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學(xué)習(xí)邏輯思維能力

【課程背景】
每個(gè)人無(wú)論是說(shuō)話還是做事時(shí)總會(huì)進(jìn)行思考，針對(duì)于同一現(xiàn)象或問(wèn)題，大家也許會(huì)有天壤地別的看法和觀點(diǎn)。其實(shí)，這就是大家的思維方式不同。伽利略看到教堂里吊燈的擺動(dòng)而發(fā)現(xiàn)了擺的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，推翻了亞里士多德關(guān)于單擺運(yùn)動(dòng)周期的學(xué)說(shuō)；牛頓發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果落地而研究出了萬(wàn)有引力定律；在大家都認(rèn)為光是一種電磁波時(shí)，愛(ài)因斯坦在*果一個(gè)人以光的速度運(yùn)動(dòng)或者超過(guò)光的速度運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？看似不合邏輯的想法卻為二十世紀(jì)最為有影響力的物理學(xué)理論——相對(duì)論的研究點(diǎn)燃了激情。相對(duì)論的提出，對(duì)牛頓的經(jīng)典力學(xué)理論提出了挑戰(zhàn)，也把人類帶入了一個(gè)更廣闊的研究領(lǐng)域。
《提升你的邏輯思維能力》培訓(xùn)課程采用“全參與”模式，讓學(xué)員知道如何科學(xué)合理地進(jìn)行邏輯思考，邏輯分析，找到科學(xué)解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，讓學(xué)員通過(guò)思維鍛煉，進(jìn)一步提高學(xué)員的創(chuàng)新能力，在學(xué)習(xí)中能夠提出與眾不同的有效解決問(wèn)題的方法，在工作中能夠提出別具一格的策劃方案，從而成為具有職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀人士。
這是一門(mén)由思路混亂到思路清晰的必修課程！
這是一門(mén)從記憶緩慢到記憶高效的必修課程！
這是一門(mén)由平凡走向成功的必修課程！
這是一門(mén)開(kāi)發(fā)右腦的必修課程！
這是一門(mén)激發(fā)潛質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)造力的必修課程！
這是一門(mén)改變?nèi)松谋匦拚n程！

【課程目標(biāo)】
讓學(xué)員知道如何利用邏輯思維的四條定律進(jìn)行邏輯分析，利用提高思維能力的十二技法來(lái)探究和解決生活和學(xué)習(xí)中的一些問(wèn)題。
讓學(xué)員能夠利用思維導(dǎo)圖把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，提高知識(shí)記憶的速率和分析解決問(wèn)題的能力，并開(kāi)發(fā)自己的右腦，從而越來(lái)越聰明。
讓學(xué)員能夠通過(guò)邏輯思維訓(xùn)練提高自己的分析能力，從而發(fā)現(xiàn)個(gè)人在思考問(wèn)題時(shí)存在的誤區(qū)，并掌握解決思維定勢(shì)的有效方法，充滿智慧，充滿創(chuàng)造力。

【課程大綱】
一、 思維改變結(jié)果
(一) 思維的多米諾骨牌
邏輯思維的重要性，采用不同的思維方式，則會(huì)有不同的結(jié)果。
(二) 邏輯思維的四條定律
1. 概念
2. 判斷
3. 推理
4. 歸納
(三) 提高思維能力的十二技法
1. 加一加：可在這件東西上添加什么嗎？
2. 減一減 ：可在這件東西上減去些什么嗎？
3. 擴(kuò)一擴(kuò)：在功能、結(jié)構(gòu)上還可擴(kuò)展嗎？
4. 縮一縮：在功能、結(jié)構(gòu)上還可縮減嗎？
5. 變一變：可以變化嗎？
6. 改一改：何處可以改進(jìn)？
7. 聯(lián)一聯(lián)：與其它有什么聯(lián)系呢？
8. 代一代：可用別的代替嗎?
9. 搬一搬：這個(gè)想法、道理、技術(shù)搬到別的場(chǎng)合可用嗎？
10. 反一反：反過(guò)來(lái)考慮會(huì)怎樣？
11. 定一定：還要規(guī)定些什么呢？
12. 用一用：能用新技術(shù)嗎？

二、 思維導(dǎo)圖
(一) 愛(ài)因斯坦也用的思維導(dǎo)圖
1. 什么是思維導(dǎo)圖
2. 思維導(dǎo)圖的作用
1) 成倍提高您的學(xué)習(xí)速度和效率，更快地學(xué)習(xí)新知識(shí)與復(fù)習(xí)整合舊知識(shí)。
2) 激發(fā)您的聯(lián)想與創(chuàng)意，將各種零散的智慧、資源等融會(huì)貫通成為一個(gè)系統(tǒng)。
3) 讓您形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和思維的習(xí)慣，并使您將能夠達(dá)到眾多您想達(dá)到的目標(biāo)。
4) 讓您盡快掌握思維導(dǎo)圖這個(gè)能打開(kāi)大腦潛能的強(qiáng)有力的圖解工具。
(二) 一分鐘開(kāi)發(fā)右腦
1. 提取分析、記憶等對(duì)象的關(guān)鍵信息。
2. 對(duì)關(guān)鍵信息進(jìn)行歸類和整理（如有必要課制定一個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)對(duì)照表）。
3. 繪制思維導(dǎo)圖（最好用不同顏色的筆手繪）。
4. 修改思維導(dǎo)圖。
5. 根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)。
(三) 開(kāi)發(fā)潛能的邏輯樹(shù)
1. 發(fā)散式
2. 金字塔式
3. 魚(yú)骨式

三、 邏輯訓(xùn)練
(一) 你也可以成為福爾摩斯
(二) 左右你思維的6大誤區(qū)
1. 片面性思維
2. 偏見(jiàn)性思維
3. 從眾性思維
4. 權(quán)威性思維
5. 單一性思維
6. 慣性思維
(三) 顛覆思維定式的殺手锏
1. 發(fā)散思維
2. 逆向思維
3. 拓展思維
4. 頭腦風(fēng)暴
5. 歸零心態(tài)

學(xué)習(xí)邏輯思維能力