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客戶心理學(xué)
壓力情商管理課程參加對(duì)象：企業(yè)管理層及職員，HR，EAP咨詢師，政府及事業(yè)單位職員課程背景：調(diào)查顯示，中國(guó)91%的職業(yè)人在工作中感到不快樂！從服務(wù)人員、銷售人員、管理人員、到各類壓力崗位的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)，
團(tuán)隊(duì)管理技術(shù)課程參加對(duì)象：企業(yè)中層、基層管理人員和即將上任的管理者，技術(shù)骨干、專業(yè)人才、HR管理人員、致力于進(jìn)行管理崗位轉(zhuǎn)型的企業(yè)人員課程背景：企業(yè)中層管理者經(jīng)常會(huì)面臨這些困惑：-為了達(dá)成目標(biāo)，很難在
管理職責(zé)技巧培訓(xùn)參加對(duì)象：企業(yè)中層、基層管理人員和即將上任的管理者，技術(shù)骨干、專業(yè)人才、HR管理人員、致力于進(jìn)行管理崗位轉(zhuǎn)型的企業(yè)人員課程背景：企業(yè)中層管理者經(jīng)常會(huì)面臨這些困惑：-為了達(dá)成目標(biāo)，很難在
九型人格與溝通課程參加對(duì)象：企業(yè)管理者，人力資源管理人員，渴望全面提升自我、提高人際技巧、透視性格、掌握自己命運(yùn)的職場(chǎng)人士課程背景：它很玄乎，卻是科學(xué)；它很流行，卻很古老！九型人格：最古老的管理智慧，
計(jì)劃制定與績(jī)效
全員職業(yè)化素養(yǎng)提升培訓(xùn)班
實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)參加對(duì)象：新上任的管理人員、骨干人員、技術(shù)人才第一部分：領(lǐng)導(dǎo)力概述-領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)影響的過程從“要他做”到“他要做”-領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)影響的過程-領(lǐng)
電銷人員培訓(xùn)
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與溝通
禮儀形象魅力培訓(xùn)參加對(duì)象：中層管理人員\\基層管理人員\\骨干員工課程背景：孔子曰：“不學(xué)禮，無以立”、“一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉”。禮儀是日常工作生活
員工職業(yè)能力素質(zhì)培訓(xùn)參加對(duì)象：中基層管理人員\\骨干員工課程背景：何為職業(yè)化？職業(yè)化就是你的所作所為能讓上司不禁豎起大拇指，并且暗自慶幸你是他的下屬；就是你的一言一行透著專業(yè)的“范兒&rd
職業(yè)精神素養(yǎng)課程參加對(duì)象：職場(chǎng)人士課程背景：根據(jù)適者生存的法則，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)常常表現(xiàn)為一群人對(duì)另一群人的比拼；所以，作為具有高度目標(biāo)責(zé)任的職業(yè)化群體，企業(yè)唯有集中具備必要素質(zhì)的人員并進(jìn)行職業(yè)化訓(xùn)練，才能實(shí)
管理素質(zhì)能力課程參加對(duì)象：新上任的管理人員、骨干人員、技術(shù)人才課程背景：企業(yè)的管理人員往往來自于兩個(gè)方面，一是從業(yè)務(wù)骨干、業(yè)務(wù)能手或技術(shù)人才中提拔；二是“空降兵”。無論哪種方式
管理者輔導(dǎo)培訓(xùn)參加對(duì)象：企業(yè)各階層管理者，各部門經(jīng)理、主管及儲(chǔ)備干部課程背景：一般來說，有一定經(jīng)驗(yàn)的管理者，他們?cè)?ldquo;做事”層面上，所謂計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、反饋、考核等方面來看，問
績(jī)效落地執(zhí)行培訓(xùn)參加對(duì)象：企業(yè)各階層管理者，各部門經(jīng)理、主管及儲(chǔ)備干部課程背景：-幫助管理者建立對(duì)與績(jī)效改進(jìn)相關(guān)的管理體系和技能的全面認(rèn)知。-提高管理者對(duì)于忠誠(chéng)，信任，積極，擔(dān)當(dāng)?shù)日芰康睦斫夂椭匾暋?/p>
目標(biāo)管理實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)參加對(duì)象：中層管理人員\\基層管理人員課程背景：企業(yè)要經(jīng)常制定一些所謂的目標(biāo)，可是為什么到了最后，目標(biāo)總是完成的不太理想呢？因?yàn)槲覀冎贫繕?biāo)還需要掌握一些目標(biāo)分析、制定、傳達(dá)、及具體執(zhí)
管理理念技能培訓(xùn)參加對(duì)象：中基層管理者課程背景：管理工作就是使利用資源的收益最優(yōu)——*·*-不知企業(yè)是否曾經(jīng)或正在面臨這樣的困境：中層管理者不能承上啟下，上接戰(zhàn)略