課程描述INTRODUCTION
管理者蛻變與賦能培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：薛魁銘
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者蛻變與賦能培訓(xùn)
一、課程簡介
未來探索（Future Search，簡稱FS）在全球范圍內(nèi)已經(jīng)被數(shù)百家組織和社團(tuán)運用于幫助組成多樣的團(tuán)體：
A.為組織、網(wǎng)絡(luò)或社區(qū)創(chuàng)建一個共享的愿景和行動計劃
B.所有利益相關(guān)者達(dá)成共識，為他們各自的計劃負(fù)責(zé)
C.協(xié)助人們對未能協(xié)同努力的已有愿景采取行動
本方法適用于不確定的、快速變化的情景，特別是人們對大方向的統(tǒng)一認(rèn)知和采取相應(yīng)行動又非常重要時。“未來探索”技術(shù)，可以高效引導(dǎo)現(xiàn)場每個人都有機會發(fā)言和傾聽，這使得所有人都能從一個個的發(fā)言中慢慢聚集起一個大的未來畫面。這一方法，讓人們掙脫隔閡，應(yīng)用全球思維和集體價值觀，達(dá)成共識，實現(xiàn)快速整體化的改進(jìn)，這個理念的關(guān)鍵是“共享、覺察與賦能”，人們在基于累積了多年經(jīng)驗的原則指導(dǎo)下，形成相互合作的行動，而不必相互抵抗、不必費力推銷，也不必放棄自己珍惜的價值觀。 一共五個步驟，依次是：回顧過去、研究現(xiàn)在、創(chuàng)建渴望的未來情景、發(fā)現(xiàn)共同點和制定未來行動計劃；
二、學(xué)習(xí)收獲
① 理解“未來探索”的原理、工具與過程
② 體驗一次完整的“未來探索”示范
③ 找到自我突破與賦能的方法
④ 在各種不同的情景下運用“未來探索”的原則、工具及流程
⑤ 制定屬于自己公司的未來愿景并達(dá)成共識和制定行動計劃；
三、學(xué)習(xí)方式
理論講解+工具演練+教練+真實問題研討+繪制愿景圖+卡片風(fēng)暴+情景演練+各種身心對話等多種互動方式；
四、課程對象
需要自我突破與蛻變的人以及相關(guān)的中高層領(lǐng)導(dǎo)者；
五、課程時間
一天（下午：9：00——12：00，下午：14：00——17：00）
六、課程設(shè)計
第一單元：課程導(dǎo)入
一、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言（課程背景、價值、目的以及期待等）
二、老師破冰與課程導(dǎo)入
三、課程規(guī)則與角色制定
第二單元：借助OH卡牌+PAEI管理者角色測評，認(rèn)識自己，拓展世界，改變認(rèn)知
案例分享：阿里巴巴的誕生、微信的崛起、交通工具的發(fā)展歷程、手機的發(fā)展等；
第三單元：開啟未來探索之旅
一、回顧過去（填寫時間線和構(gòu)建故事）
1、填寫時間圖譜
2、小組組長帶領(lǐng)小組成員按照老師提供的時間線表格，填寫自己以及公司近10年發(fā)生的的故事（重大事件或意義深遠(yuǎn)的決定、或輝煌巔峰時刻等各種歷史見證）；
2、根據(jù)故事線，繪制心情圖譜
組長帶領(lǐng)成員繪制心情圖譜并組內(nèi)分享
3、集體分享
引導(dǎo)師帶領(lǐng)各個小組分享
4、引導(dǎo)師反饋，并帶領(lǐng)大家進(jìn)行三層次深思對話；
目的：通過共享的歷史，建立共同體，讓每個人都走動，互相認(rèn)可，不忘初心，運用墻面的空間和馬克筆做出貢獻(xiàn)；
二、聚焦現(xiàn)在（用思維導(dǎo)圖設(shè)計）
1、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢和遇到的挑戰(zhàn)
各個小組借助卡片風(fēng)暴，利用PEST工具，分享當(dāng)前的政治、經(jīng)濟(jì)、社會、技術(shù)等給本公司模式或者產(chǎn)品組合帶來的優(yōu)勢和幫助；
2、預(yù)測并繪制保險行業(yè)的發(fā)展趨勢圖并進(jìn)行團(tuán)隊評估
3、談?wù)勛约旱?ldquo;遺憾”+“驕傲”的事情
目的：讓每個人都熟悉公司戰(zhàn)略發(fā)展的趨勢、學(xué)習(xí)別人是如何做的以及進(jìn)行自我審視，深層次喚醒大家的變革動力和團(tuán)隊協(xié)同的激情；
三、愿景暢想 （團(tuán)隊共同暢想并繪制營銷愿景圖）
1、各個小組初步繪制未來3-5年在戰(zhàn)略模式或者產(chǎn)品組合方面愿景圖;
2、*，交換想法
3、集體繪制3或者5年戰(zhàn)略模式或產(chǎn)品組合層面的愿景圖
4、分享與反饋
目的：愿景共識，并可落地，明確方向和目標(biāo)，各個團(tuán)隊在一個系統(tǒng)里共同無縫對接和高效工作；
激發(fā)團(tuán)隊動力和能量；
四、確認(rèn)共同點——萃取
1、小組結(jié)合結(jié)合前三個階段（過去、現(xiàn)狀、未來），找尋共同的故事和取得成功的經(jīng)驗和核心要素
2、團(tuán)隊選擇共同點
3、團(tuán)隊分享并共識
目的：讓每個人都深刻意識到變革的必要性和重要性，自動自發(fā)的推動變革；
五、針對萃取并達(dá)成共識的部分，制定接下來行動計劃
1、團(tuán)隊共創(chuàng)法
2、評估行動計劃
第四單元：總結(jié)與反饋 （——城鎮(zhèn)會議）
1、小組成果呈現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)反饋
2、回顧課程內(nèi)容，總結(jié)得失和下一步課程中的工具應(yīng)用行動計劃；
七、課程價值：
1、借助OH卡牌+PAEI管理者角色測評工具，以娛樂、輕松的方式幫助管理者清晰的認(rèn)識自己在管理崗位上的優(yōu)勢和不足，從而發(fā)自內(nèi)心自動自發(fā)的完善自己，思維蛻變是行動的開始，進(jìn)而讓自己更加卓越；
2、借助時間線這個工具，可以讓學(xué)員回顧自己的過去的成功的故事，通過分享，可以讓學(xué)員認(rèn)識自己的優(yōu)勢和別人的優(yōu)勢，激發(fā)每個人內(nèi)心深處渴望被別人看見、聽見以及被尊重，被認(rèn)可的狀態(tài)；這個環(huán)節(jié)如果有更高的領(lǐng)導(dǎo)者參與，那么可以分享公司過去的輝煌時刻，以及取得輝煌的核心要素，可以促進(jìn)學(xué)員的思維轉(zhuǎn)變；通過大家對現(xiàn)狀的分析和共識、可以構(gòu)建一個團(tuán)隊協(xié)同、增強大家的努力奮斗的緊迫感，樹立危機意識的氛圍 ；通過繪制未來愿景圖，可以給學(xué)員賦能，如果更高層的領(lǐng)導(dǎo)者參與，可以把未來的目標(biāo)闡述清楚一些，讓每個人都知道每一個階段做什么，為什么做這個？以及目標(biāo)實現(xiàn)后給個人、組織、團(tuán)隊帶來的價值和作用，那么勢必激發(fā)學(xué)員斗志和潛能；
3、通過找出共同點，凝聚共識，可以讓學(xué)員共同看到一幅組織目標(biāo)畫面，從而激發(fā)學(xué)員的斗志和熱情，明確每個人的角色和任務(wù)，從而調(diào)動大家的雄心和使命，增強領(lǐng)導(dǎo)者和員工的蛻變意愿；
4、行動策略和計劃這個環(huán)節(jié)，需要領(lǐng)導(dǎo)者參與，學(xué)員在課堂上會把蛻變的意愿轉(zhuǎn)化為行動策略和計劃，當(dāng)策略轉(zhuǎn)化為行動，必然和團(tuán)隊工作目標(biāo)結(jié)合，學(xué)員共創(chuàng)出來的策略是否合適？科學(xué)？可行？需要領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)戰(zhàn)略和崗位要求以及對學(xué)員的了解參與評估和提出寶貴意見；
5、整個過程，需要更高領(lǐng)導(dǎo)者參與，如果時間不允許，需要兩個環(huán)節(jié)參與，第一個環(huán)節(jié)是未來愿景分享，第二個環(huán)節(jié)是行動策略評估。每個環(huán)節(jié)需要10-20分鐘；介時，領(lǐng)導(dǎo)者是以導(dǎo)師的身份出席；組織蛻變，領(lǐng)導(dǎo)者的支持是蛻變的第一步，每個人都需要打破壁壘，成才的路上，我們擁抱每一個變化！
管理者蛻變與賦能培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.moqiwei.com/gkk_detail/236315.html
已開課時間Have start time
- 薛魁銘