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生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與改善培訓(xùn)

課程背景:
木桶所能容納的*水量是由最短那塊所決定!
工廠的發(fā)展需要堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),基層管理人員的培養(yǎng)不應(yīng)成為制約企業(yè)發(fā)展的短板!
在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理中,當(dāng)很多員工從操作工人邁向基層管理崗位時(shí)，往往：
員工有問(wèn)題充好人，上級(jí)有任務(wù)搞不好借口卻不少，工作自認(rèn)為做的不錯(cuò)，差不多就好
生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)一天到晚忙的腳朝天，可該做的不做，不該做的作了不少,現(xiàn)場(chǎng)管理亂糟糟
技術(shù)是把能手，完成具體事情也沒(méi)問(wèn)題,可管人、帶人可就…
員工怎么想不知道,上級(jí)布置的任務(wù)執(zhí)行不到位,總是起不到橋梁作用
員工有問(wèn)題要么視而不見(jiàn),要么簡(jiǎn)單粗暴,總是不知道如何處理與員工的關(guān)系
一天到晚都在處理問(wèn)題，可是很多時(shí)候還是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳
自己永遠(yuǎn)是優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員,可手下班組人員常常一片平庸
員工士氣低落,人員流動(dòng)大,發(fā)生問(wèn)題主管總是最后一個(gè)知道，怎么溝通和激勵(lì)手下員工
生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)我們也想搞好，可就是難以有效發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)怎樣培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)
如何正確理解現(xiàn)場(chǎng)管理人員的職責(zé)？如何有效的開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)的日常管理？如何調(diào)動(dòng)和激發(fā)下屬的積極性,有效的推動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)管理和改善？如何科學(xué)處理內(nèi)外部關(guān)系，使工作更加順暢的開(kāi)展？如何有效的提升現(xiàn)場(chǎng)管理人員自身解決問(wèn)題的能力，不斷促進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)管理水平的提高……

課程大綱
第一天 現(xiàn)場(chǎng)主管的軟性管理技巧
現(xiàn)場(chǎng)主管的困惑與管理的認(rèn)識(shí)
現(xiàn)場(chǎng)主管的角色定位與職責(zé)
現(xiàn)場(chǎng)主管的角色定位
現(xiàn)場(chǎng)主管該做什么不該做什么
現(xiàn)場(chǎng)主管的權(quán)利的義務(wù)
現(xiàn)場(chǎng)主管的人際關(guān)系技巧
人際關(guān)系基本原則
如何處理部門(mén)內(nèi)部的人際關(guān)系
如何處理部門(mén)之間的微妙關(guān)系
如何應(yīng)對(duì)難纏的員工
現(xiàn)場(chǎng)主管的溝通技巧訓(xùn)練
你會(huì)溝通嗎-傳數(shù)字游戲
如何運(yùn)用非語(yǔ)言技巧
四種有效的溝通方式
不同的員工在不同階段的溝通技巧
現(xiàn)場(chǎng)主管人員激勵(lì)員工的技巧
員工為什么總是抱怨
怎么表達(dá)你的賞識(shí)？
不要錢(qián)的激勵(lì)方法
如何指導(dǎo)輔導(dǎo)員工

第二天 現(xiàn)場(chǎng)業(yè)務(wù)管理實(shí)戰(zhàn)技巧
現(xiàn)場(chǎng)管理的架構(gòu)圖
運(yùn)用QSP策略
搭建現(xiàn)場(chǎng)管理之屋
6S管理-萬(wàn)丈高樓的地基
通過(guò)游戲體會(huì)6S的魅力
6S實(shí)施關(guān)鍵點(diǎn)及常犯錯(cuò)誤
現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備管理與OEE提升
TPM不同與傳統(tǒng)設(shè)備管理的關(guān)鍵
TPM的八大支柱
如何提高OEE（設(shè)備綜合使用效率）
自主保養(yǎng)七步驟
現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制基本
內(nèi)部用戶(hù)三不原則
質(zhì)量問(wèn)題解決基本思路
質(zhì)量改善利器-QC七手法
現(xiàn)場(chǎng)持續(xù)改善
思維決定改善效果
NWG-不斷改善流程
改善的四大利器
BrainStrom,5W1H,5Why,POKAYOKE
課程總結(jié)與學(xué)員問(wèn)題解答

生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與改善培訓(xùn)