課程描述INTRODUCTION
領導力在企業(yè)變革中的應用培訓



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領導力在企業(yè)變革中的應用培訓
課程背景:
1. 企業(yè)變革中,如何管理團隊的意識、心態(tài)、能力、目標......符合企業(yè)發(fā)展的需要
2. 有哪些方法和工具可以有效支持培養(yǎng)領導快速成長及應用,支持團隊快速發(fā)展?
3. 領導者如何通過管理人的目標,管理企業(yè)事情的發(fā)展?
4. 教練型領導力是當今*企業(yè)共同推崇的*人才開發(fā)方式,調研數(shù)據(jù)顯示,世界500強企業(yè)80%在推動教練式管理,100強企業(yè)高管教練的投資回報率高達1,825%。劍橋大學。哈佛大學等知名大學全都植入教練型領導力學科。
5. 明坤教練是ICF認證教練,有1300小時總裁私人教練的時間,長期從事教練型領導力的培訓與輔導,支持逾萬家企業(yè)轉型教練文化。
課程收益:
教練的核心是:相信每一個人內在的潛力和創(chuàng)造力,激發(fā)員工建立起責任感和信心,排除信念和習慣的干擾,創(chuàng)造*團隊績效。
專注于行為改變的企業(yè)教練技術。本課程根據(jù)ICF(國際教練聯(lián)盟)的11項專業(yè)教練能力與技術,課程以體驗式. 引導式教學方式為主體,讓管理者輕松通過學習掌握教練的工具和流程,聚焦工作任務及績效目標,驅動員工積極性,激發(fā)員工的工作熱情,持續(xù)推動員工的執(zhí)行力,從而提升員工的工作成果,達成提升組織績效的目的。
1. 個人成長:領導者如何支持自己和個人的成長,運用意識. 意愿. 思維. 心智. 情緒. 技能. 目標等工具
2. 團隊共識:團隊如何高效達成共識:文化. 目標. 行動
3. 企業(yè)目標達成工具:選擇有效的工具支持企業(yè)發(fā)展
課程特色:
● 欣賞真實:欣賞-有愛-真實-接納的狀態(tài)令到學員走出課堂依然可以充滿自信,成為主動積極的人
● 跨界實戰(zhàn):跨學科. 心智-思維-時空等多維度融合——新鮮案例——現(xiàn)場示范演練——行動能力及方案呈現(xiàn)
● 趣味激情:根據(jù)腦科學原理設計課程,教育戲劇. 聲音藝術. 學員活動,引發(fā)快速掌握與覺察,激發(fā)長久激情. 主動性與創(chuàng)造力
● 務實針對:沒有華麗語言,信息量大,只有專業(yè)務實的講解與問題分析解決,大量案例。課前調研+針對問題授課+角色扮演+案例演練+點評總結+現(xiàn)場輔導+后期跟蹤。
● 教練引導:用創(chuàng)新的方式做培訓,將教練技術. 引導技術. 教育戲劇引入到培訓中來,用引導布上課,一切均是現(xiàn)場發(fā)生. 現(xiàn)場解決,確保學員參與與落地。
課程時間:3天,6小時/天
課程對象:總裁、中高層管理者。100人以內
課程方式:引導講解 + 團隊教練+角色扮演 + 小組練習 + 頭腦風暴 + 視頻觀摩
提供工具:
1. ADKAR變革工具
2. *改變模型
3. 人的后設程序
4. GROW模型——調整人的心態(tài). 理性目標. 反應真相. 行動計劃工具
5. 目標差距度量
6. 目標=潛力-干擾
7. DVD改變模型
8. 理解六層次
9. 平衡輪
10. ABC心態(tài)調整
11. 復盤工具
12. 目標金字塔
13. 動態(tài)平衡輪
14. SMART原則
課程大綱
第一講:變革管理對教練型領導力的需求
一、世界教練型領導力發(fā)展需求概況
二、企業(yè)層面-變革模型
1. 為何要變革
2. 變革管理概論
3. ADKAR變革模型
小組討論分享:書寫式頭腦風暴理解變革中涵蓋的重要方向
4. 挫敗的產(chǎn)生模型
體驗分享:體驗變革中,挫敗感產(chǎn)生的原因
三、內外部人員
1. *冰山理論——內在渴望
1)愛
2)認可
3)目標
4)意義
2. 常見的問題
1)積極性
2)績效目標
行動學習:書寫式頭腦風暴,分組分享
第二講:教練是什么——教練的基礎理論
一、教練概述
1. 定義
2. 教練鼻祖
3. 教練是什么,教練不是什么
討論總結:頭腦風暴+老師總結
二、教練的基本能力
1. 聆聽
游戲體驗:學員看見自己在聆聽上的差距,聽到聆聽的價值,愿意花時間好好學習
1)聆聽的內容——理解層次
三人小組練習:一人說,一人聽,一人觀察,三人分享聽到的層次
2)情緒和狀態(tài)
三人小組練習:一人聽,一人說,一人反饋
3)思維和模式
a思維
a1成果思維
a2問題思維
分組練習:3人講,3人分享,聽到對方的思維特點
b后設程序
b1積極行動與深思熟慮
b2同一性、包含差異的同一性、差異性
b3可能性和程序化
b4趨向和避開
b5自我和他人
b6內在的和外在的
b7具體的和概括的
4)目標和干擾
現(xiàn)場案例:清晰自己的偏向和如何判斷他人偏向
2. 發(fā)問
1)開放性發(fā)問
現(xiàn)場案例示范+小組練習:體驗封閉性問題和開放性問題給人帶來的不同感受
3. 建立關系——教練親和
講故事:為什么親和那么重要
1)同理
三人小組練習:如何同理他人
2)先跟后帶
三人小組練習:體會肯定否定給人帶來的區(qū)別
三、教練流程-GROW模型
1. 理清目標
2. 反應真相
3. 心態(tài)遷善
4. 行動計劃
三人小組練習:演練工具
案例示范:做一對一對一教練
第三講:教練在變革中的應用
一、人的發(fā)展變化教練
1. 意識——我知道為什么要變
1)目標與現(xiàn)狀的差異目標現(xiàn)狀團隊引導技術
游戲體驗:構建場景,看見自己離目標的差距
2. 意愿——我決定要變
1)干擾和恐懼有哪些 P=P-i
場景體驗分享:放松與覺察練習,領導者找到影響自身目標的干擾
1)DVD
案例分享+現(xiàn)場案例:現(xiàn)場產(chǎn)生一個案例,支持對方改變
3. 知識——我知道要怎么做
1)理解六層次
2)平衡輪
團隊引導:找到每個人變革后的位置及要學習的能力與需要轉換的行為注意力
4. 技能——我會做
1)一對一教練
aABC
b過程中調整心態(tài)
三人小組練習:體會做的過程中有心態(tài)問題時的一對一教練
2)贊美日記——注意力記錄
提供贊美日記的版本,幫助大家清晰如何使用
5. 鞏固——我會繼續(xù)
1)復盤總結引導會議
復盤總結表
團隊分享:復盤總結分享,團隊復盤總結共識改進
二、事的變革教練
1. 界定需要
1)目標金字塔
a挖掘愿景
B設定目標和成果
案例分享:看視頻,感受領導者如何挖掘愿景激勵團隊
3)團隊設計變革執(zhí)行和管理計
2. 實施變革
1)團隊教練——動態(tài)平衡輪
a1 S1共識目標
a2 S2彼此監(jiān)督執(zhí)行
a3 S3檢視總結
2)SMART原則
小組練習分享:體會項目實施過程中的溝通
2)團隊變革管理實施記錄
3. 后續(xù)措施
1)團隊變革管理成果總結表
2)團隊變革漏洞管理表
三、實施流程——引導領導者列出自己的變革計劃
1. 計劃表
2. 分享給小伙伴,彼此給建議
3. 項目實施的全流程總結
體驗:用“英雄之旅”工具引導團隊看見未來的自己,清晰近期的目標,確定當下的行動計劃。團隊構建場景,集體表演未來的自己。
第四講:領導力教練實施
一、要點回顧
二、答疑解惑
團隊學習:用思維導圖總結學習的內容
三、行動建議
1. 贊美日記
2. 教練型對話錄音學習
3. 課程圖
領導力在企業(yè)變革中的應用培訓
轉載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/43495.html
已開課時間Have start time
- 陳明坤
領導力內訓
- 精益領導力 李科
- 《組織文化與領導力》 沉浸 張毓嵐
- 《激發(fā)項目團隊的領導力建設 朱志敏
- 釋厄領導力 董天牧
- 《領導力的五項修煉》 張毓嵐
- 數(shù)據(jù)思維與領導力提升 唐文綱
- 數(shù)智引領·代際共創(chuàng) - A 唐文綱
- 《認知突破實現(xiàn)高質量發(fā)展》 駱峰
- 非職權領導力研討沙盤 李巖偉
- 《PDP情商領導力》 團隊 林佳澍
- 管理學黃金法則:AI賦能的 唐文綱
- 管理進化論:差異化團隊建設 李巖偉