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基層主管績(jī)效培訓(xùn)

【課程背景】
1.基層管理者在團(tuán)隊(duì)績(jī)效實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中應(yīng)承擔(dān)哪種角色?
2.基層職能管理崗位在團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)中有什么作用？
3.如何提高基層班組長(zhǎng)對(duì)下屬的績(jī)效管理能力？
4.如何建立良好的團(tuán)隊(duì)氛圍？
企業(yè)績(jī)效達(dá)成取決于部門(mén)的績(jī)效達(dá)成，部門(mén)的績(jī)效達(dá)成取決于員工的績(jī)效達(dá)成。在績(jī)效達(dá)成的路上，不同崗位應(yīng)承擔(dān)哪些職責(zé)和角色,履行職責(zé)又需要哪些能力?
課程有理論、有工具、有案例,側(cè)重針對(duì)性與實(shí)操性,采用引導(dǎo)式培訓(xùn),幫助學(xué)員解決績(jī)效管理中的實(shí)際難題,**課程工具輸出,使學(xué)員能夠?qū)W之解惑，學(xué)之能用，帶領(lǐng)企業(yè)踏上績(jī)效達(dá)成的能力升級(jí)之路,實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展。

【課程收益】
重塑學(xué)員認(rèn)知,幫助明確本崗位在業(yè)務(wù)鏈中的角色與職責(zé)；
深入挖掘現(xiàn)狀,幫助識(shí)別在基層團(tuán)隊(duì)績(jī)效管理中的問(wèn)題;
學(xué)習(xí)績(jī)效追蹤方法，學(xué)習(xí)績(jī)效追蹤和評(píng)估技巧；
學(xué)習(xí)員工輔導(dǎo)技巧，掌握績(jī)效輔導(dǎo)與工作溝通方法；
學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)方法，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)激勵(lì)技巧。

【課程特色】
互動(dòng)性強(qiáng)，結(jié)果輸出；實(shí)戰(zhàn)聚焦，學(xué)之能用；案例精彩;結(jié)合企業(yè)實(shí)際

【課程對(duì)象】
企業(yè)基層管理者、班組長(zhǎng)、其他車(chē)間管理人員

【課程大綱】
一、明確管理者的在團(tuán)隊(duì)績(jī)效管理過(guò)程中的角色
1、績(jī)效管理中的常見(jiàn)困境
團(tuán)隊(duì)績(jī)效管理中**迫切的三個(gè)問(wèn)題是什么？
三個(gè)常見(jiàn)困境
回歸管理的本質(zhì)
案例:被”架起”的經(jīng)理;
互動(dòng): 匯總學(xué)員常見(jiàn)問(wèn)題
2、管理者的職責(zé)
崗位說(shuō)明書(shū)解讀:管理者的定位是什么
管理者的主要貢獻(xiàn)
識(shí)別你的關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)
案例:蕭讓修城
工具:JD、時(shí)間管理四象限
互動(dòng):關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)識(shí)別
3、管理者的角色
委托-代理關(guān)系下的代言人
幾種角色錯(cuò)位
三個(gè)角度的角色認(rèn)知
案例:被雇傭的經(jīng)理;某高管的言論風(fēng)波;行為不當(dāng)?shù)慕?jīng)理;
工具: 角色準(zhǔn)則清單
互動(dòng):角色選擇題,三個(gè)角色準(zhǔn)則自檢;

二、團(tuán)隊(duì)引導(dǎo):管理者自我認(rèn)知與角色要求
1、認(rèn)知不同崗位管理者在生產(chǎn)流程中的角色
崗位的重要性認(rèn)知輸出
崗位的角色行為事項(xiàng)輸出
結(jié)果匯總
工具:頭腦風(fēng)暴、*;
互動(dòng): 團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)
輸出: 1.各崗位在業(yè)務(wù)鏈中的重要性;2.各崗位在績(jī)效管理中的工作事項(xiàng);3.各崗位在績(jī)效管理中的難題匯總
2、識(shí)別各崗位在績(jī)效達(dá)成過(guò)程中的問(wèn)題
問(wèn)題匯總
問(wèn)題分類(lèi)與識(shí)別
解決方案
工具:頭腦風(fēng)暴、漫游掛圖;
互動(dòng): 團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)
輸出: 各崗位在績(jī)效管理中的問(wèn)題及初步對(duì)策

三、績(jī)效管理提升:如何進(jìn)行績(jī)效追蹤與過(guò)程輔導(dǎo)？
1、如何進(jìn)行績(jī)效傳達(dá)與追蹤
績(jī)效目標(biāo)傳達(dá)技巧
績(jī)效追蹤的渠道
如何召開(kāi)小組會(huì)議
案例:目標(biāo)轉(zhuǎn)化案例、日追蹤產(chǎn)生的奇跡
工具:報(bào)表模版
互動(dòng): 會(huì)議演練
2、如何進(jìn)行績(jī)效溝通
如何進(jìn)行績(jī)效面談
如何進(jìn)行績(jī)效打分
直面沖突:員工溝通法則
案例:跑題的部門(mén)會(huì)議、憤怒的員工
工具:月度復(fù)盤(pán)會(huì)模版、員工績(jī)效溝通模版
互動(dòng):模擬員工績(jī)效溝通
3、技巧演練:實(shí)際工作問(wèn)題如何改善
績(jī)效問(wèn)題分析
績(jī)效場(chǎng)景演練
實(shí)踐:團(tuán)隊(duì)管理改善研討
案例:團(tuán)隊(duì)績(jī)效分析案例
工具:小組討論
輸出:團(tuán)隊(duì)管理改善計(jì)劃

四、團(tuán)隊(duì)氛圍改善:有效激勵(lì)策略
1、如何運(yùn)用有效的激勵(lì)技巧
激勵(lì)在什么情況下失效
激勵(lì)的三個(gè)特征
有效激勵(lì)技巧
案例:疲憊的主管、3個(gè)金幣贊美、刺頭員工;
互動(dòng):選擇:金錢(qián)重要嗎?鼓掌測(cè)試;
2、管理者的激勵(lì)技巧
管理者的3個(gè)要求
不同特質(zhì)員工的激勵(lì)方式
創(chuàng)意激勵(lì)措施
案例：犯錯(cuò)的”朋友”、請(qǐng)下屬吃飯
工具: 員工批評(píng)公式
互動(dòng):如何批評(píng)下屬?
3、尋找非物質(zhì)激勵(lì)技巧
評(píng)估員工需求
團(tuán)隊(duì)內(nèi)部激勵(lì)創(chuàng)意
激勵(lì)應(yīng)用計(jì)劃
案例: 創(chuàng)意激勵(lì)案例
工具: 頭腦風(fēng)暴、激勵(lì)措施清單
互動(dòng): 小組練習(xí)
4、課程回顧
內(nèi)容回顧
團(tuán)隊(duì)輸出成果回顧

基層主管績(jī)效培訓(xùn)