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創(chuàng)新思維方法的課程

【課程目標(biāo)】：
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，大家將能夠?qū)W習(xí)到：
天天講創(chuàng)新，創(chuàng)新也是有方法的
創(chuàng)新的思維能力是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)
如何塑造自己的創(chuàng)新思維能力
解決問(wèn)題的一般步驟

【課程對(duì)象】：企業(yè)中高層

【課程特色】：
1、干貨多，少理論多實(shí)踐；
2、原創(chuàng)思想多，都是從工作中總結(jié)出的極有指導(dǎo)意義的操作方法；
3、現(xiàn)場(chǎng)解答問(wèn)題，是真正意義上的“咨詢式培訓(xùn) ”。

【課程大綱】：
前言    人與人根本的差別是智慧的差別
單元一：思維能力是所有能力的基礎(chǔ)      
-大腦的進(jìn)化史
-人類智慧的來(lái)源與傳承
-傳統(tǒng)教育對(duì)創(chuàng)造力的毒害
-思考五式——獨(dú)立思考、批判思考、逆向思考、系統(tǒng)思考、非理性思考
-這世界上最聰明的人——釋迦摩尼佛關(guān)于“慧”的教導(dǎo)
-提高思維能力的幾個(gè)建議——素食、靜坐等

單元二：解決問(wèn)題的常見(jiàn)方法  
-實(shí)事求是的本意
-麥肯錫方法及七步成詩(shī)
-學(xué)會(huì)用邏輯工具——魚(yú)骨圖、決策樹(shù)等
-日本人的地頭力
-超越問(wèn)題才能解決問(wèn)題
-大問(wèn)題都是無(wú)解的

單元三：學(xué)會(huì)用大家的智慧   
-用人之智與用己之智
-如何激發(fā)年輕人的自主創(chuàng)造力
-學(xué)習(xí)廣告公司的創(chuàng)意方法——頭腦風(fēng)暴
-文明都是集體智慧的結(jié)果

單元四：企業(yè)中常見(jiàn)問(wèn)題的理解與方法論   
-三角說(shuō)企業(yè)
-踩對(duì)點(diǎn)與跑得快
-一張圖說(shuō)透管理
-戰(zhàn)略是詭異的
-商業(yè)模式畫布
-管理即激勵(lì)
-不必太*——在混沌中前行

單元五：創(chuàng)新的方法 
-影響創(chuàng)新能力的主要原因——習(xí)得性無(wú)助
-握本求變——了解本質(zhì)是創(chuàng)新的前提，幾個(gè)定義
-易經(jīng)是教什么的
-易經(jīng)中的“四字天書”
-心經(jīng)的啟示
-究竟的馬斯洛
-李天命的兩招
-魄力即破例——創(chuàng)新的前提是創(chuàng)造性的破壞
-左右腦聯(lián)通與形象思維
-最關(guān)鍵的一點(diǎn)——只要你敢想，就能實(shí)現(xiàn)
延伸：人類一思考，上帝就發(fā)笑；大自然中隱含著*智慧
現(xiàn)場(chǎng)以學(xué)員問(wèn)題為基礎(chǔ)進(jìn)行演練互動(dòng)

創(chuàng)新思維方法的課程