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   每一個(gè)職場(chǎng)人士都會(huì)關(guān)注自己的職業(yè)發(fā)展及由此帶來的職業(yè)狀態(tài)，而如何保持持續(xù)的激情，發(fā)揮自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，做出自己的獨(dú)特貢獻(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)價(jià)值，在長(zhǎng)期的職業(yè)發(fā)展中建立方向感和獲滿足感，是每一個(gè)職場(chǎng)人士都十分關(guān)心的。

   本課程以積極心理學(xué)、赫曼*優(yōu)勢(shì)理論為基礎(chǔ)，通過結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难杏懞蛯?shí)用的工具指南，幫助學(xué)員：

幫助員工將注意力轉(zhuǎn)向自己，為自己的職業(yè)發(fā)展負(fù)起責(zé)任。

認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)，建立與組織需求相結(jié)合的職業(yè)發(fā)展方向

從關(guān)注職位到關(guān)注貢獻(xiàn)，建立正確的以貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的職業(yè)發(fā)展觀。

 

培訓(xùn)對(duì)象：員工、直線經(jīng)理，人力資源經(jīng)理等，希望能提升工作積極性、克服職業(yè)倦怠、建立個(gè)人職業(yè)與組織意義聯(lián)結(jié)的個(gè)人或組織

 

   通過引導(dǎo)員工通過將自己的才能、激情與組織需求有機(jī)結(jié)合，為組織作出貢獻(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)事業(yè)滿足感和職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，與組織共贏。本課程以積極心理學(xué)、赫曼*優(yōu)勢(shì)及職業(yè)發(fā)展理論為基礎(chǔ)，將幫助職場(chǎng)人士發(fā)現(xiàn)自己，理解組織，迎接挑戰(zhàn)，作出貢獻(xiàn)，與組織共贏。通過培訓(xùn)，學(xué)員將能夠：

建立正確的以貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的職業(yè)發(fā)展價(jià)值觀。

理性認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)及能量來源

明確差距，建立清晰的發(fā)展方向。

正確認(rèn)識(shí)職業(yè)停滯，克服職業(yè)倦怠。

通過現(xiàn)實(shí)的工作任務(wù)有效發(fā)展自己。

將個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展有機(jī)結(jié)合，使自己在職業(yè)發(fā)展中始終保持優(yōu)異的績(jī)效。

 

1）工作的意義 

2）尋求你的能量流——職業(yè)幸福的心流體驗(yàn)（FLOW） 

3）職業(yè)價(jià)值*化三要素 

2、 *職業(yè)發(fā)展分析 

4）才能分析-CAN 

－才能構(gòu)成要素 

－優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)分析

分組互動(dòng)：*狀態(tài) 尋找你的能量流 FLOW模型講授 

討論：為什么缺一不可 *優(yōu)勢(shì)分析

研討

 

1）職業(yè)價(jià)值觀 

2）職業(yè)動(dòng)機(jī) 

3）職業(yè)興趣 

4）主動(dòng)積極心態(tài) 

－需求分析-SHOULD 

5）長(zhǎng)遠(yuǎn)需求及現(xiàn)實(shí)需求 

6）從明確角色及任務(wù)開始 

7）個(gè)人*優(yōu)勢(shì)與組織需求的差異對(duì)比

－職業(yè)取向分析討論   

分析、討論 

活動(dòng)：定義角色與工作

 

－職業(yè)發(fā)展定位 

1）*職業(yè)發(fā)展路徑及個(gè)人價(jià)值在不同階段的體現(xiàn) 

2）*職業(yè)發(fā)展定位——實(shí)現(xiàn)事業(yè)滿足感的多種途徑 

3）個(gè)人*優(yōu)勢(shì)與*職業(yè)發(fā)展各階段能力對(duì)比分析

工具：*發(fā)展指南 

對(duì)比分析：差距在哪里？ 

講解：*職業(yè)發(fā)展路徑 我如何發(fā)揮我的優(yōu)勢(shì)

－防止職業(yè)發(fā)展停滯 

4）彼德原理與高原效應(yīng) 

5）高原不可怕，超越重出發(fā) 

案例分析-困惑的李軍 

 

1）工作任務(wù)——你的FLOW金礦 

2）通過工作任務(wù)發(fā)展的兩個(gè)匹配 

3）機(jī)會(huì)從何而來—信息時(shí)代的工作重塑全心投入 

4）關(guān)注你的貢獻(xiàn) 

－職業(yè)發(fā)展討論 

課程的問題和總結(jié)

討論與測(cè)評(píng)  

案例研討  

工具：適合你發(fā)展的工作任務(wù) 

討論：機(jī)會(huì)從何而來？