課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 人事經(jīng)理· 其他人員· 薪酬主管



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
市場化薪酬培訓(xùn)
【課程背景】
隨著國企改革深化及《國企改革三年行動方案》《關(guān)于改革國有企業(yè)工資決定機(jī)制的意見》等政策推進(jìn),工資總額管控成為國有企業(yè)薪酬管理的核心命題。
在國有企業(yè)深化改革與高質(zhì)量發(fā)展的進(jìn)程中,工資總額管控是優(yōu)化企業(yè)人力資源成本、提升運(yùn)營效率的重要舉措。績效薪酬管理作為連接員工貢獻(xiàn)與薪酬回報(bào)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),直接影響著員工的工作積極性和企業(yè)的整體效益。
當(dāng)前國企面臨”工資總額剛性約束與市場化激勵(lì)需求矛盾”“績效薪酬體系與戰(zhàn)略目標(biāo)脫節(jié)”“中長期激勵(lì)工具應(yīng)用不足”等痛點(diǎn)。
本次培訓(xùn)基于”一適應(yīng)、兩掛鉤”原則,聚焦工資總額管控下的薪酬績效聯(lián)動機(jī)制設(shè)計(jì),旨在幫助學(xué)員深入理解國有企業(yè)工資總額管控政策,掌握績效薪酬管理的方法與技巧,提升企業(yè)人力資源管理水平。
【課程收益】
掌握工資總額管控政策要點(diǎn)及監(jiān)管紅線,規(guī)避合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)
掌握”總額預(yù)算-績效分解-薪酬分配”全鏈條設(shè)計(jì)工具(如QTQC法、OGSM模型)
掌握薪酬結(jié)構(gòu)優(yōu)化、績效指標(biāo)量化、中長期激勵(lì)落地方案的設(shè)計(jì)和方法工具等
學(xué)習(xí)標(biāo)桿企業(yè)案例,推動”三能機(jī)制”(能增能減、能上能下、能進(jìn)能出)落地
【課程特色】
需求診斷:課前充分溝通,確定培訓(xùn)的需求定位和要求,并針對性的提出解決方案
定制課程:結(jié)合需求對象的工作場景,設(shè)計(jì)到培訓(xùn)的過程中
模擬演練:結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況,用方法和工具,指導(dǎo)進(jìn)行現(xiàn)場演練
工具落地:方法和工具全程使用,既有理論,還有實(shí)踐,案例豐富,工作實(shí)操性強(qiáng)
【課程對象】
企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo),人力資源工作人員等
【課程大綱】
一、政策解讀與改革趨勢
1、工資總額管控核心政策解析
*16號文、人社部雙《指引》要點(diǎn)解讀
“兩掛鉤”(效益、效率)機(jī)制設(shè)計(jì)與實(shí)操邊界
2、國企薪酬改革四大矛盾與破解路徑
增易減難矛盾
“勞”“得”分家矛盾
“參公”思維矛盾
人為平衡矛盾
典型案例:某央企薪酬倒掛問題的診斷與調(diào)整策略
二、工資總額管控機(jī)制建設(shè)
1、總額預(yù)算編制方法論
基于EVA的工資總額測算
分類管理策略:商業(yè)類/公益類企業(yè)差異化設(shè)計(jì)
2、總額動態(tài)調(diào)整機(jī)制
人工成本投入產(chǎn)出效率指標(biāo)庫搭建(勞動生產(chǎn)率、人事費(fèi)用率等)
案例:某集團(tuán)”增人不增資”下的三定改革實(shí)操
三、戰(zhàn)略導(dǎo)向的績效管理體系
1、績效指標(biāo)三級分解技術(shù)
公司級目標(biāo):BSC戰(zhàn)略地圖繪制
部門級目標(biāo):QTQC法+RASIC矩陣應(yīng)用
2、考核結(jié)果強(qiáng)制分布與薪酬聯(lián)動
績效獎金包設(shè)計(jì):從”分蛋糕”到”掙蛋糕”的轉(zhuǎn)變邏輯
案例:某能源央企”雙對標(biāo)、雙達(dá)標(biāo)”考核機(jī)制
四、市場化薪酬結(jié)構(gòu)優(yōu)化
1、差異化薪酬體系設(shè)計(jì)
崗位價(jià)值評估實(shí)操(美世IPE體系簡化版演練)
五類崗位薪酬結(jié)構(gòu)策略:營銷/技術(shù)/生產(chǎn)/職能/高管
2、中長期激勵(lì)工具組合
超額利潤分享、崗位分紅、項(xiàng)目跟投等工具適配場景
合規(guī)要點(diǎn):國資委《操作指引》核心條款解讀
五、行動學(xué)習(xí)計(jì)劃及演練
模擬實(shí)戰(zhàn):某央企子公司工資總額優(yōu)化方案框架設(shè)計(jì)
小組演練:學(xué)員-《薪酬績效改革痛點(diǎn)清單與改進(jìn)地圖》
市場化薪酬培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/319865.html
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