課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 行政主管· 項(xiàng)目經(jīng)理



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
筆桿子速成培訓(xùn)
【課程背景】
在央國(guó)企事業(yè)單位以及其他社會(huì)機(jī)構(gòu)日常工作交流中都會(huì)涉及公文的撰寫(xiě), 它是機(jī)構(gòu)、團(tuán)體最基本的工作之一。公文如何寫(xiě)的實(shí),寫(xiě)的精,寫(xiě)的好,是初入職場(chǎng)的文職人員最頭痛的事,他們往往對(duì)交辦的寫(xiě)作任務(wù)不知如何下手,也不知主題要點(diǎn)在哪,更不清楚在不同身份之間切換思考角度,并用最合適、最精煉的語(yǔ)言表述 最合適、最精準(zhǔn)的內(nèi)容寫(xiě)好公文。
公文寫(xiě)作不是文藝作品創(chuàng)作,更不是寫(xiě)作文,不需要華麗的辭藻,濃情的修飾,公文寫(xiě)作的實(shí)質(zhì)是書(shū)寫(xiě)職場(chǎng)規(guī)則,辦事的原則,但這往往是職場(chǎng)新人所欠缺的,通過(guò)本次課程,可以讓企業(yè)學(xué)員快速掌握其中規(guī)律,讓職場(chǎng)人快速寫(xiě)出各種公文,提升辦公效率。
【課程收益】
1、了解體制內(nèi)的工作環(huán)境和交流語(yǔ)境,深刻理解公文行文風(fēng)格
2、了解公文在不同發(fā)受文主體之間,行文風(fēng)格的正確使用,通過(guò)公文體會(huì)職場(chǎng)生態(tài)。
3、熟悉文職人員的良好養(yǎng)成 成為筆頭高手
4、掌握常見(jiàn)公文寫(xiě)作規(guī)范要求和各類公文的結(jié)構(gòu)
5、掌握公文寫(xiě)作的工作流程和公文寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)積累
【課程對(duì)象】
總裁秘書(shū)、企業(yè)行政人員、總裁助理、政府項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、辦公室文員、部門管理人員
【課程大綱】
一、為何要寫(xiě)有效公文?遵循三研則三準(zhǔn)則
1、學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作前要明確公文寫(xiě)作的本質(zhì)到底是什么
2、寫(xiě)公文為何要三研?
研人、研事,研高度
3、公文寫(xiě)作遵守的三原則
規(guī)范、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確
在開(kāi)篇部分要糾正學(xué)員對(duì)于公文寫(xiě)作的誤區(qū),先立觀點(diǎn),再通過(guò)后面的教學(xué)案例來(lái)不斷印證觀點(diǎn),使學(xué)員掌握公文寫(xiě)作的核心邏輯,而文字只是核心邏輯外在表現(xiàn)。
二、工欲善其事必先利其器,公文格式及規(guī)范
1、公文寫(xiě)作的字體和字號(hào)要求(為何用仿宋 GB2312)
2、公文的標(biāo)題要包含哪些要素?(文號(hào))
3、公文的落款要素(日期、制文機(jī)關(guān))
4、公文應(yīng)用場(chǎng)景的關(guān)系對(duì)應(yīng) 了解制文機(jī)關(guān)準(zhǔn)確位置
案例:公文規(guī)范知識(shí)融入寫(xiě)作案例中作為提示,不作為單獨(dú)篇章講授,主要原因是央國(guó)企公文寫(xiě)作規(guī)范在*國(guó)家機(jī)關(guān)公文規(guī)范基礎(chǔ)上還帶有有自己內(nèi)部范式特點(diǎn)。
三、不相隸屬機(jī)關(guān)之間來(lái)往的書(shū)信——公函
1、公函是什么?
2、公函的特點(diǎn)有哪些?(溝通性、靈活性、單一性)
案例:根據(jù)實(shí)際政府公函案例逐一分解結(jié)構(gòu),闡述內(nèi)容邏輯和語(yǔ)言組織技巧。
3、公函的類別有哪些?
根據(jù)內(nèi)容功能劃分邀請(qǐng)函、商洽函,告知函、回復(fù)函等,講解功能和撰寫(xiě)要領(lǐng)
4、公函的結(jié)構(gòu)
歸納公函寫(xiě)作結(jié)構(gòu)模板,讓學(xué)員快速上手,并牢記公函特有結(jié)構(gòu)樣式。
5、案例互動(dòng)
案例:結(jié)合某機(jī)構(gòu)真實(shí)函件作為反面教材,讓學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)找問(wèn)題,體會(huì)函件再應(yīng)用場(chǎng)景中的真實(shí)效果,重點(diǎn)考慮函件撰寫(xiě)前需要考慮的場(chǎng)景,事件背景,人物關(guān)系(三研原則)。
四、常用公文:如何讓領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)你的請(qǐng)求?請(qǐng)示的重要性
1、請(qǐng)示是什么,為什么要寫(xiě)請(qǐng)示?
從職場(chǎng)中羅列總結(jié)5個(gè)寫(xiě)請(qǐng)示的背景,闡述寫(xiě)請(qǐng)示的必要性,同時(shí)要讓學(xué)員明白請(qǐng)示在職場(chǎng)當(dāng)中的重要性。
2、請(qǐng)示的受文機(jī)關(guān)有哪些?
特別要強(qiáng)調(diào)請(qǐng)示受文機(jī)關(guān)特殊性和*性
3、請(qǐng)示的行文結(jié)構(gòu)(標(biāo)題、正文、結(jié)尾)
(1)請(qǐng)示標(biāo)題的構(gòu)成
(2)請(qǐng)示正文撰寫(xiě)技巧
(3)結(jié)語(yǔ)部分的考究
案例講解:結(jié)合某單位真實(shí)項(xiàng)目請(qǐng)示,重點(diǎn)介紹項(xiàng)目背景,告訴學(xué)員寫(xiě)請(qǐng)示應(yīng)站在什么維度去寫(xiě),才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
課堂互動(dòng):設(shè)立真實(shí)企業(yè)活動(dòng)場(chǎng)景,要求學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)內(nèi)容提示撰寫(xiě)一份請(qǐng)示。
五、常用公文:精準(zhǔn)的廣而告之,通知怎么寫(xiě)?
1、了解常用企業(yè)通知類型
讓學(xué)員了解企業(yè)常用類型通知,如指示性通知、告知性通知、轉(zhuǎn)批類通知等區(qū)別
2、通知都有哪些特點(diǎn)? 轉(zhuǎn)批類通知標(biāo)題如何寫(xiě)?
3、如何寫(xiě)好指示性通知?掌握它的規(guī)范和要求
指示性通知是企業(yè)最常見(jiàn)的通知,通過(guò)某機(jī)構(gòu)真實(shí)案例進(jìn)行分解,讓學(xué)員在課堂上了解通知內(nèi)容的構(gòu)成,以及語(yǔ)言組織和內(nèi)容邏輯編排的內(nèi)在。
案例分析:分析2篇撰寫(xiě)有瑕疵的通知案例,要求學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)閱讀,并根據(jù)所學(xué)知識(shí)指出問(wèn)題所在,給出語(yǔ)言優(yōu)化建議,加深學(xué)員對(duì)指示性通知的印象。
課堂練習(xí):根據(jù)給出的提示信息,模擬企業(yè)黨辦發(fā)通知,組織黨員活動(dòng)。在練習(xí)中,重點(diǎn)考察學(xué)員基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況,思維縝密程度以及寫(xiě)作規(guī)范情況。
六、常用公文:范行文典范 通告怎么寫(xiě)
1、通告的概念
于公布社會(huì)各有關(guān)方面應(yīng)該遵守或周知的事項(xiàng),是國(guó)家機(jī)關(guān)廣泛使用的公文
2、規(guī)定性通告和告知性通告的發(fā)布主體
這兩種通告發(fā)布主體是有區(qū)別的不可混用
3、通告的結(jié)構(gòu)
通過(guò)文體模型了解通告寫(xiě)作結(jié)構(gòu),并針對(duì)結(jié)構(gòu)分別詳細(xì)闡述寫(xiě)作內(nèi)容
4、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)通告寫(xiě)作模板
便于學(xué)員通過(guò)模板,掌握文體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容填充以及一些寫(xiě)作細(xì)節(jié)
5、互動(dòng)練習(xí):課堂給出某企業(yè)搬遷公告,請(qǐng)學(xué)員找出里面的錯(cuò)誤或不當(dāng)
七、常用公文:通報(bào)怎么寫(xiě)
1、通報(bào)的概念
用于表彰、批評(píng)、通報(bào)情況的公文,下行文。
2、通報(bào)的結(jié)構(gòu)
特別要注意通報(bào)在什么情況下省略受文機(jī)關(guān)
3、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)通報(bào)寫(xiě)作模板
便于學(xué)員通過(guò)模板,掌握文體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容填充以及一些寫(xiě)作細(xì)節(jié)
4、課堂練習(xí):結(jié)合某個(gè)事件,請(qǐng)學(xué)員依據(jù)模板快速寫(xiě)一則通報(bào)
5、列表格區(qū)分通知、通告、通報(bào)三個(gè)文體的區(qū)別
八、常用公文:非有聞必錄 會(huì)議紀(jì)要和會(huì)議記錄區(qū)別很大
1、會(huì)議紀(jì)要概念
不是在會(huì)議上記錄的文稿都稱為會(huì)議紀(jì)要,會(huì)議紀(jì)要是公文的一種,具備法律效力。
2、會(huì)議紀(jì)要的特點(diǎn)
讓學(xué)員明確,會(huì)議紀(jì)要最顯著的特點(diǎn)就是只記錄決定的事項(xiàng),同時(shí)具指示性。
3、會(huì)議紀(jì)要轉(zhuǎn)型技巧
通過(guò)真實(shí)會(huì)議紀(jì)要模板,讓學(xué)員了解會(huì)議紀(jì)要規(guī)范,以及如何組織會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言和會(huì)議決議等信息。
4、課堂練習(xí):結(jié)合一份案例資料,要求學(xué)生根據(jù)資料中的提示詞,整理一份會(huì)議紀(jì)要,并嚴(yán)格按照會(huì)議紀(jì)要要求完成。
5、通過(guò)表格區(qū)分會(huì)議紀(jì)要和會(huì)議記錄
讓學(xué)員通過(guò)對(duì)比,了解這兩種文體的功能、性質(zhì)、和寫(xiě)作手法。
九、常用公文:說(shuō)與做同樣重要 工作簡(jiǎn)報(bào)如何寫(xiě)?
1、工作簡(jiǎn)報(bào)是什么?應(yīng)用于什么場(chǎng)景
明確工作簡(jiǎn)報(bào)到底是看那部分,什么才是重要內(nèi)容
2、工作簡(jiǎn)報(bào)的結(jié)構(gòu)
3、工作簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容構(gòu)成
4、工作簡(jiǎn)報(bào)撰寫(xiě)的技巧
結(jié)合某機(jī)構(gòu)真實(shí)工作簡(jiǎn)報(bào)案例進(jìn)行解析,重點(diǎn)講授寫(xiě)作技巧和內(nèi)容編排技巧
十、常用公文:說(shuō)與做同樣重要 工作報(bào)告如何寫(xiě)?
1、工作報(bào)告的概念,它的行文類別
工作報(bào)告主要是對(duì)工作情況進(jìn)行總結(jié),向上級(jí)匯報(bào)工作經(jīng)驗(yàn)。教訓(xùn)不足,改進(jìn)措施等,屬于典型的上行文。
2、工作報(bào)告的類型
陳述類、答復(fù)類、建議類 、調(diào)研類企業(yè)常見(jiàn)報(bào)告形式,重點(diǎn)講述陳述類報(bào)告。
3、工作報(bào)告的特點(diǎn)
讓學(xué)員掌握工作報(bào)告的顯著特點(diǎn),便于學(xué)員區(qū)別其他文體,進(jìn)而快速掌握撰寫(xiě)報(bào)告的規(guī)律。
4、工作報(bào)告結(jié)構(gòu)
根據(jù)50篇報(bào)告案例總結(jié)出陳述性報(bào)告的結(jié)構(gòu)模板,方便學(xué)員掌握文體特點(diǎn)快速上手。
標(biāo)題+受文機(jī)關(guān)+報(bào)告背景+工作簡(jiǎn)介+成效經(jīng)驗(yàn)+工作教訓(xùn)+改進(jìn)措施+未來(lái)展望+落款
案例分析:結(jié)合某企業(yè)真實(shí)工作報(bào)告案例(非規(guī)范報(bào)告),請(qǐng)學(xué)員根據(jù)課堂知識(shí)找出案例中報(bào)告具有瑕疵的地方,并總結(jié)優(yōu)化建議。
十一、常用公文:企業(yè)決策的重要參謀 調(diào)研報(bào)告
1、什么情況下會(huì)寫(xiě)調(diào)研報(bào)告?
針對(duì)某個(gè)客觀事物,是主動(dòng)發(fā)起制定計(jì)劃對(duì)其進(jìn)行調(diào)查研究,如實(shí)反映事物始末,得出結(jié)論和對(duì)策,是調(diào)查研究工作終端的書(shū)面工作。
2、開(kāi)展調(diào)研工作是寫(xiě)好調(diào)研報(bào)告的基礎(chǔ)。
明確領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的問(wèn)題;
階段性中心工作;
制定好調(diào)研計(jì)劃 ,采取哪些調(diào)研方式;
實(shí)事求是,善于總結(jié)歸納材料,數(shù)據(jù)說(shuō)話。
3、調(diào)研報(bào)告開(kāi)頭的四種寫(xiě)法
A,基本情況描述 B 調(diào)研目的描述 C 公布結(jié)論描述 D 問(wèn)題引出描述
4、調(diào)研報(bào)告結(jié)構(gòu)
調(diào)研背景 研究的問(wèn)題,調(diào)查的結(jié)果,得出的結(jié)論和策略
5、調(diào)研報(bào)告寫(xiě)作技巧
以某單位真實(shí)調(diào)研報(bào)告為例,讓學(xué)員學(xué)會(huì)內(nèi)容合并同類項(xiàng),提煉精華標(biāo)題,讓整體報(bào)告看上去調(diào)理清晰,邏輯性強(qiáng),并且語(yǔ)言精煉干貨滿滿。
6、用表格區(qū)分調(diào)研報(bào)告和調(diào)查報(bào)告的區(qū)別
用清晰明了的形式讓學(xué)員把難以區(qū)分的公文文體加以區(qū)分,避免寫(xiě)作格式出現(xiàn)失誤。
十二、企業(yè)品牌宣傳 領(lǐng)導(dǎo)講話稿
領(lǐng)導(dǎo)講話稿綜合性、經(jīng)驗(yàn)性很強(qiáng),具備一定的難度,尤其是對(duì)職場(chǎng)新人來(lái)說(shuō),那么,怎么樣讓新人或有一定寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的人快速掌握其中技巧?這從教學(xué)方法上,采用案例倒推的形式,讓學(xué)員盡快掌握其中寫(xiě)作規(guī)律和技巧。
1、 講話稿標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)題
2、 領(lǐng)導(dǎo)講話稿的五個(gè)功能
a指導(dǎo)、總結(jié)以及部署工作。
b學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)上級(jí)指示精神、方針政策等。
c表彰先進(jìn),鞭策落后,鼓舞士氣,動(dòng)員群眾等。
d討論研究工作,提出見(jiàn)解主張。
e公共禮儀關(guān)系,協(xié)調(diào)人際關(guān)系。
3、 領(lǐng)導(dǎo)講話稿的5個(gè)特點(diǎn)
a政治權(quán)威性
b宏觀指導(dǎo)性
c指導(dǎo)思想性
d情感激勵(lì)性
e實(shí)踐操作性
4、 結(jié)合某機(jī)構(gòu)真實(shí)行業(yè)盛會(huì)發(fā)言稿
A、通過(guò)案例了解行業(yè)活動(dòng)發(fā)言稿寫(xiě)作目的
B、了解行業(yè)盛會(huì)發(fā)言稿寫(xiě)作技巧
C、梳理結(jié)構(gòu)模型了解行業(yè)發(fā)言稿一般結(jié)構(gòu)
5、 結(jié)合高考動(dòng)員大會(huì)講話稿分析
A、延伸企業(yè)動(dòng)員講話稿 了解動(dòng)員講話稿規(guī)律
B、動(dòng)員講話稿的六個(gè)寫(xiě)作維度
十三、公文寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)如何積累?
1、深入了解本單位行文風(fēng)格和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
2、多聽(tīng)多讀多寫(xiě),學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀作品
3、養(yǎng)成寫(xiě)之前列提綱的好習(xí)慣
4、積累公文的常用語(yǔ)句
筆桿子速成培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/323733.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 張繼威
公文寫(xiě)作內(nèi)訓(xùn)
- 《結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)與寫(xiě)作》 林佳澍
- AI智匯寫(xiě)作:Deepse 徐博
- 《駕馭智能,重塑公文》 張?jiān)?/span>
- 《通知、請(qǐng)示、紀(jì)要、函等法 張建國(guó)
- 《征文(演講稿)類文稿的寫(xiě) 張建國(guó)
- 《新聞(信息)稿件的寫(xiě)作方 張建國(guó)
- 《會(huì)“用力” 巧“借力” 張建國(guó)
- 《央國(guó)企筆桿子速成:掌握?qǐng)?/a> 張繼威
- 《職場(chǎng)寫(xiě)作的底層邏輯和本質(zhì) 張建國(guó)
- 《文字表達(dá)的“方法”“技法 張建國(guó)
- 《如何寫(xiě)好典型經(jīng)驗(yàn)材料》 張建國(guó)
- 《從“調(diào)”到“究”,打造完 張建國(guó)