課程描述INTRODUCTION
如何建立創(chuàng)新思維方式
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培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
如何建立創(chuàng)新思維方式
VUCA的時代，快速變化的商業(yè)環(huán)境，讓每一個企業(yè)都面臨前所未有的競爭壓力。需要面對的問題越來越復雜，越來越難以預料，甚至超越了企業(yè)領導者和執(zhí)行團隊的既往知識與經(jīng)驗。
如何面對這樣的時代帶給企業(yè)的挑戰(zhàn)？
答案就是，創(chuàng)新。
--賦予團隊創(chuàng)造性的能力；面對未知問題時，激發(fā)潛能找出巧妙的解決之道。
² 具備創(chuàng)新思維的企業(yè)--將會獨具慧眼地找到收益豐厚的藍海市場；
² 具備創(chuàng)新思維的團隊--將會為未知的復雜問題找出巧妙的解決之道；
² 具備創(chuàng)新思維的人--將會主動尋求個人發(fā)展的機會并勇敢作出自己負責任的決定。
面對挑戰(zhàn)，作為有擔當?shù)钠髽I(yè)成員，你是否會有這樣的疑問：
² 怎樣才能充分發(fā)散思想，讓自己腦洞大開呢？
² 怎樣才能讓創(chuàng)新的點子可以切實可行地解決實際問題，而不是停留于空想呢？
² 怎樣才能有源源不斷的創(chuàng)造力，而不僅僅是偶爾的靈光一閃呢？
學習建立創(chuàng)新思維、掌握有效的創(chuàng)新引導工具是解開這些疑惑的一把金鑰匙。
學員將通過本課程的學習，全方位拓展左右腦思維的空間、解決問題的路徑和角度，提升頭腦敏銳性以迅速抓住新機會。這些都最終幫助企業(yè)和個人得以提升“硬核”競爭力。
“持續(xù)創(chuàng)新的秘訣”課程有機融合了多元化的知識體系和立體的訓練途徑。包括：
² 源自舞臺戲劇表演--感性創(chuàng)意方法
² 源自高新技術產(chǎn)業(yè)--引導共創(chuàng)方法
² 源自戰(zhàn)略管理咨詢行業(yè)--結構化思維訓練方法
² 源自精益制造業(yè)--工藝流程優(yōu)化復盤方法
接受數(shù)學和計算機科學長期正統(tǒng)的嚴密思維訓練，并具備專研大數(shù)據(jù)方向的企業(yè)摸爬滾打的實戰(zhàn)經(jīng)驗的培訓師，把復雜的理論凝練為步驟清晰、操作性強、生動易懂的工具集，并注重在培訓現(xiàn)場結合戲劇表演實踐來訓練敏銳的好奇狀態(tài)，幫助學員快速提升創(chuàng)新能力、準確掌握創(chuàng)新工具的使用方法，從而實現(xiàn)規(guī)律性地啟發(fā)創(chuàng)意、巧妙地解決實際工作問題，從而為企業(yè)建立競爭優(yōu)勢。
課程收益
1. 理論理解：有效開展創(chuàng)新的核心原理
2. 思維運用：處理實際問題的四階段創(chuàng)新過程
3. 工具掌握：結構化的個人創(chuàng)意激發(fā)方法
4. 情景體驗：相互啟發(fā)的集體創(chuàng)新溝通方法
企業(yè)中高層管理者，思維能力較強的骨干員工
課程大綱
創(chuàng)新理論基礎
• 開場游戲：“雞尾酒會”
• 探索創(chuàng)新的獨特價值
• 人人都有創(chuàng)新的潛能
• 創(chuàng)新體驗：“珍珠項鏈”
• 創(chuàng)新的核心原則
• 創(chuàng)新的基本過程
創(chuàng)新解決問題的過程
• 四步法的理論依據(jù)
• 選擇集體演練的話題
• 體驗通過團隊創(chuàng)新來解決問題
• 澄清目標與挑戰(zhàn)--“動力引導法”
• 激發(fā)海量創(chuàng)意--“點子交換法”
• 研發(fā)解決方案--“開放空間法”
• 制定行動計劃--“行動路線圖”
創(chuàng)新的進階啟發(fā)方法
• 聯(lián)想練習：“道具聯(lián)想”
• 快速頭腦風暴：“頭腦書寫”
• 邏輯化創(chuàng)新：“SCAMPER 奔馳法”
• 強制聯(lián)結體驗：“講故事”
• 橫向比較借鑒：“標桿法”
• 雙向思考提升質量：“否定式頭腦風暴”
結束環(huán)節(jié)
• 課程內容回顧
• 分組總結知識點
如何建立創(chuàng)新思維方式
轉載：http://www.moqiwei.com/gkk_detail/244134.html
已開課時間Have start time
- 宋進亮