課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
電子郵件寫(xiě)作課程
課程背景:
自媒體興起,信息化時(shí)代到來(lái),職場(chǎng)正發(fā)生巨變:坐在同一辦公室,仍發(fā)微信聯(lián)系;可以電話(huà)的,卻發(fā)郵件。年輕一代更適應(yīng)“不考驗(yàn)社交”的溝通方式。員工的書(shū)面語(yǔ)言技能直接影響組織運(yùn)轉(zhuǎn)效率,影響管理的專(zhuān)業(yè)化和執(zhí)行力。
講得準(zhǔn)確、留有“痕跡”、容易查詢(xún),達(dá)到“口頭溝通達(dá)不到”的效果,其中,電子郵件、微信或類(lèi)似的溝通平臺(tái),在商務(wù)溝通中功能日益強(qiáng)大,更要求溝通的規(guī)范性、準(zhǔn)確性、藝術(shù)性和對(duì)事項(xiàng)的促成功效。
授課對(duì)象:
各類(lèi)商務(wù)人士、職場(chǎng)人士。
課程內(nèi)容:
一、職場(chǎng)溝通與新媒體應(yīng)用
1.職場(chǎng)溝通與新媒介需求變革
2.電話(huà)溝通中的禮儀規(guī)范
現(xiàn)代辦公溝通“五個(gè)習(xí)慣”
3.公文、郵件與微信溝通混淆點(diǎn)
二、電子郵件寫(xiě)作技巧
1.職場(chǎng)郵件結(jié)構(gòu)與要素
前置條件:標(biāo)題、結(jié)語(yǔ)、落款、附件
應(yīng)用要素:主送、抄送與密送;回復(fù);發(fā)出時(shí)間
2.正文寫(xiě)作技巧
敘述方法:結(jié)構(gòu)
分層方法:邏輯
提示方法:提煉
3.寫(xiě)作順序:增強(qiáng)閱讀概率
4.標(biāo)題欄要素與構(gòu)建
吸引閱讀的技巧
5.附件選擇與加工
標(biāo)題與格式
超大附件的處理
6.結(jié)語(yǔ)和落款
三、職場(chǎng)微信溝通技巧
1.微信溝通的職場(chǎng)危機(jī)
微信語(yǔ)言陷阱預(yù)防
2.微信構(gòu)建應(yīng)用要領(lǐng)
理解“上級(jí)安排”意圖
跨部門(mén)溝通的微信事項(xiàng)
向下布置的微信技巧
3.微信咨詢(xún)方式應(yīng)用
4.微信調(diào)查工具應(yīng)用
四、特殊情況專(zhuān)題案例
對(duì)內(nèi)發(fā)郵件-審批、申報(bào)、支持
工作匯報(bào)-履職增效與語(yǔ)言變通
電子郵件寫(xiě)作課程
轉(zhuǎn)載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/318683.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 王致誠(chéng)
公文寫(xiě)作內(nèi)訓(xùn)
- 《文字表達(dá)的“方法”“技法 張建國(guó)
- 《職場(chǎng)寫(xiě)作的底層邏輯和本質(zhì) 張建國(guó)
- 《征文(演講稿)類(lèi)文稿的寫(xiě) 張建國(guó)
- 《會(huì)“用力” 巧“借力” 張建國(guó)
- 《從“調(diào)”到“究”,打造完 張建國(guó)
- 《新聞(信息)稿件的寫(xiě)作方 張建國(guó)
- 《通知、請(qǐng)示、紀(jì)要、函等法 張建國(guó)
- 《如何寫(xiě)好典型經(jīng)驗(yàn)材料》 張建國(guó)
- 《央國(guó)企筆桿子速成:掌握?qǐng)?/a> 張繼威
- 《結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)與寫(xiě)作》 林佳澍
- AI智匯寫(xiě)作:Deepse 徐博
- 《駕馭智能,重塑公文》 張?jiān)?/span>