課程描述INTRODUCTION
執(zhí)行力提升的方法
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導· 儲備干部· 其他人員



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
執(zhí)行力提升的方法
課程背景:
執(zhí)行力是目前企業(yè)非常重視的一個話題,幾乎所有的企業(yè)都會花大精力去研討和設(shè)計戰(zhàn)略,但是戰(zhàn)略與現(xiàn)實之間往往有著巨大的鴻溝,有好的規(guī)劃,沒有得到好的執(zhí)行,依然無法把戰(zhàn)略變成現(xiàn)實,由此凸顯了執(zhí)行力的重要程度。因此,我們認為:*的執(zhí)行、三流的戰(zhàn)略強于*的戰(zhàn)略、三流的執(zhí)行;三分戰(zhàn)略,七分執(zhí)行,執(zhí)行力將決定企業(yè)和個人的成敗。因此,不論您是一線員工還是管理者,都必須重視和提升個人和團隊的執(zhí)行能力,為了解決此問題,我們特開設(shè)此課程。
培訓收益:
1、 了解什么是執(zhí)行力以及執(zhí)行力的重要性;
2、 揭示執(zhí)行的四大假象;
3、 樹立以結(jié)果為導向的觀念,了解實現(xiàn)結(jié)果的四個要素。
4、 深度分析組織執(zhí)行力和個人執(zhí)行力不暢的深層原因
5、 掌握個人執(zhí)行力和組織執(zhí)行力提升的方法和技巧;
培訓對象:企業(yè)管理人員、儲備干部、骨干員工、對該主題感興趣的人士
課程大綱:
第一章:執(zhí)行力知識概述
一、什么是執(zhí)行?
二、為什么要做出結(jié)果?
學員討論:皇帝為何喜歡殺功臣?
案例:天之驕子劉翔的遭遇
三、為什么努力工作卻得不到認可?
頭腦風暴:公司是不是一個家?
四、員工與企業(yè)的關(guān)系
五、執(zhí)行的四大假象:
-態(tài)度等于結(jié)果嗎?
-職責等于結(jié)果嗎?
-任務(wù)等于結(jié)果嗎?
-苦勞、疲勞等于結(jié)果嗎?
案例:俄羅斯人種樹
六、結(jié)果是什么?
學員演練:結(jié)果定義訓練
八、結(jié)果實現(xiàn)四要素
九、結(jié)果達成需溫猛相濟:猛字訣+溫字訣
第二章、執(zhí)行力缺失原因
一、團隊執(zhí)行力缺失的原因
-管理者對執(zhí)行的認知不夠
-管理者對執(zhí)行缺少系統(tǒng)分析
-執(zhí)行者本身缺乏細致、持續(xù)的工作精神
-管理工作的不持續(xù)
-沒有形成強有力的執(zhí)行文化
-管理者缺乏表率
-制度、流程的缺失或不夠完善
-缺乏有執(zhí)行力的員工
-缺乏監(jiān)督和考核
二、個人執(zhí)行力缺失的原因
-不求上進,淺嘗輒止;
-拖延磨蹭,缺乏行動;
-優(yōu)柔寡斷、不敢決策
-缺少方法,事倍功半;
-目標缺失,盲目茫然;
第三章、個人執(zhí)行力提升
一、執(zhí)行力模型
1、態(tài)度是執(zhí)行落地的基石
-自燃、可燃、阻燃
-佛家的發(fā)心
-面對困難時的選擇
-舒適圈-成長圈-關(guān)注圈-影響圈
-不要自我設(shè)限
-遠離販賣焦慮的人
2、角色決定執(zhí)行的力度
-角色認知一:我是誰?
-角色認知二:我當如何?
-角色認知三:他是誰?
-角色認知四:我們當如何?
3、技能決定執(zhí)行的品質(zhì)
3.1、提升執(zhí)行力的三個思維技能:
-底線思維
-鏡子思維
-外包思維
案例分析:植樹
3.2、提升執(zhí)行力的六脈神劍
4、工具決定執(zhí)行的效率
案例分析:生命中的大石頭
4.1、高效執(zhí)行神器-*原則
4.2、要事第一的理念和原則
4.3、解析帕累托原則背后的秘密
4.4、二八法則的社會現(xiàn)象列舉
4.5、“要事”的兩大標準
4.6、SMART目標設(shè)定法
學員演練:以下目標有沒有問題?
工具應(yīng)用:一周時間運籌法
工具應(yīng)用:日計劃五步法
4.7、以終為始的經(jīng)典演繹
學員演練:用以終為始的方法,想象你五年后在做什么?
故事分享:獵狗與土撥鼠的啟示
工具應(yīng)用:用番茄工作法讓自己專注執(zhí)行
4.8、未完成事項記錄本
4.9、打棗理論和木桶理論的應(yīng)用
4.10、執(zhí)行的5W3H
4.11、告別“選擇困難綜合征”提升執(zhí)行效率
-建立標準,用對標的方式解決左顧右盼的問題。
-簡化選項,把復雜的選擇變成二選一的簡單選擇
-設(shè)定第三方立場
-給超量的信息過過篩子
二、提升個人執(zhí)行力的四個建議:
-抓關(guān)鍵
-簡程序
-懂授權(quán)
-考慮不確定性
三、華為執(zhí)行力提升的經(jīng)驗參考
1、避免兩大誤區(qū)
誤區(qū)一:工作缺乏計劃
誤區(qū)二:不會適時說“不”
2、掌握四大法寶
法寶一:以SMART為導向的目標原則
法寶二:關(guān)注第二象限的四象限原則
法寶三:趕跑時間第一大盜的韻律原則
法寶四:執(zhí)著于流程優(yōu)化的精簡原則
第四章、團隊執(zhí)行力提升
一、用企業(yè)文化提升團隊執(zhí)行力
1、建立危機文化
案例分析:生于憂患,死于安樂
案例分析:小心駕駛
案例分析:模擬倒閉
2、充分發(fā)揮淘汰機制的作用
-GE的淘汰機制
-GE活力曲線
-IBM大膽改革
3、全員開展“OEC”活動
二、賞罰分明提升團隊執(zhí)行力
1、天下治者,賞罰而已
-及時評估下屬,分配與跟蹤合理的任務(wù)
-及時進行表揚與懲戒,欣賞下屬非常重要
-贊美永遠是高效執(zhí)行的潤滑劑
-營造快樂工作的氛圍
-關(guān)于獎勵面的設(shè)置
視頻欣賞:打造溫暖工程提升團隊執(zhí)行力
三、對員工進行訓練,訓練,再訓練
-沒有經(jīng)過訓練的員工是公司*的成本
-領(lǐng)導要有訓練下屬的決心
-讓員工有專業(yè)概念和行為
四、用規(guī)則意識提升團隊執(zhí)行力:規(guī)則比人品更可靠
五、執(zhí)行不是被要求推動的,而是被需求推動的:創(chuàng)造一個環(huán)境來代替直接提要求。
六、提升團隊執(zhí)行力的兩個驅(qū)動
七、用承諾管理提升團隊執(zhí)行力
1、莫拉蒂海灘實驗
2、承諾管理的要求
案例分析:壞了的指南針
案例分析:善用管理者的示范作用
八、發(fā)現(xiàn)并指正下屬執(zhí)行中的偏差
1、績效評估;
-績效考核的不足
-績效評估的優(yōu)點
2、述職報告;
2.1、傳統(tǒng)述職報告的錯誤模式:
-優(yōu)缺點法。
-流水賬法。
2.2、正確述職報告的組成
3、及時反饋;
3.1、反饋的兩個層面
3.2、別用考核代替反饋
3.3、反饋的三種方式
3.4、正面反饋是塑造行為的*時機
3.5、漢堡包式的負面反饋
3.6、負面反饋的四大流程
案例:濃霧中的燈塔
學員討論:張俊錯在哪?應(yīng)該怎么辦?
4、輔導面談
4.1、輔導面談五步法
4.2、下屬有哪些需求
4.3、管理并滿足下屬的合理需求
4.4、猴子管理法則的啟示
九、巧妙借力提升下屬執(zhí)行力
十、提升團隊執(zhí)行力其他建議
-帶動下屬
-無信奉則無投入
-把形容詞變成名詞、動詞、量詞
-化解下屬心中恐懼
-不盡信報告
執(zhí)行力提升的方法
轉(zhuǎn)載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/256668.html
已開課時間Have start time
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