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工作任務(wù)和授權(quán)課程課程背景如何根據(jù)不同的任務(wù)/目標(biāo)，判斷下屬在執(zhí)行任務(wù)過(guò)程中的能力意愿高低及其發(fā)展需求，從而適時(shí)調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)行為，給予合理的授權(quán)，適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與溝通，與下屬共同達(dá)成目標(biāo)？本課程幫助您！
提升個(gè)人效能
團(tuán)隊(duì)高績(jī)效動(dòng)力培訓(xùn)
團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作技術(shù)課程 課程背景為什么有的團(tuán)隊(duì)是三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，有的團(tuán)隊(duì)是三個(gè)和尚沒(méi)水喝？如何讓團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出整體效能，挖掘出團(tuán)隊(duì)潛力，使之產(chǎn)生1+1大于2的績(jī)效?如何與跨部門(mén)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行高
變革領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程課程背景在當(dāng)今變化的世界中，變革是每一個(gè)追求卓越、堅(jiān)強(qiáng)生存的企業(yè)的所必然的選擇，但為什么老板決心變革，下屬卻停滯不前，是能力問(wèn)題還是意愿問(wèn)題？項(xiàng)目上線(xiàn)了就是變革成功了嗎？變革成功的標(biāo)
高效對(duì)話(huà)溝通培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)高績(jī)效動(dòng)力對(duì)話(huà)——以先進(jìn)的群體對(duì)話(huà)技術(shù)幫助團(tuán)隊(duì)進(jìn)行高績(jī)效溝通并實(shí)現(xiàn)突破的課程如何讓團(tuán)隊(duì)交流突破要么鴉雀無(wú)聲、要么吵成一團(tuán)的困境？如何讓團(tuán)隊(duì)成員高效交流，專(zhuān)注
團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)
高效能管理者
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情景管理實(shí)戰(zhàn)
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