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   很多學(xué)過(guò)新聞寫(xiě)作的人一直以為“五個(gè)W”是金科玉律。但是最近二三十年，當(dāng)你看到國(guó)外的很多新聞導(dǎo)語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)壞了，半數(shù)以上不再是完整的“五個(gè)W”。

   2000年9月1日，白巖松說(shuō)他永遠(yuǎn)忘不了那一天，因?yàn)槟撬麅鹤拥谝淮紊嫌變簣@。白巖松把兒子送到幼兒園，看兒子哭完，撒腿跑機(jī)場(chǎng)，飛到悉尼去做奧運(yùn)會(huì)報(bào)道。一下飛機(jī)就聽(tīng)說(shuō)：“中國(guó)奧委會(huì)施行了最嚴(yán)格的興奮劑檢測(cè)程序，一大堆*運(yùn)動(dòng)員都被‘干掉’了。”

   他們到記者村去看電視，首先看到的是*4套的節(jié)目，這條消息是傳統(tǒng)的報(bào)道：“今天下午×點(diǎn)，中國(guó)奧委會(huì)主席、國(guó)家體育總局局長(zhǎng)袁偉民，在召開(kāi)的××會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，寧可犧牲成績(jī)，也要一次干干凈凈的奧運(yùn)會(huì)。”大致是這樣的內(nèi)容。

   很標(biāo)準(zhǔn)，五個(gè)W都有。我們也沒(méi)覺(jué)得有什么異樣。

   隔了一個(gè)多小時(shí)，又看到澳大利亞電視臺(tái)的一條新聞，也是反映這件事，但突然看出不一樣了。畫(huà)面里，一個(gè)運(yùn)動(dòng)員在宿舍里收拾東西，報(bào)道一上來(lái)大概就是：“中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員×××正在收拾行李，但他不是去參加悉尼奧運(yùn)會(huì)，而是要回到他的老家。”

   “五個(gè)W”是不全的，但幾乎看到這個(gè)報(bào)道的人一下子就被這條新聞抓住了。

   這條新聞結(jié)尾，是×××走出體育總局大院的畫(huà)面，解說(shuō)詞：“×××只需要幾個(gè)小時(shí)的行程，就可以回到他的老家，但是沒(méi)有人知道，他要用多長(zhǎng)的時(shí)間再回到這里。”當(dāng)時(shí)我們覺(jué)得，這個(gè)新聞表達(dá)跟以前很不一樣。我們都不太敢于去寫(xiě)這樣“五個(gè)W殘缺不全”的導(dǎo)語(yǔ)。但是后來(lái)持續(xù)研究下去，才發(fā)現(xiàn)，國(guó)外的新聞報(bào)道在過(guò)去二三十年間，導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，早已不再?gòu)?qiáng)調(diào)完整的“五個(gè) W”，而是越來(lái)越強(qiáng)調(diào)這四件事：主人公、故事、戲劇化、懸念。

 

   拓展新聞報(bào)道視野和跨宣傳領(lǐng)域思維，增強(qiáng)企業(yè)文化對(duì)員工的影響力和感召力，更好的激發(fā)員工積極性、創(chuàng)造性、敬業(yè)度，促進(jìn)公司長(zhǎng)遠(yuǎn)、穩(wěn)健、高質(zhì)量發(fā)展。可能不需要華麗的辭藻和修辭的語(yǔ)句來(lái)講述企業(yè)的愿景、使命和價(jià)值觀，而正是這樣一個(gè)又一個(gè)平凡但真實(shí)的新聞報(bào)道在傳遞著那根治于心，又表現(xiàn)于行的企業(yè)文化。讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和公司員工感受到強(qiáng)大的企業(yè)文化中的新聞宣傳的力量。

 

授課對(duì)象：特別適合新聞宣傳寫(xiě)作的入門(mén)和進(jìn)階學(xué)習(xí)，也適合黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位行政人員和寫(xiě)作愛(ài)好者學(xué)習(xí)。

 

1、 當(dāng)下在新聞報(bào)道中直面的雙重挑戰(zhàn)

2、 報(bào)道、宣傳和案例、故事的區(qū)別

3、 分享在自己新聞報(bào)道與外宣中最成功的一篇報(bào)道

 

1、 先有對(duì)“人”的關(guān)注，才有對(duì)新聞的關(guān)注

2、 四鐘高效的故事思維公式

3、 打開(kāi)故事的Key，透過(guò)反饋打磨新聞報(bào)道

4、 好的新聞報(bào)道讓領(lǐng)導(dǎo)自己得出結(jié)論

 

1、 學(xué)習(xí)并掌握聯(lián)結(jié)性故事的報(bào)道框架

2、 讓領(lǐng)導(dǎo)和員工知道你是“誰(shuí)”

3、 用故事性報(bào)道讓領(lǐng)導(dǎo)和員工信任你和你的良好發(fā)心

4、 關(guān)注重要新聞報(bào)道中的“瞬間時(shí)刻”

5、 分享聯(lián)結(jié)的故事報(bào)道，相互點(diǎn)評(píng)反饋

 

1、 如何發(fā)現(xiàn)自己團(tuán)隊(duì)中可以講的故事報(bào)道

2、 建立自己的宣傳報(bào)道的故事銀行

3、 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述他人的新聞的表達(dá)自己的觀點(diǎn)

4、 探索如何成為新聞故事大王去做帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)

5、 掌握成功的新聞故事的框架

6、 將常用的“案例分析”改成成功的新聞故事

 

1、 練習(xí)如何運(yùn)用清晰的新聞故事來(lái)傳達(dá)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的新規(guī)定

2、 在團(tuán)隊(duì)中如何觸發(fā)提升企業(yè)價(jià)值觀的新聞故事

3、 去“聆聽(tīng)”“觸發(fā)”“探尋”成為優(yōu)秀的通訊員，滿(mǎn)足宣傳的需求

4、 練習(xí)講述清晰的企業(yè)價(jià)值觀的故事，互相點(diǎn)評(píng)反饋

 

1、 了解運(yùn)用的對(duì)方故事與反故事的邏輯轉(zhuǎn)化

2、 掌握反故事的框架，影響持質(zhì)疑態(tài)度的上級(jí)和員工，達(dá)成共識(shí)

3、 練習(xí)講述反故事的新聞報(bào)道，互相點(diǎn)評(píng)反饋