《領導力的五項修煉》
發(fā)布時間:2025-06-02 12:42:48
講師：張毓嵐 瀏覽次數(shù)：87
課程描述INTRODUCTION
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課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領導力修煉課程大綱
【課程背景】
在復雜多變的商業(yè)環(huán)境中，領導力已成為組織突破困境、實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的核心驅動力。真正的領導力不僅體現(xiàn)在職位賦予的權力，更源于管理者能否凝聚團隊共識、激發(fā)成員潛能，并在變革中引領組織持續(xù)成長。然而，許多管理者在實踐中常面臨根本性挑戰(zhàn)：如何突破傳統(tǒng)管理思維實現(xiàn)認知升級？怎樣構建清晰且富有感召力的團隊愿景？如何平衡短期目標與長期發(fā)展？當組織面臨轉型時，又該怎樣建立信任并推動變革落地？
本課程深度剖析領導力發(fā)展的核心維度，圍繞自我超越、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行和激勵人心五大核心模塊，結合企業(yè)真實管理場景與典型案例，通過情境模擬、反思研討等多元教學方式，幫助學員系統(tǒng)掌握領導力進化的底層邏輯，突破固有思維局限，構建符合新時代要求的領導力體系，最終實現(xiàn)從事務管理者到價值引領者的角色躍遷。
【課程收益】
能夠正確理解領導力的定義、領導力與管理力的區(qū)別，卓越領導力的五個習慣行為
能夠正確理解并應用以身作則的三步驟，理解并踐行信譽是領導力的基石
能夠正確理解并應用共啟愿景的兩個要點，理解愿景與價值觀對組織的影響
能夠正確理解并應用挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的四個路徑，掌握創(chuàng)新的五種方法
能夠正確理解使眾人行的兩個維度，應用賦能予人兩個要素與促進團隊協(xié)作六個步驟
能夠正確理解有效激勵的關鍵，應用激勵人心的四要素，認知激勵的重要性
【課程對象】
適用中高層領導者
【課程大綱】
導入：重識領導力
1、 重識領導力
什么是領導力？
1) 人物分析
2) 領導與管理的區(qū)別
3) 領導力的七種經典定義
領導力與影響力的關系
1) 領導力=領導者對被領導者的影響力
2) 影響力的兩種結構：權力性與非權力性
案例：紅軍的長征
領導力的*實踐調研
1) 領導者角度的四項特質
2) 追隨者角度的五項行為
人類兩大心理行為特質
1) 追求快樂（領導力）
2) 逃避痛苦（管理力）
管理力+領導力=企業(yè)發(fā)展動力
2、 領導力模型
卓越領導者的五個習慣行為——詹姆斯·庫澤斯&巴里·波斯納
1) 以身作則
2) 共啟愿景
3) 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
4) 使眾人行
5) 激勵人心
一、以身作則
1、信譽是領導力的基石
案例：北大張維迎的競選演講
信譽是領導力的基石
1) 調研統(tǒng)計：令人尊敬的領導者品質
2) 令人尊敬的領導者特點：真誠、有前瞻性、有能力、有激情
3) 領導力的兩大法則
4) 低信譽對組織的五大影響
5) 高信譽對組織的五大影響
6) 巴菲特的信譽三原則
2、以身作則
以身作則三步驟
1) 找到理念與心聲
2) 共享理念與心聲
3) 付諸行動，樹立榜樣
案例：“以客戶服務為中心”
以身作則的六項承諾
練習1:如果你即將被外派，你的“心聲”（理念與信條）是什么？
二、共啟愿景
1、愿景如何指引方向
案例：《中國2035年遠景目標》
什么是愿景？
1) 企業(yè)成功的方程式
2) 知名企業(yè)的公司愿景
3) 愿景與使命的區(qū)別
4) 愿景的五個特征
2、共啟愿景
企業(yè)為什么需要愿景？
1) 為什么需要清晰的愿景
2) 共啟愿景方能“力出一孔”
3) 愿景與價值觀清晰度對敬業(yè)度的影響
案例：某企業(yè)的使命愿景如何落地？
共啟愿景的六項承諾
視頻：《我有一個夢想》
練習2：描述你對組織未來的愿景
三、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
1、領導者的使命
領導者的兩大使命
1) 推動變革
2) 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
案例：從《高質量發(fā)展》國策看挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
思考路徑：如何挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
1) 問題改進
2) 借鑒參照
3) 戰(zhàn)略機會
4) 創(chuàng)新啟發(fā)
變革的四項信號
1) 業(yè)績曲線
2) 員工活力
3) 市場表現(xiàn)
4) 行業(yè)紅燈
2、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
讓創(chuàng)意從外部涌入
1) 活躍思維
2) 跨界閱讀
3) 客戶反饋
4) 獲取信息
5) 共享創(chuàng)意
怎樣才算“小小的成功”
練習3：基于創(chuàng)新的四條路徑，針對現(xiàn)有工作找出1-3個目前的挑戰(zhàn)，并列出存在的障礙
挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的六項承諾
四、使眾人行
1、賦能予人
使眾人行的兩個維度
1) 針對個體：賦能予人
2) 針對團隊：促進協(xié)作
賦能予人
1) 員工發(fā)展的四個階段
2) 工具：“FLOW“模型
3) 什么是高能量時刻
4) 賦能予人的兩個要素
增強意愿
提升能力
領導風格與員工發(fā)展階段匹配表
教練技術
小故事：嘉措活佛的對話
練習4:如果你的下屬來找你，向你傾訴工作中遇到的問題，你會如何引導他，和他對話？
1) 輔導式對話的話術
2) 教練書對話的話術
3) 輔導式與教練式的區(qū)別
2、促進協(xié)作
促進團隊協(xié)作
1) 團隊協(xié)作存在障礙的兩個原因
2) 團隊協(xié)作的五種障礙
3) 促進團隊合作的六個步驟
使眾人行的六項承諾
五、激勵人心
1、激勵人心
案例：國名黨征兵廣告與紅軍征兵廣告
有效激勵的關鍵
1) 馬斯洛的需求層次
2) 赫茨伯格的雙因素激勵理論
測評：關于激勵人心的問題評估
案例：四顆糖的故事
如何激勵人心
1) 激勵信號
2) 四個要素
3) 洞見占比
激勵人心的六項承諾
2、領導力應用落地
領導力落地的關鍵
1) 學以致用
2) 三個原則
練習5：選定一個激勵對象，設計激勵的方法，組內分享
領導力修煉課程大綱
轉載：http://www.moqiwei.com/gkk_detail/323814.html
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