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管理者提升領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

 

【課程背景】

企業(yè)的中層管理者要負(fù)責(zé)將組織的戰(zhàn)略目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的工作任務(wù)和績(jī)效指標(biāo)，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員達(dá)成業(yè)務(wù)目標(biāo)。同時(shí)，他們也是企業(yè)文化的締造者與傳承者，他們的領(lǐng)導(dǎo)力也將在很大程度上影響團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。 因此，中層領(lǐng)導(dǎo)既需要負(fù)責(zé)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)（Business Growth），同時(shí)也需要通過(guò)親自對(duì)人員的“選用育留“，打造優(yōu)秀的有戰(zhàn)斗力的組織與團(tuán)隊(duì)，幫助團(tuán)隊(duì)成員成長(zhǎng)（People Growth）。 而這個(gè)過(guò)程中，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)需要強(qiáng)化對(duì)自身管理角色的認(rèn)知，并分配時(shí)間在發(fā)展團(tuán)隊(duì)成員工作中，以更高效的達(dá)成績(jī)效并發(fā)展組織。 

 

【課程收益】

領(lǐng)導(dǎo)力角色認(rèn)知。從管事到管人，從沖鋒陷陣到運(yùn)籌帷幄

領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格覺(jué)察。掌握不同情境下，針對(duì)不同類(lèi)型員工的領(lǐng)導(dǎo)力方式

績(jī)效輔導(dǎo)面談。掌握基于績(jī)效增長(zhǎng)的員工輔導(dǎo)面談技巧與框架

職業(yè)發(fā)展會(huì)談。掌握基于員工成長(zhǎng)的職業(yè)發(fā)展會(huì)談技巧與框架

 

【課程對(duì)象】

企業(yè)中層管理者，項(xiàng)目經(jīng)理，資深HRBP等

 

【課程大綱】

一、領(lǐng)導(dǎo)力角色認(rèn)知

1、領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)與領(lǐng)導(dǎo)力？Leaders ‘responsibilities and leadership 

2、領(lǐng)導(dǎo)力的混合職責(zé) Hybrid role of a leader

增長(zhǎng)、業(yè)績(jī)、組織、人才 (案例分享：知名公司總經(jīng)理職責(zé)分享)

組織文化締造者

3、情境領(lǐng)導(dǎo)力概述 Situational Leadership 

4種不同的領(lǐng)導(dǎo)力展現(xiàn)行為4 different leadership behaviors

4種不同的員工能力等級(jí) 4 different employee competency levels

4、小組練習(xí): 情境領(lǐng)導(dǎo)力連連看

Match & Mis Matching：Leadership Behaviors vs Employee competencies

Debriefing 

二、教練式領(lǐng)導(dǎo)力

1、 小組討論：回憶一位職業(yè)生涯中的好領(lǐng)導(dǎo)，做了什么？給了你什么？感受如何？

2、 什么是教練？與導(dǎo)師、培訓(xùn)師、咨詢師的區(qū)別？

3、 為什么要多用教練式領(lǐng)導(dǎo)力？

展現(xiàn)尊重、包容多元、合作共贏

三、基于當(dāng)下績(jī)效改善（Business Growth）的員工會(huì)談 SBII 

1、 小組討論：工作中遇到的有益或者有害反饋的特征？

2、 有益反饋與有害反饋特點(diǎn)與影響

3、 伙伴練習(xí)：嘗試做一次反饋，基于你熟悉的方式

4、 SBII反饋4部曲（情境-行為-影響-征詢）

5、 有效反饋的小技巧：說(shuō)什么和怎么說(shuō)

6、 伙伴練習(xí)：用教練式的方法，重新構(gòu)架你的反饋，并再次進(jìn)行伙伴會(huì)談

7、 管理一場(chǎng)情緒對(duì)話

四、基于未來(lái)發(fā)展（People Growth）的員工會(huì)談GROW

1、員工為什么會(huì)離開(kāi)我們？領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)

2、視頻案例：這是一場(chǎng)有意義的談話嗎？你們發(fā)現(xiàn)了什么?

3、和員工談發(fā)展的GROW模型

GROW教練模型 

視頻案列：GROW基于員工發(fā)展的會(huì)談 （Goal – Reality – Options – Will）

8、 3A模型?–?職業(yè)發(fā)展對(duì)話三要素（意愿Aspiration?–?能力Ability?–?靈活性Agility）

9、 角色扮演：職業(yè)發(fā)展對(duì)話練習(xí)

五、IDP 個(gè)人發(fā)展計(jì)劃制定

1、Q&A

2、回到工作中，可以做什么來(lái)提升自己？（和團(tuán)隊(duì)成員分享學(xué)習(xí)心得，實(shí)踐SBII和GROW談話，并獲得團(tuán)隊(duì)成員反饋， 其他？）

 

管理者提升領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)