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領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練班

課程對(duì)象：企業(yè)中高級(jí)管理人才
課程目的：掌握一整套稱為強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)的方法，思路，和方案解決體系
課程背景：
兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩。
一個(gè)組織的崛起，首先是其領(lǐng)導(dǎo)的崛起，而一個(gè)組織的沒(méi)落，
亦首先是其領(lǐng)導(dǎo)的沒(méi)落。
一頭獅子領(lǐng)導(dǎo)的一群綿羊，能打敗一頭綿羊領(lǐng)導(dǎo)的一群獅子，
領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)直接決定了他所帶領(lǐng)的組織及他本人未來(lái)的命運(yùn)

課程收益：
厘清循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力的概念及基本特征。
清晰個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的基本風(fēng)格，及其優(yōu)缺點(diǎn)。
明確領(lǐng)導(dǎo)行為與管理行為的10項(xiàng)基本聯(lián)系與區(qū)別。
掌握如何快速提高領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力的6項(xiàng)技能。
諳熟如何快速使領(lǐng)導(dǎo)者從優(yōu)秀到卓越的5項(xiàng)修煉。
掌握一整套成為強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)的方法，思路，和方案解決體系…
授課風(fēng)格：
本案將以案例， 點(diǎn)評(píng)， 圖示來(lái)詮釋循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)；
本案將以博弈， 互動(dòng)， 實(shí)踐來(lái)提升循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)能力。
課程軌跡：
1走進(jìn)循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力
2提升循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力
3升華循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力

課程大綱：
第一模塊：走進(jìn)循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力：15％
一、什么是領(lǐng)導(dǎo)力？
二、它和管理的10大區(qū)別是什么？
1)案例剖析：毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)思維解析
三、什么是循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力？
四、它和傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力之間的關(guān)系是什么？
五、衡量一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者成敗的核心標(biāo)志是什么？
六、為什么說(shuō)可循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力才是真正的領(lǐng)導(dǎo)力？
1)案例剖析：這些能力屬于循環(huán)式領(lǐng)導(dǎo)力嗎？
七、循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力是如何推動(dòng)整個(gè)組織發(fā)展，并走向成功的？

第二模塊：提升循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力：65％
一、循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力第一要素及其邏輯根據(jù)：
領(lǐng)導(dǎo)者確定航向的能力：領(lǐng)導(dǎo)者靠航向引領(lǐng)未來(lái)！
1.為什么確定航向的能力為循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力的第一要素？
2.它是如何引領(lǐng)組織的進(jìn)步與企業(yè)的發(fā)展的？
3.領(lǐng)導(dǎo)人如何確保其選擇方向的正確性？
1)案例剖析：柯達(dá)的落敗
2)案例剖析：摩托羅拉的遺憾
二、循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力第二要素及其邏輯根據(jù)：
領(lǐng)導(dǎo)者識(shí)人用人的能力：領(lǐng)導(dǎo)者人才實(shí)現(xiàn)未來(lái)遠(yuǎn)景！
1.識(shí)人用人能力為循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力第二要素的邏輯根據(jù)
2.如何確保選拔出優(yōu)秀的人才：“5Es”原則？
1)案例剖析：萬(wàn)千候選人中，寶潔為什么偏偏錄用了她？

三、循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力第三要素及其邏輯根據(jù)：
領(lǐng)導(dǎo)者提高下屬執(zhí)行力的能力：領(lǐng)導(dǎo)者靠員工執(zhí)行實(shí)現(xiàn)目標(biāo)！
1.影響提升執(zhí)行力的元素都有哪些？
2.如何提升這些元素從而進(jìn)一步提升員工執(zhí)行力？
1)視頻剖析：超越巔峰
2)案例剖析：*次貸危機(jī)的形成。
四、循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力第四要素及其邏輯根據(jù)：
領(lǐng)導(dǎo)者激情演講的能力：領(lǐng)導(dǎo)者靠言辭感染大眾！
1.優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者用演講感染團(tuán)隊(duì)
2.如何提升領(lǐng)導(dǎo)者演講的感染力
3.演講能力＝腹稿 ＋ 口才
4.制定一個(gè)好腹稿的4原則
5.練就一個(gè)好口才的4原則
1)案例剖析：林肯葛德斯堡演講邏輯分析

五、循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力第五要素及其邏輯根據(jù)：
領(lǐng)導(dǎo)者思維保持新鮮的能力：領(lǐng)導(dǎo)者靠新鮮思維實(shí)現(xiàn)組織持續(xù)發(fā)展！
1.什麼是創(chuàng)新的源泉：新鮮的思維
2.保證創(chuàng)新方向的正確的“2元”論
1)案例剖析：寶潔是如何實(shí)現(xiàn)其渠道創(chuàng)新的？
2)案例剖析：王健林如何成功鋪就了萬(wàn)達(dá)的多元化道路。

第三模塊 ：升華循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力：10％
一、領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)：悟透6個(gè)字，當(dāng)個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)！
1.案例剖析：奧巴馬到底憑什么贏得大選？
二、現(xiàn)場(chǎng)答疑：

領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練班