金字塔原理----邏輯思維與結(jié)構(gòu)化表達(dá)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-29 17:05:36
講師：王譽(yù)凱 瀏覽次數(shù)：2919
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工
培訓(xùn)講師：王譽(yù)凱
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
邏輯思維與結(jié)構(gòu)化表達(dá)課程
課程設(shè)計(jì)：
本課程是工具類(lèi)課程，以課上實(shí)踐為主，邊講邊練，爭(zhēng)取讓學(xué)員當(dāng)堂有感受能掌握學(xué)習(xí)到。邏輯關(guān)系：講----演----練----評(píng)
課程預(yù)期：通過(guò)學(xué)習(xí)，使得學(xué)員
1、 了解結(jié)構(gòu)化思維的起源和發(fā)展
2、 學(xué)習(xí)記住結(jié)構(gòu)化表達(dá)的模型
3、 理解一切的行動(dòng)都是為目的服務(wù)的
4、 學(xué)會(huì)如何制作一個(gè)主題的題目
5、 理解并靈活運(yùn)用金字塔原理
6、 學(xué)習(xí)縱向結(jié)構(gòu)化的使用
7、 學(xué)習(xí)橫向結(jié)構(gòu)化的使用
8、 建立起邏輯化表達(dá)的意識(shí)并學(xué)會(huì)邏輯的基本原理
課程綱要：
一、 前言
1、金字塔原理的誕生
2、結(jié)構(gòu)化內(nèi)容的意義和價(jià)值
二、 結(jié)構(gòu)化表達(dá)的模型
三、 先確定要表達(dá)的目的
1、 所有的形式都是為目的服務(wù)的，說(shuō)話(huà)做事第一要義：為什么要這樣做
2、 使用ABCD法則確定自己說(shuō)話(huà)的目標(biāo)
【練習(xí)】根據(jù)某一虛擬的場(chǎng)景，擬定一個(gè)說(shuō)話(huà)的目的和目標(biāo)
【評(píng)議】對(duì)大家的練習(xí)進(jìn)行評(píng)議，強(qiáng)化意識(shí)
四、 選擇一個(gè)清楚的吸引人的主題標(biāo)題
1、 表達(dá)的主題原則：簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確、利益相關(guān)
2、 依照對(duì)象的理解邏輯設(shè)定主題標(biāo)題----結(jié)論為題
3、 利用左右腦理論設(shè)定主題標(biāo)題
【練習(xí)】根據(jù)某一虛擬的場(chǎng)景，擬定一個(gè)主題標(biāo)題
【評(píng)議】對(duì)大家的練習(xí)進(jìn)行評(píng)議，強(qiáng)化意識(shí)
五、 金字塔結(jié)構(gòu)的梳理
1、 序言部分的表達(dá)：S（情景）C（沖突）Q（疑問(wèn)）A（回答）
【練習(xí)】撰寫(xiě)一個(gè)工作匯報(bào)的序言部分
2、 結(jié)論先行，以上統(tǒng)下
【練習(xí)】?jī)蓚€(gè)樣例的分析和練習(xí)
3、 歸類(lèi)分組，相互獨(dú)立
1) 歸類(lèi)的價(jià)值
2) 歸類(lèi)的練習(xí)
4、 縱向結(jié)構(gòu)有關(guān)系
1) 自上而下
-樣式和分析
-應(yīng)用和練習(xí)
2) 變換角度
-樣式和分析
-應(yīng)用和練習(xí)
3) 全面覆蓋
4) 結(jié)論先行
-樣式和分析
-應(yīng)用和練習(xí)
5) 自下而上的總結(jié)整理：羅列，歸類(lèi)，排序，關(guān)鍵
5、 橫向結(jié)構(gòu)有講究
1) 演繹推論與歸納論證
2) MECE原則----相互獨(dú)立，完全窮盡
-時(shí)間邏輯順序
-空間邏輯順序
-關(guān)鍵邏輯順序
六、 邏輯化表達(dá)
1、 二維矩陣式分析與表達(dá)
2、 邏輯的模式就是成型的方法論
七、 系統(tǒng)性思考與設(shè)計(jì)舉例
1、 階梯狀概念呈現(xiàn)
2、 先后順序概念呈現(xiàn)
3、 計(jì)劃系統(tǒng)呈現(xiàn)
4、 模型化呈現(xiàn)
邏輯思維與結(jié)構(gòu)化表達(dá)課程
轉(zhuǎn)載：http://www.moqiwei.com/gkk_detail/291818.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 王譽(yù)凱
[僅限會(huì)員]
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