金牌班組長(zhǎng)核心能力提升訓(xùn)練
發(fā)布時(shí)間:2020-09-10 10:59:58
講師：馬河生 瀏覽次數(shù)：2928
課程描述INTRODUCTION
學(xué)習(xí)班組長(zhǎng)課程
培訓(xùn)講師：馬河生
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
學(xué)習(xí)班組長(zhǎng)課程
培訓(xùn)背景：
班組長(zhǎng)是企業(yè)組織中的基本細(xì)胞，是直接帶兵打仗的人，是公司戰(zhàn)略和規(guī)章的落實(shí)者，班組長(zhǎng)的理念和管理素質(zhì)直接影響所轄班組成員。號(hào)稱“兵頭將尾”的班組長(zhǎng)，在組織中處于承上啟下的關(guān)鍵作用，是一線生產(chǎn)的直接指揮者和組織者，他們的管理水平高低將最終影響公司的經(jīng)營(yíng)績(jī)效。
中國(guó)作為世界的制造中心，塑造具有高競(jìng)爭(zhēng)能力的制造企業(yè)，更需要有*的現(xiàn)場(chǎng)管理隊(duì)伍。如何提升生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)的管理技能，以及建立應(yīng)有的管理理念和思維，就顯得尤為重要。
本課程針對(duì)企業(yè)對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)管理技能提高的迫切希望，開(kāi)發(fā)了一整套技能方法，讓班組長(zhǎng)迅速掌握現(xiàn)代班組長(zhǎng)應(yīng)具備哪些基本的技能，從而幫助班組長(zhǎng)有效地提升能力，成為一名出色的一線主管。
學(xué)習(xí)收益：
了解現(xiàn)場(chǎng)管理人員的工作框架及領(lǐng)導(dǎo)方法
了解班組長(zhǎng)應(yīng)具備的管理能力與技巧
了解班組長(zhǎng)應(yīng)具備的心理素質(zhì)及工作壓力的應(yīng)對(duì)辦法
有效的提高生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本，杜絕安全事故
了解新生代員工的基本心理狀態(tài)，找到管理他們的有效方法
掌握必備的技能，幫助班組長(zhǎng)提升領(lǐng)導(dǎo)能力成為一名出色的主管
培訓(xùn)大綱：
第一部分：班組長(zhǎng)的使命和職責(zé)
一：班組長(zhǎng)的管理水平現(xiàn)狀
1.常見(jiàn)的8種班組長(zhǎng)類型
2.你屬于那種類型的班組長(zhǎng)?
二：班組長(zhǎng)的地位界定
三：班組長(zhǎng)的角色定位
1.班組長(zhǎng)管理者扮演的多種角色
面對(duì)下屬員工
面對(duì)高層管理者
面對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)
面對(duì)評(píng)級(jí)同事
四：班組長(zhǎng)的工作使命、職責(zé)、權(quán)力
1.班組長(zhǎng)的使命：通過(guò)班組管理，提升班組績(jī)效，以生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)為中心為企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn)
2.班組長(zhǎng)的職責(zé):
員工管理
生產(chǎn)管理
安全管理
輔助上級(jí)
3.班組長(zhǎng)的權(quán)利有哪些?
五：班長(zhǎng)能力素質(zhì)要求
1.班組長(zhǎng)能力勝任力類型
第二部分：班組長(zhǎng)核心管理能力與工作藝術(shù)
一：識(shí)別浪費(fèi)與現(xiàn)場(chǎng)改善的能力
1.識(shí)別能力的重要性
2.八大浪費(fèi)?
3.成功改善方法
4.現(xiàn)場(chǎng)改善最有效的工具:IE
案例分析:著名汽車公司的浪費(fèi)改善方法
二：班長(zhǎng)有效溝通協(xié)調(diào)能力改善與提升
1.溝通的類型與溝通步驟
2.如何克服溝通中的障礙
3.高效的語(yǔ)言溝通技巧
4.與下屬溝通的方式與方法
5.向上級(jí)溝通匯報(bào)工作的溝通技巧
6.與其他部門(mén)的同事溝通需要注意的方式與方法
現(xiàn)場(chǎng)溝通案例分析
三：?jiǎn)栴}分析與解決的能力
1.問(wèn)題分析與解決能力的重要性
2.什么是問(wèn)題?
3.問(wèn)題的分類
4.解決問(wèn)題的原則
以最簡(jiǎn)單的方式解決問(wèn)題
追求雙贏
別想把整個(gè)海洋煮沸
5.分析解決問(wèn)題的模式(豐田六步法)
意識(shí)到問(wèn)題的存在
確定與定義問(wèn)題
尋找可能解決問(wèn)題的各種方案
選擇最有潛力的方案
落實(shí)方案的行動(dòng)計(jì)劃
執(zhí)行與評(píng)估決策方案
6.5WHY問(wèn)題分析解決法
經(jīng)典案例分析：5WHY問(wèn)題分析法
四：教練與培養(yǎng)下屬的能力
1.管理者的職責(zé)
2.管理者的挑戰(zhàn)
3.下屬甄別
態(tài)度評(píng)估
能力評(píng)估
4.下屬培養(yǎng)
下屬培養(yǎng)的方法
5.授權(quán)演練
授權(quán)的原則
讓授權(quán)人接受授權(quán)的方法
授權(quán)的七步驟
授權(quán)難以進(jìn)行的原因
授權(quán)的指導(dǎo)步驟
6.有效指導(dǎo)
7.達(dá)成轉(zhuǎn)變
達(dá)成目標(biāo)
提高績(jī)效
團(tuán)隊(duì)合作
五：績(jī)效管理能力
1.一線員工的每日績(jī)效管理
2.每日績(jī)效管理的步驟和方法
六：?jiǎn)T工激勵(lì)的能力
1.什么是激勵(lì)?
2.正確認(rèn)識(shí)使用“正激勵(lì)”與“負(fù)激勵(lì)”
3.員工的真正需求是什么?
上司認(rèn)為下屬最想獲得的
下屬員工自己的真正需求
4.上司激勵(lì)員工是十大法則
5.激勵(lì)員工的五大誤區(qū)
6.非物質(zhì)的員工激勵(lì)方法
學(xué)習(xí)班組長(zhǎng)課程
轉(zhuǎn)載：http://www.moqiwei.com/gkk_detail/242276.html
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