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培育領(lǐng)導(dǎo)者

【課程背景】
獲取和留住優(yōu)秀人才是領(lǐng)導(dǎo)者最重要的任務(wù)。
作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，你無法獨(dú)立完成工作。如果你真的希望成為一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者，那你就必須建立自己的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，你必須要找一種讓你的愿景能夠得到他人認(rèn)同的方法，并努力實(shí)踐他。
大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者身邊都不缺跟隨者（大批的下屬），卻只有很少的成功的領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展出了新的領(lǐng)導(dǎo)者，這位他們的企業(yè)帶來了巨大的管理收益，同時也減輕了管理負(fù)擔(dān)。
為什么領(lǐng)導(dǎo)者必須要培育出新的領(lǐng)導(dǎo)者？
因?yàn)榕c領(lǐng)導(dǎo)者最接近的人講決定領(lǐng)導(dǎo)者取得管理事業(yè)成功的高度。同時，如果領(lǐng)導(dǎo)者能夠成長，則企業(yè)亦能成長。
我們從不缺乏執(zhí)行力優(yōu)秀的員工和下屬，卻發(fā)現(xiàn)在企業(yè)內(nèi)部找到兩個或兩個以上優(yōu)秀的管理者卻很困難。
這就是這門課學(xué)習(xí)的意義和動機(jī)。

【課程收益】
如何識別出有潛力的未來領(lǐng)導(dǎo)者與繼任者？
如何鍛煉與發(fā)展高潛力的未來領(lǐng)導(dǎo)者與繼任者？

【課程對象】團(tuán)隊(duì)高層管理者，人力負(fù)責(zé)人

【課程大綱】
一、領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵問題
是否提升了潛在的領(lǐng)導(dǎo)者
為什么井道這必須要培育新的領(lǐng)導(dǎo)者？

二、領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵挑戰(zhàn)
為潛在的領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造環(huán)境
領(lǐng)導(dǎo)者必須是環(huán)境變革的推動者
個人成長的承諾
企業(yè)對個人發(fā)展的承諾

三、領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵責(zé)任（甄別潛在領(lǐng)導(dǎo)者）
挑選優(yōu)秀的球員
現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)才能評估表
領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素養(yǎng)

四、領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵任務(wù)（培育潛在領(lǐng)導(dǎo)者）
為自己選擇領(lǐng)導(dǎo)者典范
指導(dǎo)關(guān)系的準(zhǔn)則
構(gòu)建信任與展示透明度
提供安全保障展示連貫性
辨別并使?jié)撛陬I(lǐng)導(dǎo)者的旅程個人化
五、領(lǐng)導(dǎo)者的日常要求（補(bǔ)給潛在領(lǐng)導(dǎo)者）
補(bǔ)給過程中的問題
如何補(bǔ)給團(tuán)隊(duì)，走向卓越

六、領(lǐng)導(dǎo)者的承諾（發(fā)展?jié)撛陬I(lǐng)導(dǎo)者）
提出管理動力
為個人成長制定計(jì)劃
個人成長的實(shí)際步驟
適應(yīng)管理事物的四個階段
讓高潛領(lǐng)導(dǎo)者獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)
實(shí)現(xiàn)效率定律與做出艱難決策

七、領(lǐng)導(dǎo)者的回報(bào)
塑造了領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)與他們的共同品質(zhì)

八、領(lǐng)導(dǎo)者的樂趣
夢之隊(duì)教練應(yīng)該具備的素質(zhì)
授權(quán)：最有力的工具
關(guān)于授權(quán)的錯誤
如何更好的指導(dǎo)你的團(tuán)隊(duì)

九、領(lǐng)導(dǎo)者的光輝時刻
為領(lǐng)導(dǎo)者增加價值
我培育的領(lǐng)導(dǎo)者微我增值

十、領(lǐng)導(dǎo)者的不朽貢獻(xiàn)
潛在領(lǐng)導(dǎo)者的共同特征
跟隨者如何變成領(lǐng)導(dǎo)者
管理者如何變成領(lǐng)導(dǎo)者
改變領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)者
優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者最終進(jìn)化成偉大的領(lǐng)導(dǎo)者

培育領(lǐng)導(dǎo)者