課程描述INTRODUCTION
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲(chǔ)備干部· 全體員工· 其他人員
培訓(xùn)講師：宋尚
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
學(xué)習(xí)邏輯思維
一：課程背景
金字塔原理-學(xué)習(xí)邏輯思維的基礎(chǔ)理論
面對(duì)工作復(fù)雜問(wèn)題，如何運(yùn)用邏輯體系進(jìn)行解決？
如何利用邏輯體系進(jìn)行書(shū)寫(xiě)和表達(dá)
二： 課程目的
清晰金字塔理論的核心概念和具體工作應(yīng)用；
能夠運(yùn)用系統(tǒng)思維圖譜結(jié)合金字塔理論解決復(fù)雜性工作問(wèn)題；
能夠掌握如何在解決問(wèn)題針對(duì)不同人群搭建不同結(jié)構(gòu)的金字塔結(jié)構(gòu)影響對(duì)方；
掌握軟件進(jìn)行金字塔結(jié)構(gòu)操作；
三：課程特點(diǎn)
應(yīng)用企業(yè)實(shí)際問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)探討
傳授技能也滲透一種解決問(wèn)題的正向態(tài)度
所舉案例大多來(lái)自企業(yè)實(shí)際案例
工具和軟件傳授，技能可以在組織落地
四：課程主要內(nèi)容
課程導(dǎo)入： 1.你在工作遇到這樣的情況嗎（視頻資料）2. 什么是金字塔原理 3.金字塔原理中的序言和縱向和橫向關(guān)系 3.金字塔原理在工作中的應(yīng)用（思考，解決問(wèn)題，呈現(xiàn)）-提升邏輯思維 4.金字塔所體現(xiàn)的邏輯體系
思考的金字塔： 1.金子塔序言要素SCQ 2.縱向關(guān)系：主張和依據(jù) 3.縱向關(guān)系要素和實(shí)際案例分享 4.橫向關(guān)系：演繹和歸納 5.演繹要素和實(shí)際案例分享 6.歸納3要素：時(shí)間，結(jié)構(gòu)和程度
問(wèn)題解決金子塔：塔尖-發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題 1.問(wèn)題解決金字塔（why-what-how） l塔尖-why l塔身-what l塔基-how 2.Why-如何在工作中提出一個(gè)好問(wèn)題 3.如何具體描述問(wèn)題（背景-偏差-期望） 4.實(shí)戰(zhàn)練習(xí)-各個(gè)小組分別定義工作中的實(shí)際問(wèn)題 5.點(diǎn)評(píng)-結(jié)合金字塔why的原則點(diǎn)評(píng)問(wèn)題描述定義塔身-產(chǎn)生解決方案并選擇方案 1.復(fù)雜問(wèn)題的金字塔具體思維圖譜 2.解決問(wèn)題四大邏輯樹(shù)和金字塔對(duì)應(yīng)關(guān)系 備注：四大邏輯樹(shù) l塔尖議題樹(shù)-why l塔身假設(shè)樹(shù)和是否樹(shù)-what l塔基項(xiàng)目樹(shù)-how 3.如何運(yùn)用演繹和推理搭建假設(shè)樹(shù) 4..實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：運(yùn)用議題樹(shù)和假設(shè)樹(shù)解決各小組上節(jié)提出的問(wèn)題 5.點(diǎn)評(píng)：現(xiàn)場(chǎng)各組作業(yè)從邏輯角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng) 6. 決策工具（是否樹(shù)和決策表） 塔基-產(chǎn)生具體的計(jì)劃 7.如何運(yùn)用金字塔原理進(jìn)行分解行動(dòng)方案（how） 8.項(xiàng)目管理模板思路 9.具體工具：行動(dòng)方案分解方法
演示的金字塔：1.如何運(yùn)用金字塔進(jìn)行項(xiàng)目匯報(bào)整體思路 2.如何引發(fā)聽(tīng)眾的興趣：案例和說(shuō)明 3.如何搭建演示的邏輯和要點(diǎn) 4.案例分享：匯報(bào)PPT
運(yùn)用軟件繪制金字塔結(jié)構(gòu) ：1..軟件安裝說(shuō)明和軟件現(xiàn)場(chǎng)安裝 2.結(jié)合前面知識(shí)點(diǎn)如何利用軟件制作金字塔 3.練習(xí)：每個(gè)人現(xiàn)場(chǎng)制作金字塔軟件作品
學(xué)習(xí)邏輯思維
轉(zhuǎn)載：http://www.moqiwei.com/gkk_detail/251901.html
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