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北京中層管理培訓課綱

一、企業(yè)受眾：
企業(yè)中層管理者；高管后備管理干部

二、課程收益：
1、使學員認清中層管理干部的角色及價值；
2、使學員掌握中層管理干部的常見職業(yè)晉升通道；
3、使學員學會自我提升的常見方法及技巧。

三、授課形式及時長：
1、課堂講授為主，輔以案例分析與課堂討論。
2、時長：6h；6h/天，1天。

四、授課大綱：
第一部分   “承上啟下 中流砥柱”
—企業(yè)中層管理者的角色認知與價值
【課堂思考】：企業(yè)中層的角色定位是什么？主要價值是什么？
一、企業(yè)管理架構(gòu)分析
1、管理架構(gòu)模型
2、中層在模型中的定位
二、中層管理者的“五種角色認知”
（一）戰(zhàn)略制定
1、高層戰(zhàn)略擁護者
2、中層戰(zhàn)略制定者
3、基層戰(zhàn)略推動者
（二）文化傳播
1、企業(yè)文化影響者
2、文化傳播的踐行者
（三）戰(zhàn)略執(zhí)行
1、戰(zhàn)略傳播者
2、執(zhí)行措施制定者
3、戰(zhàn)略執(zhí)行控制者
（四）基層管理
1、管理戰(zhàn)略制定者
2、職能體系分工者
3、直線體系梳理者
【課堂思考】：回歸管理的本質(zhì)。
（五）自我認知
1、具備宏觀管理技能
2、擁有企業(yè)歸屬感
3、高度的責任感
4、較強的專業(yè)度
三、中層管理者的三大價值體現(xiàn)
1、戰(zhàn)略執(zhí)行與推動的價值
2、文化傳播的價值
3、團隊建設(shè)與維護的價值

第二部分   “發(fā)展是硬道理”
—企業(yè)中層管理者的職業(yè)發(fā)展設(shè)計
【課堂思考】：做企業(yè)的兩件關(guān)鍵事項是什么？
一、企業(yè)管理權(quán)限架構(gòu)
1、所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)的關(guān)系
2、企業(yè)經(jīng)營與管理
3、經(jīng)營權(quán)力與管理權(quán)限的劃分
二、中層管理者的職業(yè)發(fā)展“三步曲”
1、企業(yè)高層管理者
（1）總監(jiān)
（2）副總
（3）總助
【課堂討論】：以上三種角色的價值定位？
2、企業(yè)高管決策者
（1）董事
（2）決策層
（3）高管層
【課堂討論】：以上三種角色的價值定位？區(qū)別是什么？
3、企業(yè)所有權(quán)擁有者
（1）股份
（2）股權(quán)/期權(quán)

第三部分   “端正態(tài)度  事在人為”
—企業(yè)中層管理者的自我提升“五大要素”
一、活的明白：良好的人生態(tài)度（三觀）
1、正確的人生觀
2、開闊的世界觀
3、合理的價值觀
【課堂思考】：猶太人的夢想？*人的夢想？我們的“中國夢”？
二、不忘初心：科學的職業(yè)設(shè)計（四要素）
1、自我認知：我是誰？
2、工作動機：為什么來到這個企業(yè)？
3、職業(yè)目的：我要做點什么？
4、職業(yè)愿望：退休/離職后為后人留點什么？
【課堂思考】：結(jié)合所在的企業(yè)，請大家思考目前職業(yè)成長路徑是否通暢？為什么？
三、步步為贏：淡定的成長規(guī)劃（五個條件）
1、追求完美
2、不奢求完美
3、熱情
4、堅忍
5、科學
【課堂思考】：請列舉出你未來的職業(yè)成長路線？并自我反思。
四、學習為上：相信學習改變命運
1、向自己學。總結(jié)才會提升。
2、向別人學。汲取經(jīng)驗，規(guī)避教訓。
3、提升學習效率。
【課堂思考】:如何快速復制成功？
五、抓住機會：尊重自己每一次的選擇
1、機會到處存在。
2、關(guān)鍵機會并不多。
3、時刻準備
4、越挫越勇
【課堂思考】：如何做才能稱為“尊重自己的選擇”。

北京中層管理培訓課綱