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即興表達(dá)的培訓(xùn)

課程背景：
職場中，表達(dá)與匯報工作并不是一種形式，匯報與表達(dá)本身就是工作，是你職責(zé)的一部分。同時，匯報工作也是“二八法則”真實體現(xiàn)：匯報與溝通表達(dá)工作只占一個員工全部工作的20%，但這20%的匯報有時候卻決定了你80%的工作效率和工作成果。
然而，以下情景在日常的工作匯報與表達(dá)中是否很常見?
內(nèi)容欠缺說服性：沒有要點，不是雜亂無章就是東拼西湊，沒有規(guī)劃
溝通缺乏邏輯性：沒有邏輯，不是天馬行空就是自說自話，不知所云
邏輯欠缺層次性：沒有結(jié)構(gòu)，不是思維混亂就是胡扯一通，毫無章法
本課程以管理干部和骨干員工為核心，從工作匯報、高效表達(dá)兩個維度對課程進(jìn)行層層打造，全方位提升管理者的溝通與工作匯報能力。此外，本課程還應(yīng)用1張表，2類目標(biāo)、3大匯報場景、4種匯報策略、5種萬能匯報結(jié)構(gòu)、8種溝通萬能公式讓員工輕松掌握匯報與溝通訣竅，讓他們無論在日常溝通表達(dá)還是工作匯報都能得心應(yīng)手，從而*化減少溝通磨損，提升組織績效。

學(xué)員收益：
學(xué)員能夠靈活應(yīng)用金字塔結(jié)構(gòu)的4個基本邏輯和有效匯報的4個工具進(jìn)行工作匯報；
學(xué)員能夠運(yùn)用5種以上的即興表達(dá)公式進(jìn)行表達(dá)；

課程對象：
企業(yè)高中基層管理人員、管理干部、員工骨干及需要工作匯報的人員

課程方式：
交互教學(xué)：講師講授、案例分享、視頻多媒體相結(jié)合加之吳老師生動幽默演繹，課堂氛圍好
互動演練：現(xiàn)場練習(xí)、小組討論、角色扮演、成果輸出，加上課后作業(yè)和一課四訓(xùn)，落地效果好
行動學(xué)習(xí)：翻轉(zhuǎn)課堂、微信小組、531行動計劃…使學(xué)員沉浸其中相互激發(fā)成就，體驗評價好

課程大綱
導(dǎo)入：有效表達(dá)
（觀眾）聽得懂
（觀眾）記得住
（觀眾）用得上
第一單元：匯報技巧
一、金字塔匯報——匯報的邏輯結(jié)構(gòu)
1. 結(jié)論先行
2. 上下對應(yīng)
3. 分類清楚
4. 排序邏輯
二、有效匯報——匯報談其所需
1. 利他化
2. 感性化
3. 場景化
4. 5W2H
【案例】核電集團(tuán)述標(biāo)案例、上海垃圾分類案例、二會案例、二戰(zhàn)戰(zhàn)機(jī)補(bǔ)強(qiáng)案例、給領(lǐng)導(dǎo)做匯報案例
【練習(xí)】搭建匯報框架練習(xí)、現(xiàn)場匯報展示練習(xí)

第二單元：表達(dá)技巧
一、即興表達(dá)
1.時間公式——一種使人放松的架構(gòu)，讓時間幫你推進(jìn)表達(dá)
2.空間公式——一種隨處可用的結(jié)構(gòu)，讓你的表達(dá)形象生動
3.支點公式——一種讓你的表達(dá)呈現(xiàn)穩(wěn)定，客觀，審慎的結(jié)構(gòu)
4.變焦公式——一種讓表達(dá)呈現(xiàn)多元化，并使焦點突出的結(jié)構(gòu)
5.PREP法——一種讓你遇到任何觀點類問題都能脫口成章的結(jié)構(gòu)
P:引出觀點
R:指出原因
E:舉個例子
P:重述觀點
【案例】喬布斯發(fā)言案例、給上司做工作匯報案例、鄭爽案例、易中天講課案例、張文宏采訪案例、央視主持人演講案例、國企述標(biāo)案例
【練習(xí)】對時間、空間、支點、變焦、PREP等框架進(jìn)行針對性練習(xí)

第三單元：表達(dá)訓(xùn)練
一、一課四講
1. 實講：我講你聽
2. 示講：我做你看
3. 視講：你講我看
4. 試講：你講我評
二、531行動計劃
1. 學(xué)員課后寫出至少5個課程中的收獲點
2. 列出3個指導(dǎo)實際工作的學(xué)以致用的行動項
3. 聚焦1個立刻去做行動，包含詳盡具體的行動步驟
4. 以“PDCA”來督促培訓(xùn)成果的落地，做到有計劃、有實施、有查核、有總結(jié)
5. 以1個月為期限（時間可根據(jù)情況調(diào)整）促使學(xué)員改變，督導(dǎo)者最終給出評估意見
【案例】匯報案例分析
【練習(xí)】現(xiàn)場學(xué)員實戰(zhàn)演練、交叉點評、老師點評反饋

即興表達(dá)的培訓(xùn)