 
1.什么是“系統(tǒng)思考”？ 
2.為什么需要“系統(tǒng)思考”？ 
3.我們都能做到“系統(tǒng)思考”么？ 
4.游戲及其啟示 
5.系統(tǒng)思考的工具——基模 
6.畫出你所在組織的一個基模 
7.學習團隊的結(jié)論 

（八）“系統(tǒng)思考”與其他四項修煉 
1.五項修煉關(guān)聯(lián)圖 
2.“自我超越”與“系統(tǒng)思考” 
3.“共同愿景”與“系統(tǒng)思考” 
4.“改善心智模式”與“系統(tǒng)思考” 
5.“團隊學習”與“系統(tǒng)思考” 

（九）“自我超越”的修煉 
1.什么是“自我超越” 
2.為什么需要“自我超越” 
3.如何進行“自我超越” 
4.“自我超越”的工具和方法 
5.案例共享 
6.學習團隊的結(jié)論 

（十）“共同愿景”的修煉 
1.什么是“共同愿景” 
2.為什么需要“共同愿景” 
3.如何進行“共同愿景” 
4.“共同愿景”的工具和方法 
5.案例共享 
6.學習團隊的結(jié)論 

（十一） “改善心智模式”的修煉 
1.什么是“改善心智模式” 
2.為什么需要“改善心智模式” 
3.如何進行“改善心智模式” 
4.“改善心智模式”的工具和方法 
5.案例共享 
6.學習團隊的結(jié)論 

（十二） “團隊學習”的修煉 
1.什么是“團隊學習” 
2.高尚學問、高尚組織和高尚的方法

學習型組織建設培訓班