已加入本站3947天 , 點擊量：28759 次
楊棟老師 通曉運營的人力資源管理專家
中山大學工商管理碩士
*國際訓練協(xié)會認證高級講師
清華、北大、浙大等高校總裁班,總監(jiān)班特聘高級講師
上海交大重點企業(yè)高管能力提升班特聘高級講師
清華大學深圳研究生院企業(yè)成長研修中心資深咨詢師
<p>近日，中國青年報發(fā)布了一篇名為《中小學生開展職業(yè)體驗 職業(yè)教育大有可為》的文章，文章中提到，職業(yè)體驗教育就是以學生自身發(fā)展需求為出發(fā)點，尊重學生的自主選擇，既讓學生學習必要的職業(yè)知識和技能，更通過職業(yè)體驗幫助學生形成健全人
領導力培訓是提升領導能力的關鍵，而《領導力必讀12篇》一書已經(jīng)涵蓋了市面上所有的領導理論和領導力提升方法。雖然并非每個人生下來就能擔任領導職務，但通過后天培訓和不斷加強，任何人都能形成良好的領導能力。企業(yè)進行領導力培訓時，可以從決策、危機應
總經(jīng)理會議發(fā)言稿：同仁們大家好！在這個辭舊迎新的時刻，我代表公司領導團隊向大家致以最誠摯的祝福，祝愿各位身體健康、家庭幸福、萬事如意。感謝大家在過去的一年中對公司的無私奉獻和辛勤耕耘。今天，我們齊聚一堂，共同回顧過去一年的成績與經(jīng)驗，展望未
最近，阿米巴經(jīng)營管理理念被很多企業(yè)認可，接下來我來談談我們在實操過程中，人力資源如何在阿米巴經(jīng)營模式下進行管理。 1、利用入職培訓中高層管理培訓等契機，宣導阿米巴經(jīng)營管理理念，培養(yǎng)員工對企業(yè)的認同感，營造員工與企業(yè)的利益共同目標共同、
會議紀實：傳達縣域教育工作精神 一篇關于縣域教育工作會議的紀要范文，經(jīng)過整理以傳達會議精神。以下是詳細內容： 篇一：及時傳達全縣教育工作會議精神 在崇爾鄉(xiāng)中心小學辦公室內，一場新學期教育工作會議于9月7日下午召開。本次會議的主要任務是
1.什么是個人知識儲備？ 個人知識儲備是基于某個專業(yè)方向進行的有意識知識積累、梳理及整合，在職場實操中， 主要是結合個人所從事崗位的專業(yè)方向、工作內容及業(yè)務知識要求，進行系統(tǒng)積累、多方學習，以更好地完成工作及實現(xiàn)個人社會價值。
員工被公司勸退，學會以下三招可拿到賠償： 一、當公司勸退時，要表現(xiàn)出爭取和不舍，不要一開始就提賠償 2N 錢。 二、博得對方好感，使其對你沒有防范心，然后請求對方幫助領取失業(yè)金并開具辭退證明。 三、85% 的情況都可以拿到
"團隊角色之父"——梅雷迪思·貝爾賓博士將團隊角色定義為：“個體在群體內的行為、貢獻以及人際互動的傾向性”。貝爾賓團隊角色衡量的是行為而不是個
穆春松
俞婷
莫沫
張婭
張欽
曹喬喬
孫維
任槿泓
張墨林
卞志漢
許秀清
鐘意
毛司禾
饒永國
胡小菊