課程描述INTRODUCTION
項(xiàng)目管理課程培訓(xùn)內(nèi)容



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程收益
讓項(xiàng)目經(jīng)理重視溝通,學(xué)會(huì)溝通,善于溝通,掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)內(nèi)部及跨部門溝通技巧
提升項(xiàng)目經(jīng)理的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和影響力:營(yíng)造氛圍,提升士氣,激勵(lì)成員,化解沖突
學(xué)會(huì)運(yùn)用軟技能處理項(xiàng)目工作中的難題,如:
-協(xié)調(diào)資源
-處理項(xiàng)目變更
-激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員
-開項(xiàng)目協(xié)調(diào)會(huì)
-管理供應(yīng)商
課程結(jié)構(gòu)和大綱
第一部分 軟技能的意義和引導(dǎo)案例
1軟技能對(duì)項(xiàng)目管理的重要意義及其應(yīng)用場(chǎng)合
2引導(dǎo)案例,總結(jié)軟技能應(yīng)用的結(jié)構(gòu):策略、溝通方式、態(tài)度
第二部分 軟技能情景演練
2.1 情景一:如何說(shuō)服團(tuán)隊(duì)成員一起加班
(項(xiàng)目需要集體加班,但某項(xiàng)目團(tuán)員提供某項(xiàng)理由希望不加班)
① 問題引導(dǎo)及提示
② 演練及點(diǎn)評(píng)
③ 情景分析應(yīng)用技巧提示
. 對(duì)象心理分析,正負(fù)面影響因素
. 分析策略、溝通方式、態(tài)度分析
. 技巧建議
④ 各小組內(nèi)部演練
⑤ 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及建議
2.2 情景二:領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)了一個(gè)“不可能完成的任務(wù)”
(領(lǐng)導(dǎo)提出某項(xiàng)目要求,但按其日期不可能完成。如何處理?)
① 問題引導(dǎo)及提示
② 演練及點(diǎn)評(píng)
③ 情景分析應(yīng)用技巧提示
. 對(duì)象心理分析,正負(fù)面影響因素
. 分析策略、溝通方式、態(tài)度分析
. 技巧建議
④ 各小組內(nèi)部演練
⑤ 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及建議
2.3 情景三:如何處理項(xiàng)目變更
(領(lǐng)導(dǎo)提出某項(xiàng)目要求,但按其日期不可能完成。如何處理?)
① 問題引導(dǎo)及提示
② 演練及點(diǎn)評(píng)
③ 情景分析應(yīng)用技巧提示
. 對(duì)象心理分析,正負(fù)面影響因素
. 分析策略、溝通方式、態(tài)度分析
. 技巧建議
④ 各小組內(nèi)部演練
⑤ 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及建議
2.4 情景四:項(xiàng)目所需設(shè)備無(wú)法按期到貨
(采購(gòu)部門未按時(shí)使設(shè)備到貨,如何推動(dòng))
① 問題引導(dǎo)及提示
② 演練及點(diǎn)評(píng)
③ 情景分析應(yīng)用技巧提示
. 對(duì)象心理分析,正負(fù)面影響因素
. 分析策略、溝通方式、態(tài)度分析
. 技巧建議
④ 各小組內(nèi)部演練
⑤ 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及建議
2.5 情景五:說(shuō)服員工接受任務(wù)
(某部門員工提出某理由,表達(dá)無(wú)法按項(xiàng)目計(jì)劃完成。如何說(shuō)服?)
① 問題引導(dǎo)及提示
② 演練及點(diǎn)評(píng)
③ 情景分析應(yīng)用技巧提示
. 對(duì)象心理分析,正負(fù)面影響因素
. 分析策略、溝通方式、態(tài)度分析
. 技巧建議
④ 各小組內(nèi)部演練
⑤ 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及建議
轉(zhuǎn)載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/15893.html
已開課時(shí)間Have start time
- 梁光華
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