課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：張祖舜
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
工作思維的培訓(xùn)
【課程背景】
新生代員工，特別是00后，帶著新鮮視角和活力步入職場。然而，初到職場的迷茫，沒有方向，沒有規(guī)劃，沒有目標(biāo)，沒有解題思路，這是從校園到職場的通病。本課程結(jié)合00后的代際特征，旨在幫助這一群體學(xué)會使用職場GPS導(dǎo)航系統(tǒng)，快速規(guī)劃，明確目標(biāo)，運(yùn)用正確的思維方式，找到未來的方向。
【課程收益】
明確自己的目標(biāo)方向及達(dá)成目標(biāo)的規(guī)劃設(shè)置；
學(xué)會結(jié)構(gòu)+創(chuàng)造思考的*思維，提升工作效能；
【課程特色】
結(jié)合理論講解與互動(dòng)體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)參與度；
角色扮演和模擬練習(xí)，加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)技能；
案例研討，通過實(shí)際情境學(xué)習(xí)職場應(yīng)對策略。
【課程對象】
00后新生代員工
【課程大綱】
第一部分：職業(yè)規(guī)劃~我去向何方？
1、個(gè)人需求盤點(diǎn)
我們想要什么？馬斯洛需求層次理論
在職場，我們可以得到什么？職場需求四層次
游戲-職業(yè)規(guī)劃大盤點(diǎn)工具：幸福模型-消除迷茫
GTD效能管理：Getting Things Done（把事情做完）
我們到底想要什么？2024年個(gè)人最想達(dá)成的3件事？
工具：GTD效能管理工具
2、個(gè)人職業(yè)規(guī)劃
如何實(shí)現(xiàn)職場需求四個(gè)層次？
如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃？聚焦問題、工具or行為
工具：職場規(guī)劃示意圖
第二部分：目標(biāo)達(dá)成~如何設(shè)定目標(biāo)
1、 目標(biāo)定位解析
什么是SWOT矩陣分析？了解內(nèi)在特質(zhì)&外在環(huán)境，精準(zhǔn)定位
SWOT矩陣分析與幸福模型的關(guān)系：定位清晰
SWOT分析解讀：四象限分析
練習(xí)：個(gè)人定位SWOT分析
工具：SWOT矩陣分析
2、目標(biāo)達(dá)成三步驟
故事分享：馬拉松金牌背后的智慧
目標(biāo)步驟分解：方向、目標(biāo)、目的
討論：利用“目標(biāo)達(dá)成三步驟”，如何完成您的畢業(yè)論文
制定目標(biāo)SMART原則：明確、量化、挑戰(zhàn)、相關(guān)、限時(shí)
案例分享：李剛的職場夢？
工具：SMART原則
第三部分：*思維~如何效能*
1、結(jié)構(gòu)化思考
游戲：考考你的記憶力；
什么是結(jié)構(gòu)化思維？
案例分享：*電視臺《贏在中國》
金字塔原理核心：總分關(guān)系+金字塔群
金字塔四步法：結(jié)論先行；上下對應(yīng)；分類清晰；排序邏輯
情景分析：霸道總裁與女秘書的故事
練習(xí)：媽媽叫爸爸去買菜
工具：金字塔模型
2、 創(chuàng)新思維的六個(gè)腦洞
*思維：左腦負(fù)責(zé)結(jié)構(gòu)；右腦負(fù)責(zé)想象
案例：創(chuàng)新之光——小李的職場飛躍
什么是創(chuàng)新思維的六個(gè)腦洞？發(fā)多新回反聯(lián)
六個(gè)腦洞舉例說明
工具：六個(gè)腦洞模型
3、全新思維六大能力
全新思維六大能力的組成結(jié)構(gòu)
舉例說明全新思維的六大能力
小組討論：如何利用“職場六大新思維”，完成“項(xiàng)目設(shè)計(jì)”及“項(xiàng)目匯報(bào)”
工具：全新思維能力模型
4、團(tuán)隊(duì)高效共創(chuàng)思維
情景引入：接到一個(gè)難度非常高的任務(wù)，感覺一個(gè)人沒法完成時(shí)，該怎么辦呢？
*思維效能*化的6大作用
“團(tuán)隊(duì)共識工作坊”的概念說明
步驟解析：個(gè)人頭腦風(fēng)暴；明確主題；團(tuán)隊(duì)風(fēng)暴；提煉中心詞；行動(dòng)模型
小組討論：回顧課程內(nèi)容，提煉課程重點(diǎn)，如何落實(shí)計(jì)劃
工具：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)流程圖
游戲：疊飛機(jī)
工具：學(xué)習(xí)金字塔
第四部分：課程總結(jié)與個(gè)人發(fā)展
1、課程要點(diǎn)回顧：總結(jié)課程關(guān)鍵內(nèi)容和學(xué)習(xí)成果。
2、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃：幫助學(xué)員制定個(gè)人職場發(fā)展計(jì)劃，明確近期工作目標(biāo)。
工作思維的培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.moqiwei.com/gkk_detail/319601.html
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- 張祖舜