課程描述INTRODUCTION
組織與崗位經(jīng)驗(yàn)萃取
· 人事總監(jiān)· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
組織與崗位經(jīng)驗(yàn)萃取
課程背景
作為管理者,我們需要思考:如何將組織與崗位的*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)顯性化,做好知識管理,給組織和企業(yè)留下可復(fù)制、可傳承的優(yōu)秀*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。尤其當(dāng)企業(yè)有行業(yè)化、個性化需求時,組織*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的萃取就成為一項(xiàng)重要的工作。*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是企業(yè)寶貴的財(cái)富,把*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行萃取、加工和整理,最終輸出有價值的“干貨”,讓零碎的“知識”更加體系化和實(shí)戰(zhàn)!用于課程內(nèi)容開發(fā)、知識管理中,才能貼合業(yè)務(wù)場景,凸顯價值。
對于專家崗位*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提煉出一套敏捷高效的方法,將公司業(yè)務(wù)專家與骨干員工內(nèi)訓(xùn)師寶貴的崗位*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與智慧留存下來,有效傳遞給新生代員工,以應(yīng)對公司“人員流動快,崗位變化大,隊(duì)伍年輕化”的新常態(tài),并找出企業(yè)在實(shí)踐中解決問題的*流程工具,得以在企業(yè)中快速復(fù)制與傳承;找出企業(yè)優(yōu)秀工作案例背后的思維邏輯與工作方法論,便于優(yōu)秀*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的復(fù)制。
課程收益
知識提煉:從專家腦中萃取有結(jié)構(gòu)化的專業(yè)知識或*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
知識儲備:將知識編整,整合成實(shí)戰(zhàn)技法儲存于知識庫中
知識運(yùn)用:便于工作需要的時快速復(fù)
獲得一套崗位*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)萃取理念
掌握一套崗位*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)萃取工具
開發(fā)一批基于崗位*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)萃取的微課程
課程對象:企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)講師、企業(yè)專兼職培訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理、HR經(jīng)理、職業(yè)經(jīng)理人等
課程綱要
第一單元 基于組織*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的萃取技術(shù)
導(dǎo)論:
【案例分享】針對“知乎上的回答”的回答
1、*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的定義
2、為什么要萃取*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?
3、萃取*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)需要哪些能力與技能?
模塊一、認(rèn)識組織*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)萃取
1、關(guān)于組織*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)萃取的基本認(rèn)知
【小組研討】*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)萃取就是*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享?
【案例分享】三胞集團(tuán)管理學(xué)院*實(shí)踐分享項(xiàng)目得與失
2、*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)萃取的基本概念
【小組研討】*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)真的可以復(fù)制嗎?
3、組織*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的價值
-對接業(yè)務(wù)
-聚焦實(shí)踐
-解決難題
【案例分享】某世界500強(qiáng)企業(yè)組織*案例經(jīng)驗(yàn)與業(yè)務(wù)問題解決
4、*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)萃取的基本模式
-找到業(yè)務(wù)問題,明確業(yè)務(wù)目標(biāo)
-獲得Sponsor的支持
-激發(fā)專家分享的動機(jī)
【小組演練】一次成功的*案例分享專家的拜訪
5、*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)萃取的關(guān)鍵
-情景化
-萃取技能
【小組討論】*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)萃取,如何場景化
模塊二、*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)萃取的基礎(chǔ)——情景化的任務(wù)
1、企業(yè)的業(yè)務(wù)需求和技能的難點(diǎn)
2、工作任務(wù)與情境
3、規(guī)劃情景的策略和方法
4、任務(wù)細(xì)分VS流程要點(diǎn)VS特定問題
5、情景的分析
-名稱
-過程
-標(biāo)準(zhǔn)
6、情景教學(xué)中“知識體”的整合
-專家*實(shí)踐&關(guān)鍵工作任務(wù)
-態(tài)度類工作任務(wù)
-操作流程工作任務(wù)
-通用技術(shù)、原理類工作任務(wù)
-*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提煉技術(shù)
-組織活動技術(shù)
-個人深度訪談
7、描繪場景地圖的關(guān)鍵步驟
-從業(yè)務(wù)目標(biāo)推導(dǎo)出關(guān)鍵任務(wù)
-從關(guān)鍵任務(wù)推導(dǎo)出業(yè)務(wù)場景
【小組演練】請從某公司從“技術(shù)導(dǎo)向”轉(zhuǎn)向“用戶導(dǎo)向”戰(zhàn)略背景中描繪出場景地圖
模塊三、知識的萃取
1、課程內(nèi)容組織中常見的問題
2、*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)萃取的本質(zhì)
3、典型案例的收集
-真實(shí)性
-典型性
-完整性
-沖突性
【案例分享】用于*案例萃取的故事
4、個案的分析要點(diǎn)
-工作還原
-行為模式與影響程度分析
-系統(tǒng)化整理
5、使用工具
【案例分享】萃取故事的工具
6、小組討論引導(dǎo)技術(shù)
7、深度會談
-全景分析
-任務(wù)分類和假設(shè)
-結(jié)構(gòu)化提煉
【案例分享】一次*實(shí)踐案例萃取的專家工作坊
【小組演練】一次*實(shí)踐案例萃取的個人訪談
第二單元 基于崗位*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的萃取技術(shù)
模塊一、崗位*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的價值
1、深度認(rèn)知崗位經(jīng)驗(yàn)
-認(rèn)知崗位*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
-認(rèn)知基本原理與內(nèi)涵
-認(rèn)知實(shí)踐推廣價值
2、掌握萃取邏輯的關(guān)鍵步驟
-提煉的邏輯和步驟
-提煉的范圍
模塊二、崗位*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)萃取的工具與演練
1、萃取的工具介紹
任務(wù)分析法
-分析工作關(guān)鍵流程步驟
-分解關(guān)鍵活動與行為
-提煉工作亮點(diǎn)
-挖掘工具、方法與訣竅
-梳理新手問題
▲可視化卡片
-可視化卡片物料準(zhǔn)備
-可視化卡片書寫規(guī)則
▲知識審查(Audit)
-知識審查中的“魔法問題”
-結(jié)構(gòu)表達(dá)
-如何為信息建模
2、演練與研討
【小組演練】
-萃取生活化場景*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
-演練總結(jié)與反思
【小組研討】如何克服萃取的常見障礙
-無主動萃取意識障礙
-無法遷移運(yùn)用障礙(過于個性化)
-失敗*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享障礙
3、 結(jié)合業(yè)務(wù):業(yè)務(wù)崗位經(jīng)驗(yàn)萃取綜合演練與輔導(dǎo)
【小組綜合演練】
確定模擬萃取業(yè)務(wù)主題與人員分組
-現(xiàn)場萃取演練與輔導(dǎo)
-整理萃取結(jié)果與結(jié)果應(yīng)用展望
-演練總結(jié)與反思
課程回顧與總結(jié)
【集體行動學(xué)習(xí)】討論本課程核心,分享*實(shí)踐案例萃取的流程與寶典
轉(zhuǎn)載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/256609.html
已開課時間Have start time
- 李軍