課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
論文寫(xiě)作思維課程
課程背景:
寫(xiě)論文時(shí),是否常有這樣的困惑:
實(shí)在不知該選個(gè)什么題;
好不容易選定一個(gè)題,組織材料又覺(jué)得好困難;
歷盡千辛萬(wàn)苦把材料組織起來(lái)了,但怎么看怎么像混搭;
究竟該如何表述,始終找不到一個(gè)合適的調(diào)性;
總算寫(xiě)出篇論文來(lái),投出去,發(fā)現(xiàn)卻如泥牛入海,無(wú)人搭理……
論文的寫(xiě)作與發(fā)表的過(guò)程,總是充滿了困惑與迷茫,甚而伴隨著焦慮與無(wú)奈。眾里尋她千百度,卻始終不見(jiàn)她在燈火闌珊處。如何破除萬(wàn)難,寫(xiě)就和發(fā)表一篇成功的論文?其實(shí)是有方法和路徑可循的。
學(xué)員收益:
熟練掌握論文的選題技巧;
熟練掌握論文的寫(xiě)作方法;
有效提高論文寫(xiě)作的規(guī)范化程度;
熟練掌握論文投稿、發(fā)表的方法、技巧和途徑。
課程特色:
專業(yè)——講師是專門研究寫(xiě)作理論的博士,*德克薩斯州立大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者,中國(guó)社科院高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者,“格局創(chuàng)意寫(xiě)作”系列叢書(shū)作者,研究方向?yàn)閯?chuàng)意寫(xiě)作;
通透——追根溯源,將論文寫(xiě)作的相關(guān)理論講明白、講透徹,讓學(xué)員知其然,更知其所以然;
實(shí)用——課程匯總了諸多寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),投稿渠道,拿來(lái)即用;
有趣——講故事、做游戲、看電影,讓課程與枯燥說(shuō)拜拜。
授課對(duì)象:
企事業(yè)單位科研人員,需要寫(xiě)論文評(píng)職稱的人員。
授課方式:
1.主題講授; 2.案例研討。
課程大綱:
第一講:認(rèn)識(shí)論文
何為論文
論文與科研有著不解之緣;
有著特定體式的文書(shū);
需要論述說(shuō)明的文書(shū)。
論文如何選題
確定研究對(duì)象;
確定研究視角;
確定研究方法;
預(yù)設(shè)研究觀點(diǎn)。
如何檢索資料
資料檢索的價(jià)值;
檢索資料的常用工具;
資料檢索的方法。
如何選擇參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)的重要性;
參考文獻(xiàn)的找尋途徑;
快速完成參考文獻(xiàn)排版的小妙招。
現(xiàn)場(chǎng)演練:結(jié)合今天的所學(xué),撰寫(xiě)一份論文提綱。
第二講:撰寫(xiě)論文
論文的格式構(gòu)成
標(biāo)題
摘要
關(guān)鍵詞
正文;
參考文獻(xiàn);
注釋。
標(biāo)題如何畫(huà)龍點(diǎn)睛
標(biāo)題如龍眼;
畫(huà)龍點(diǎn)睛的方法;
提煉標(biāo)題也是文章助產(chǎn)士。
如何寫(xiě)摘要
摘要與概要的區(qū)別;
摘要的起承轉(zhuǎn)合;
摘要推動(dòng)文章撰寫(xiě)。
如何寫(xiě)關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞是一組索引性標(biāo)簽;
關(guān)鍵詞與標(biāo)題、摘要的親和性;
提煉關(guān)鍵詞也是文章助產(chǎn)士。
如何寫(xiě)引言
引言的重要性;
引言的三個(gè)要素;
分析引言實(shí)例。
如何寫(xiě)主體
結(jié)論先行;
以上統(tǒng)下;
歸類分組;
邏輯遞進(jìn)。
現(xiàn)場(chǎng)演練:結(jié)合今天所學(xué),寫(xiě)一段論文。
第三講:發(fā)表論文
一、投稿是個(gè)說(shuō)服很多人的過(guò)程
刊物是有個(gè)性的;
了解刊物個(gè)性的途徑與方法;
投稿工具的運(yùn)用。
二、如何與編輯做更好的溝通
換位思考看編輯;
編輯的工作狀態(tài);
與編輯溝通的注意事項(xiàng)。
第四講 總結(jié)、回顧
論文寫(xiě)作思維課程
轉(zhuǎn)載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/306907.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 孫瑋志
公文寫(xiě)作內(nèi)訓(xùn)
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