老師背景
2004年,進(jìn)入企業(yè)培訓(xùn)行業(yè),11年的企業(yè)培訓(xùn)管理經(jīng)歷,歷任學(xué)習(xí)與培訓(xùn)部門經(jīng)理、總監(jiān);企業(yè)績效提升部門總監(jiān)。
2009年,推出TTT系列課程之:編、導(dǎo)、演三部曲。經(jīng)過多年的實(shí)施與改進(jìn),使之成為主打培訓(xùn)課題,在各培訓(xùn)班上更是受到學(xué)員的熱烈歡迎。
2010年,基于【點(diǎn)擊詳細(xì)】
在新時(shí)代經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的背景下,順義區(qū)以企業(yè)管理培訓(xùn)為抓手,通過系統(tǒng)性、多維度的能力提升工程,為區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級注入新動(dòng)能。近年來,順義區(qū)構(gòu)建了覆蓋國企、中小企業(yè)、技能人才等多主體的培訓(xùn)體系,形成“政策牽引+實(shí)戰(zhàn)賦能+生態(tài)協(xié)同”的特色模式。
以下是關(guān)于黔東南企業(yè)管理培訓(xùn)顧問及相關(guān)服務(wù)的綜合信息整理,結(jié)合政策支持、機(jī)構(gòu)服務(wù)、課程內(nèi)容和特色亮點(diǎn)等方面進(jìn)行分析: 一、企業(yè)管理培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)與課程 1. 專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 陌拜高手養(yǎng)成班 專注于銷售能力提升,提供實(shí)戰(zhàn)案例教學(xué)、個(gè)性化指
近年來,黔江區(qū)通過整合多方資源,構(gòu)建起多元化、專業(yè)化的企業(yè)管理培訓(xùn)體系,成為推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重要引擎。從職業(yè)素養(yǎng)提升到安全生產(chǎn)管理,從外貿(mào)政策宣講到黨建能力強(qiáng)化,全區(qū)已形成覆蓋多領(lǐng)域、多層次的培訓(xùn)格局。數(shù)據(jù)顯示,僅2024年,全區(qū)各
布魯納是結(jié)構(gòu)主義教育流派的代表人物。他十分重視教學(xué)原則對學(xué)生最有效地獲得知識(shí)和技能的作用,并認(rèn)為它也為評價(jià)任何一種教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法提供了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。 布魯納的這一理論同樣適用于培訓(xùn)工作。他提出來教學(xué)設(shè)計(jì)四條原則:動(dòng)機(jī)原則,結(jié)構(gòu)
香坊區(qū)在企業(yè)管理層培訓(xùn)方面形成了多元化的資源體系,涵蓋主導(dǎo)項(xiàng)目、高校合作課程、企業(yè)自主培訓(xùn)平臺(tái)及政策支持等多維度支持,以下為關(guān)鍵信息梳理: 一、主導(dǎo)的專項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目 1. 質(zhì)量管理體系培訓(xùn) 方大炭素聯(lián)合專業(yè)機(jī)構(gòu)開展質(zhì)量管理體系培訓(xùn),聚焦
一、北京大學(xué)系列研修項(xiàng)目 1. 企業(yè)經(jīng)營與出海能力提升研修班 特色:聚焦國際化戰(zhàn)略與海外經(jīng)營能力,適合尋求全球化發(fā)展的企業(yè)高管。 學(xué)制:1年 費(fèi)用:¥49,800 開課時(shí)間:2025年4月25日(滾動(dòng)招生) 2. 戰(zhàn)略決策與管
在粵港澳大灣區(qū)的核心地帶,順德以其蓬勃的制造業(yè)和活躍的民營經(jīng)濟(jì),催生出旺盛的企業(yè)管理培訓(xùn)需求。面對激烈的市場競爭,企業(yè)亟需通過系統(tǒng)性培訓(xùn)提升戰(zhàn)略決策、團(tuán)隊(duì)管理、品牌運(yùn)營等核心能力。本文將從六個(gè)維度深度剖析順德企業(yè)管理培訓(xùn)市場的優(yōu)質(zhì)機(jī)構(gòu),為不
在數(shù)字經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)升級深度融合的背景下,黔南州通過系統(tǒng)性、多維度的企業(yè)管理培訓(xùn)體系,不僅破解了人才供給與產(chǎn)業(yè)需求的錯(cuò)配難題,更激活了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。從磷化工新材料企業(yè)自主構(gòu)建“八級工”技能序列的創(chuàng)新實(shí)踐,到“都勻毛尖技工”勞務(wù)品牌斬獲