課程描述INTRODUCTION
邏輯思維問(wèn)題解決
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲(chǔ)備干部



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
邏輯思維問(wèn)題解決
【課程背景】
人與人之間在能力上并沒(méi)有多大的差別。之所以在學(xué)習(xí)、工作中分出伯仲,原因就在于思維方式和思考模式的不同。你是不是有這樣的困惑, 請(qǐng)示匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)難得點(diǎn)頭,商務(wù)演示,聽眾很少抬頭,公司內(nèi)訓(xùn)學(xué)員左右歪頭,棘手問(wèn)題,自己只能蒙頭,公文寫作,讀者找不到頭,任務(wù)布置,下屬開不了頭,工作總結(jié),總是里不出頭,開會(huì)發(fā)言,何時(shí)才是個(gè)頭?所有的問(wèn)題歸根究底是思考方式的問(wèn)題,本課程針對(duì)所有問(wèn)題,給出邏輯思考的方法,步驟,工具,應(yīng)用模板,提升工作效率
【課程收益】
形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)化思維方式,提升邏輯比較大與高效溝通能力
通過(guò)結(jié)構(gòu)化思維方式,工具,模型等,拓寬思維廣度,突破工作障礙,抓住問(wèn)題本質(zhì),提升工作效率。
學(xué)會(huì)清晰整理思路并精準(zhǔn)表達(dá)的工具與方法
【課程大綱】
第一部分:
一、什么是邏輯?
1、邏輯的含義
2、無(wú)邏輯的狀況
3、常見的思考邏輯問(wèn)題
慣性思維
細(xì)節(jié)思維
窮舉法
4、邏輯的呈現(xiàn)是思考的過(guò)程與結(jié)果的呈現(xiàn)
二、邏輯思考的基本理論
1、思考的兩個(gè)維度
廣度與深度
2、思考的2個(gè)原則
Top down
Mece
三、解決問(wèn)題的基本路徑方法
1、針對(duì)現(xiàn)狀 尋找根因
2、思維發(fā)散找尋所有方法
3、思維收斂確定可行方案
4、視覺呈現(xiàn),不斷更新
第二部分:邏輯思考與表達(dá)的有效工具——金子塔模型
1、利用框架模型,大腦只做填空題
工作匯報(bào)框架
自我介紹框架
目標(biāo)制定模型
銷售成交
第三部分——結(jié)構(gòu)化思維精準(zhǔn)清晰表達(dá)
1、初試鋒芒,認(rèn)識(shí)自我
了解自己表達(dá)的*(長(zhǎng)處、短處、興趣點(diǎn))
有效表達(dá)的目的
有效表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)
有效表達(dá)的邏輯思維流程
2、層次清晰,結(jié)構(gòu)表達(dá)
四種結(jié)構(gòu)化的表達(dá)技術(shù):時(shí)間法 地點(diǎn)法 人物法 事件法
一種基本格式
作用:面對(duì)復(fù)雜內(nèi)容,快速搭建講話的結(jié)構(gòu),能夠說(shuō)到點(diǎn),講清楚
表達(dá)的節(jié)奏控制訓(xùn)練
3、充實(shí)技術(shù),飽滿生動(dòng)
讓語(yǔ)言表達(dá)更生動(dòng)有力;讓專業(yè)技術(shù)講解更通俗易懂
充實(shí)技術(shù)的作用
充實(shí)技術(shù)的四種方式:舉個(gè)例子 正反對(duì)比 邏輯推演 七何分析
邏輯思維問(wèn)題解決
轉(zhuǎn)載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/262537.html
已開課時(shí)間Have start time
- 孫婧婧
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
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