課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
結(jié)構(gòu)化思維導(dǎo)圖培訓(xùn)
【課程背景】
思維導(dǎo)圖是什么?
學(xué)過(guò)思維導(dǎo)圖,怎么還是不會(huì)用?
會(huì)畫思維導(dǎo)圖,不過(guò)怎么用在工作中呢?
思維導(dǎo)圖作為高效的思維工具,在工作和生活中被廣泛使用,不過(guò)因?yàn)槿狈Y(jié)構(gòu)化思維的訓(xùn)練,多數(shù)人很多時(shí)候無(wú)法把思維導(dǎo)圖工具真正運(yùn)用到工作中。本課程以幫助新員工在工作中運(yùn)用思維導(dǎo)圖為目標(biāo),通過(guò)思維訓(xùn)練和導(dǎo)圖訓(xùn)練兩個(gè)方面的練習(xí),讓新員工從思維層面得到加強(qiáng),在導(dǎo)圖繪制上掌握方法,從而真正能在真實(shí)工作場(chǎng)景中運(yùn)用導(dǎo)圖輔助思考、解決問(wèn)題。
【課程收益】
讓學(xué)員掌握思維導(dǎo)圖繪制的方法
運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維優(yōu)化職場(chǎng)思考方法
拓展思維導(dǎo)圖在工作場(chǎng)景中的運(yùn)用
引導(dǎo)學(xué)員在工作中能夠突破和創(chuàng)新
【課程特色】
1、 通過(guò)游戲化引導(dǎo)、教練式方法,幫助學(xué)員掌握導(dǎo)圖思維能力。
2、 以運(yùn)用思維導(dǎo)圖解決問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),通過(guò)問(wèn)題討論、情境演練、案例分析、小組比拼等學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)員熟練運(yùn)用導(dǎo)圖工具。
3、課程有趣有啟發(fā),引導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)科學(xué)思考,運(yùn)用思維模型解決具體問(wèn)題,提升工作能力和管理效率。
【課程對(duì)象】
企業(yè)新入職員工
【課程大綱】
導(dǎo)課部分
你認(rèn)為思維導(dǎo)圖有用嗎?
正課部分
一、什么是思維導(dǎo)圖
思維導(dǎo)圖的定義
思維導(dǎo)圖的由來(lái)
二、怎么畫思維導(dǎo)圖
1、手繪(思維視覺(jué)化的好工具)
繪制七步曲
五步繪制法
2、軟件繪制(效率高)
推薦四款思維導(dǎo)圖軟件工具
導(dǎo)圖繪制案例展示
學(xué)習(xí)活動(dòng):任選之前學(xué)習(xí)的任何一個(gè)課程,進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)梳理,然后繪制思維導(dǎo)圖
三、關(guān)鍵在于思維結(jié)構(gòu)化
1、什么是結(jié)構(gòu)化思維
階層結(jié)構(gòu)思維——*&垂直思考
*【Lateral Thinking】,也叫并聯(lián)式思考
垂直思考【Vertical Thinking】,也叫串聯(lián)式思考
結(jié)構(gòu)化思維工具——金字塔原理
金字塔原理的起源
金字塔原理告訴我們什么
2、結(jié)構(gòu)化分析
【案例分析】女編輯椎原典子為追討*女作家的手稿````````
根據(jù)這段文字進(jìn)行推理,每個(gè)組都寫出自己的推理過(guò)程
然后選派代表上臺(tái)進(jìn)行講解
我們都是大偵探
運(yùn)用縱向結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析
自上而下搭建
自下而上搭建
運(yùn)用縱向結(jié)構(gòu)分析的步驟
練習(xí):為朋友介紹對(duì)象
結(jié)構(gòu)化分析方法還有:曼陀羅思考法
曼陀羅思考法思考四步驟
練習(xí):運(yùn)用曼陀羅思考法對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)分析
四、思維導(dǎo)圖用起來(lái)
練習(xí):假設(shè)你是一位銀行大盜,第三次被捕,你打算再次越獄,具體怎么干呢?
各小組用導(dǎo)圖畫出你們的越獄策劃
最后你越獄成功了嗎?
再來(lái)一個(gè)練習(xí):思考一下,如果可以讓馬桶有更多功能,你們能想到多少?
小組把所有點(diǎn)子繪制成思維導(dǎo)圖
結(jié)課部分
學(xué)習(xí)活動(dòng)- 畫一個(gè)公司的SWOT分析導(dǎo)圖
以小組為單位,對(duì)公司進(jìn)行SWOT分析
在大白紙上畫出導(dǎo)圖,并根據(jù)分析提出發(fā)展建議
結(jié)構(gòu)化思維導(dǎo)圖培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/312146.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 高飛
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 《FIRE決策法—問(wèn)題分析 張毓嵐
- 《邏輯思維與表達(dá)課程》 董洪斌
- ITR-問(wèn)題根因分析與系統(tǒng) 鄒亮
- 善思、能說(shuō)、會(huì)寫——結(jié)構(gòu)思 陳德生
- 《極簡(jiǎn)問(wèn)題分析與解決方法》 吳昊(
- 高效員工12項(xiàng)深度思考能力 程平安
- 拿捏問(wèn)題——問(wèn)題解決與創(chuàng)新 董天牧
- 《創(chuàng)新方程式》課程 董天牧
- 《結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)與寫作》 林佳澍
- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 張瑞陽(yáng)
- 《DeepSeek賦能管理 董洪斌
- 《基于IDEO模型的創(chuàng)新設(shè) 聶明