課程描述INTRODUCTION
目標(biāo)管理能力的提升
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
目標(biāo)管理能力的提升
課程大綱:
引子游戲: 發(fā)現(xiàn)目標(biāo)管理盲點(diǎn)---和尚廟的故事
開篇三部曲:
上篇 :基于企業(yè)戰(zhàn)略的目標(biāo)管理認(rèn)知與思維構(gòu)建
第一章:從企業(yè)生存發(fā)展的內(nèi)在邏輯中認(rèn)識(shí)管理
1.1 企業(yè)生存發(fā)展的內(nèi)在本質(zhì)認(rèn)知
1.2什么是管理?管理的本質(zhì)?
1.3企業(yè)管理者的管理定位再認(rèn)知
互動(dòng):從管理困惑看我們團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)管理短板
第二章:基于企業(yè)戰(zhàn)略的目標(biāo)與目標(biāo)管理概述
2.1目標(biāo)是什么?企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的特征及作用
2.2基于企業(yè)戰(zhàn)略的目標(biāo)管理是什么?目標(biāo)管理的方法論
2.3 基于企業(yè)戰(zhàn)略的目標(biāo)管理的內(nèi)涵及意義、作用、原則
2.4基于戰(zhàn)略的目標(biāo)管理過(guò)程的三個(gè)共同
互動(dòng):目與標(biāo)游戲解讀
第三章: 部門管理效率迷失原因分析與對(duì)策
3.1 部門管理效率困惑----
3.2部門管理效率迷失原因分析
3.3 部門的管理效率迷失的對(duì)策
案例分享:如何讓我們“知其然,知其所以然?”
第四章:管理者的目標(biāo)管理思維構(gòu)建
4.1企業(yè)戰(zhàn)略與經(jīng)營(yíng)目標(biāo)---“知其然,知其所以然?”的導(dǎo)向;
4.2問題方程式---“知其然,知其所以然?”的基礎(chǔ);
4.3部門管理矩陣圖---“知其然,知其所以然?”的方法;
案例與互動(dòng):部門管理矩陣圖、部門管理思維圖編制
中篇: 目標(biāo)制定與分解
引子:小王的任務(wù)完成了嗎?
第一章: 目標(biāo)制定七步法
1.1 目標(biāo)設(shè)定的程序與步驟
1.2目標(biāo)設(shè)定的SMART原則及應(yīng)用
1.3目標(biāo)提取與量化
1.4部門目標(biāo)規(guī)劃與目標(biāo)制定---運(yùn)用四維評(píng)價(jià)法尋找工作目標(biāo)
互動(dòng)練習(xí):四維法的應(yīng)用、部門目標(biāo)規(guī)劃與目標(biāo)制定
第二章:目標(biāo)分解五步法
2.1公司目標(biāo)分解層級(jí)設(shè)計(jì)
2.2 公司目標(biāo)體系圖設(shè)計(jì)
2.3公司目標(biāo)分解設(shè)定技巧
互動(dòng)練習(xí):公司目標(biāo)分解表
第三章:部門目標(biāo)分解---如何落實(shí)到人
3.1部門目標(biāo)提取與目標(biāo)體系構(gòu)建
3.2部門目標(biāo)分解到崗位的技法
3.3崗位目標(biāo)(KPI)提取設(shè)計(jì)與部門目標(biāo)承接
互動(dòng)練習(xí):部門崗位目標(biāo)提取與分解表
第四章:公司三級(jí)目標(biāo)管理指標(biāo)體系設(shè)計(jì)與編制
4.1公司級(jí)目標(biāo)指標(biāo)體系
4.2部門級(jí)目標(biāo)指標(biāo)體系
4.3班組級(jí)目標(biāo)指標(biāo)體系
互動(dòng)練習(xí):三級(jí)目標(biāo)指標(biāo)體系表編制
下篇:目標(biāo)執(zhí)行與檢查反饋
引子:小李達(dá)成的目標(biāo)為何不是我們所要?
第一章:目標(biāo)實(shí)施與執(zhí)行
1.1目標(biāo)執(zhí)行的策略
1.2 目標(biāo)執(zhí)行的方法與技巧
1.3目標(biāo)執(zhí)行的溝通技巧
互動(dòng):WBS工具表、目標(biāo)執(zhí)行的溝通
第二章:目標(biāo)執(zhí)行過(guò)程 “檢查與控制”與問題管理
2.1目標(biāo)執(zhí)行過(guò)程的控制概述
2.2目標(biāo)執(zhí)行過(guò)程的問題管理
2.3目標(biāo)實(shí)施的過(guò)程控制---溝通反饋流程
2.4目標(biāo)執(zhí)行過(guò)程控制的關(guān)鍵點(diǎn)和要領(lǐng)
互動(dòng)練習(xí):執(zhí)行看板與問題管理、執(zhí)行流程節(jié)點(diǎn)控制
第三章:基于溝通的目標(biāo)執(zhí)行檢查與改善
3.1目標(biāo)實(shí)施的進(jìn)度檢查
3.2 目標(biāo)執(zhí)行的差異分析---目標(biāo)績(jī)效不達(dá)標(biāo)的原因分析
3.3 目標(biāo)差異改善
互動(dòng):案例分析;績(jī)效目標(biāo)差異分析與改善;改善表
第四章:基于溝通的目標(biāo)績(jī)效評(píng)估與應(yīng)用
4.1目標(biāo)績(jī)效評(píng)估的方法
4.2基于溝通的目標(biāo)績(jī)效評(píng)估
4.3目標(biāo)績(jī)效考核成績(jī)應(yīng)用建議
案例與互動(dòng):目標(biāo)績(jī)效考核成績(jī)應(yīng)用矩陣圖
結(jié)語(yǔ): 管理不在于“知”而在于“行”。
知行合一,科學(xué)管理,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)成功;
知其然,知其所以然,職場(chǎng)人生才有幸福感。
目標(biāo)管理能力的提升
轉(zhuǎn)載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/259413.html
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