課程描述INTRODUCTION
個人執(zhí)行力與團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
個人執(zhí)行力與團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
課程簡介(特色):
對于企業(yè)來說,中層干部的執(zhí)行力非常重要,因為他們不但要調(diào)整內(nèi)部管理秩序提高整體戰(zhàn)斗力,還要增強(qiáng)對外部環(huán)境急劇變化的適應(yīng)能力,不但要滿足員工更高報酬和工作的成就感的需求,還要完善形象滿足社會的監(jiān)督。
這些問題的解決,都需要移動上下從戰(zhàn)略到戰(zhàn)術(shù)、從計劃到執(zhí)行地有力推動,而這樣的推動就需要移動干部員工執(zhí)行力的塑造,切實(shí)提升其能力,改善其工作態(tài)度。
但是,縱觀當(dāng)前的執(zhí)行力的課程,大部分卻是在“知”與“邏輯”上下功夫,不是灌輸理論和知識,就是介紹方法和技能,即使有案例,也要么是歷史久遠(yuǎn),是靜止的;要么是背景呆滯,和當(dāng)前環(huán)境大相徑庭;難以有效地滿足受訓(xùn)企業(yè)對執(zhí)行力提升的預(yù)期
這正如世界*影響力的十大管理大師之一的明茨伯格在《管理者而非MBA》所抨擊的一樣,用錯誤的教學(xué)方式難以教授出執(zhí)行力。
為此,本課程在內(nèi)容上,既同時注重了受訓(xùn)學(xué)員的個人執(zhí)行力和團(tuán)隊執(zhí)行力的建設(shè),使之不但提高了單兵作戰(zhàn)能力,也提高了團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力。在培訓(xùn)方法的設(shè)計上,大量地應(yīng)用了體驗式培訓(xùn)、教練技術(shù)和行動學(xué)習(xí)法的核心技術(shù),以實(shí)訓(xùn)的方式提高學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力和工作業(yè)績。
現(xiàn)場體驗教學(xué) + 實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo) + 經(jīng)典案例分析 + 濃縮精華智慧 + 師生互動升華
現(xiàn)場體驗教學(xué):通過各種體驗,使學(xué)員從體驗中有“漸悟”或“頓悟”的感受;
實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo):通過當(dāng)場教練指導(dǎo),針對學(xué)員進(jìn)行提升和突破,達(dá)到立竿見影的效果;
經(jīng)典案例分享:利用相關(guān)案例,進(jìn)行錘煉學(xué)員,使學(xué)員在安全的情況下,進(jìn)行提升自我;
濃縮精華智慧:將濃縮的精華智慧獻(xiàn)給學(xué)員,使學(xué)員在短時間內(nèi)達(dá)到高效的學(xué)習(xí)效果;
師生互動升華:在真誠的環(huán)境下,師生積極互動,有學(xué)員感人肺腑的收獲;
課程目標(biāo):
1. 了解執(zhí)行力的定義;了解執(zhí)行不力的原因
2. 掌握提升執(zhí)行力的核心環(huán)節(jié);
3. 提升執(zhí)行力的方法與技巧;
4. 提高工作中的執(zhí)行效率與效能;
5. 清晰明白作為中層經(jīng)理在企業(yè)中的角色;
6. 改變管理者的態(tài)度和思考問題的方式方法;
7. 明確管理者的定位、職責(zé)任務(wù),更新領(lǐng)導(dǎo)和管理意識,并應(yīng)用到實(shí)際工作中去;
8. 掌握多種溝通方法,并在教練過程中學(xué)會應(yīng)用和鞏固;
9. 掌握激勵帶動員工的技能和方法,充分調(diào)動員工的積極性,提升部門的績效;
10. 學(xué)會團(tuán)隊帶動和組建,創(chuàng)造和諧的工作氛圍
課程綱要:
1 執(zhí)行力的概念
1.1 什么是執(zhí)行力?
1.2 執(zhí)行力的要素
1.3 執(zhí)行力的誤區(qū)
1.4 執(zhí)行不力的原因分析
2 個人執(zhí)行力
2.1 影響個人執(zhí)行力的元素
2.2 效率、效果和效能
2.3 時間管理
2.3.1 時間管理的概念
2.3.2 時間管理矩陣
2.3.3 管理時間的四大任務(wù)
2.4 目標(biāo)管理
2.4.1 目標(biāo)管理的smart原則
2.4.2 目標(biāo)與目標(biāo)設(shè)定的步驟
2.4.3 從計劃到執(zhí)行
3 團(tuán)隊執(zhí)行力
3.1 什么是團(tuán)隊?
3.1.1 群體與團(tuán)隊
3.1.2 團(tuán)隊的類型
3.1.3 團(tuán)隊的發(fā)展階段
3.2 團(tuán)隊中的角色分類
3.3 打造高績效團(tuán)隊的流程
3.4 團(tuán)隊中領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知
3.4.1 個人貢獻(xiàn)者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別
3.4.2 領(lǐng)導(dǎo)者的5項核心任務(wù)
3.4.3 團(tuán)隊中的角色分類
3.5 團(tuán)隊執(zhí)行力的本質(zhì):激勵下屬
3.5.1 領(lǐng)導(dǎo)者為什么要學(xué)會激勵?
3.5.2 什么是激勵?
3.5.3 幾個實(shí)用的激勵理論
3.5.4 激勵的過程
3.5.5 激勵的步驟
3.5.6 激勵的原則
3.5.7 激勵的方法
3.6 團(tuán)隊執(zhí)行力的核心:溝通
3.6.1 溝通的定義及基本知識
3.6.2 溝通的類型
3.6.3 有效溝通的步驟
3.6.4 溝通中的障礙
3.6.5 溝通技術(shù)應(yīng)用探討
3.7 團(tuán)隊執(zhí)行力的基礎(chǔ):影響力
3.7.1 權(quán)力與影響力
3.7.2 影響力的來源
3.7.3 如何拓展影響力
適用對象:
1 國有大型企業(yè)的中層領(lǐng)導(dǎo)
2 國有大型企業(yè)總部的管理人員
3 中小企業(yè)的中高層領(lǐng)導(dǎo)
4 新任經(jīng)理或后備干部
授課時間:
2天
個人執(zhí)行力與團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/44540.html
已開課時間Have start time
- 仇東林
預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
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