課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
卓越領(lǐng)導(dǎo)行為課程
課程背景:
2年前我有這樣一次經(jīng)歷:有一次去同學(xué)的公司,發(fā)現(xiàn)他6.5歲的寶貝兒子在他辦公室,正坐在老板椅上,然后“一本正經(jīng)”地模仿我同學(xué)的樣子說(shuō):“秘書(shū),給客人倒杯水來(lái),要不然我扣你工資。”說(shuō)罷我們都大笑起來(lái),這個(gè)笑聲既說(shuō)明了這個(gè)事情的出人意料,又包含著酸甜苦辣之滋味。這一幕畫(huà)面一直縈繞在我的腦海里,無(wú)論是在日常的工作中還是日常生活中,有多少這樣的現(xiàn)象,作為領(lǐng)導(dǎo),我們平時(shí)忽略了什么,丟失了什么(無(wú)論在工作還是在生活中)......因此,我決心開(kāi)發(fā)一門(mén)從管理者自身查找原因的課程。
從“影子”哲學(xué)分析我們一線管理者對(duì)周?chē)锇樵斐傻姆e極或消極的行為,熊瑞老師以大量的實(shí)際工作視頻為案例,加上通俗化的語(yǔ)言和課堂輕松活波的活動(dòng)演練,把我們通常認(rèn)為的深不可測(cè)領(lǐng)導(dǎo)力的神秘感變得那么的通俗易懂,為我所用。讓學(xué)員掌握實(shí)用有效的領(lǐng)導(dǎo)技能,提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)能力、員工業(yè)績(jī)和降低離職率是每位企業(yè)老總的迫切需求。
學(xué)習(xí)對(duì)象:與內(nèi)部顧客接觸的管理人員
課程目標(biāo):
領(lǐng)導(dǎo)者的影子對(duì)身邊伙伴的影響
了解領(lǐng)導(dǎo)者影子的路線圖
兩種領(lǐng)導(dǎo)行為對(duì)他人的影響
四種領(lǐng)導(dǎo)方式在不同情境領(lǐng)導(dǎo)下的影響
陳述領(lǐng)導(dǎo)者的3種能力對(duì)下屬發(fā)展不同層次的運(yùn)用
運(yùn)用有效的領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)現(xiàn)高水平的業(yè)績(jī)和員工的滿意度
課程大綱
第一部分領(lǐng)導(dǎo)者的影子
第一單元 什么是領(lǐng)導(dǎo)者的影子
1.領(lǐng)導(dǎo)者的影子對(duì)身邊伙伴的影響
2.領(lǐng)導(dǎo)者的影子形成路線圖
第二單元 領(lǐng)導(dǎo)者的影子在工作中具體呈現(xiàn)
第二部分 領(lǐng)導(dǎo)者的影子在不同情境管理中實(shí)施
第三單元 領(lǐng)導(dǎo)2種行為與4種領(lǐng)導(dǎo)方式在不同情境下折射出的影子
1.兩種行為特點(diǎn)與運(yùn)用:指導(dǎo)性行為與鼓勵(lì)性行為
2.四種領(lǐng)導(dǎo)方式的特點(diǎn)與運(yùn)用
第四單元 領(lǐng)導(dǎo)的3種能力與員工發(fā)展的不同階段所需要呈現(xiàn)的影子
1.甄別能力:?jiǎn)T工的四個(gè)不同時(shí)期管理折射的影子
2.靈活多變:四種領(lǐng)導(dǎo)方式與員工四個(gè)時(shí)期管理呈現(xiàn)的影子
3.業(yè)務(wù)伙伴:提升企業(yè)營(yíng)業(yè)額的*方法
卓越領(lǐng)導(dǎo)行為課程
轉(zhuǎn)載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/296160.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 熊瑞
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
- 釋厄領(lǐng)導(dǎo)力 董天牧
- 數(shù)據(jù)思維與領(lǐng)導(dǎo)力提升 唐文綱
- 管理學(xué)黃金法則:AI賦能的 唐文綱
- 《領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)修煉》 張毓嵐
- 《PDP情商領(lǐng)導(dǎo)力》 團(tuán)隊(duì) 林佳澍
- 精益領(lǐng)導(dǎo)力 李科
- 《激發(fā)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè) 朱志敏
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- 非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力研討沙盤(pán) 李巖偉
- 管理進(jìn)化論:差異化團(tuán)隊(duì)建設(shè) 李巖偉