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領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)培訓(xùn)

【培訓(xùn)背景】：
拿破侖說:“一只獅子帶領(lǐng)一群羊,羊都變成了獅子;一只羊帶領(lǐng)一群獅子,獅子都變成了羊。”
麥克阿瑟也說:“我們需要的是戰(zhàn)場上的獅子,要知道,一頭獅子帶領(lǐng)的羊群能夠戰(zhàn)勝由一只羊帶領(lǐng)的獅子群!”
由此可見，作為管理層的領(lǐng)頭人的作用是多么的重要，而領(lǐng)頭人能否具有卓越影響力的關(guān)鍵就是領(lǐng)導(dǎo)力！就是領(lǐng)導(dǎo)能力和管理藝術(shù)！
我們身處一個變化的時代，變化產(chǎn)生機會，也帶來風(fēng)險與壓力。在速度變快、撲朔迷離的今天，無論是組織，或是我們自己都比以往更需要領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)的作用也越來越被凸現(xiàn)出來。隨著領(lǐng)導(dǎo)作用的凸顯，領(lǐng)導(dǎo)的好與壞直接影響著企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，直接關(guān)系著企業(yè)的現(xiàn)有的和潛在的收益。
領(lǐng)導(dǎo)究竟是什么？領(lǐng)導(dǎo)力究竟存在于哪里？怎樣才能提升你的領(lǐng)導(dǎo)力，進(jìn)而卓越你的領(lǐng)導(dǎo)力？哪些因素制約著您的領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展。時代在變，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)在發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)也在不斷提高，進(jìn)而對領(lǐng)導(dǎo)力的要求也在與時俱進(jìn)。

【培訓(xùn)對象】：
中高層管理者。

【培訓(xùn)目的】：
如何游刃有余地開展工作，營造良好的工作環(huán)境，處理好上下左右各方面的關(guān)系如何恰如其分地展示自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，打造自身的魅力，用好手中的權(quán)力；如何贏得下屬的合作和信賴，如何充實自己的頭腦，豐富自己的領(lǐng)導(dǎo)智慧；如何應(yīng)對各種顯露的或潛在的危機，躲過你前進(jìn)道路上的風(fēng)浪……。
本課程通過理論與實踐相結(jié)合，說理與案例相結(jié)合，講 授與體驗相結(jié)合等多種有效辦法，從領(lǐng)導(dǎo)者的處境及其所管理的任務(wù)出發(fā)，全面系統(tǒng)地講 解和傳授管理者的各項領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和管理能力，幫助領(lǐng)導(dǎo)者們找到提升領(lǐng)導(dǎo)力的有效途徑。

【培訓(xùn)宗旨】：
道術(shù)雙修：既讓學(xué)員接受先進(jìn)理念，又讓學(xué)員收獲有效方法；
魚漁兼授：既讓學(xué)員知道該做什么，更讓學(xué)員知道該怎么做；
神形俱備：既從內(nèi)容上讓學(xué)員要學(xué)，又從形式上讓學(xué)員愛學(xué)。

【培訓(xùn)特點】：
聽得懂、學(xué)得會、記得住、用得上；聽有趣、思有道、習(xí)有術(shù)、用有效。

【培訓(xùn)形式】：
講 授法、視聽法、游戲法、提問法、測試法、演示法、案例法、模擬法。
（根據(jù)課程中的不同內(nèi)容穿插進(jìn)行，綜合運用）

【培訓(xùn)設(shè)施】：
手提電腦（講 師自備）、投影儀（用于播放幻燈片）、音響（用于電腦擴音）、胸麥（講 師用）、無線麥（學(xué)員用）、可移動桌椅（用于分組）、獎品（用于參與激勵）、白板或黑板和水筆或粉筆（用于教學(xué)輔助）。

【培訓(xùn)內(nèi)容】：
第一講 對領(lǐng)導(dǎo)力的基本認(rèn)知
1.何謂領(lǐng)導(dǎo)
2.何謂領(lǐng)導(dǎo)者
3.何謂領(lǐng)導(dǎo)力
4.領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成
5.管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別
6.領(lǐng)導(dǎo)者的10個標(biāo)準(zhǔn)
7.決定領(lǐng)導(dǎo)者高低的品質(zhì)
8.“領(lǐng)導(dǎo)者要素”列舉的條件
9.最受愛戴的領(lǐng)導(dǎo)者和最被反感的管理者

第二講 領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)修煉
1.專業(yè)素質(zhì)：T型知識結(jié)構(gòu)
2.心理素質(zhì)：性格修養(yǎng)與人格修養(yǎng)
3.思想素質(zhì)：樹立15種觀念
4.道德素質(zhì)：具備16種品德

第三講 領(lǐng)導(dǎo)者的選人能力
1.了解選人要求
2.確定選人標(biāo)準(zhǔn)
3.掌握選才步驟

第四講 領(lǐng)導(dǎo)者的用人能力
1.因事用人
2.因才用人
3.搭配用人

第五講 領(lǐng)導(dǎo)者的管人能力
1.設(shè)定工作目標(biāo)
2.安排工作和分配任務(wù)
3.對下屬的日常管理

第六講 領(lǐng)導(dǎo)者的育人能力
1.管理者的角色定位
2.有效的育人方式
3.做教練式領(lǐng)導(dǎo)

第七講 領(lǐng)導(dǎo)者的勵人能力
1.激勵的經(jīng)典理論與應(yīng)用
2.激勵的影響因素
3.激勵的常用方法

第八講 領(lǐng)導(dǎo)者的決策能力
1.日常決策
2.應(yīng)急決策
3.現(xiàn)場決策

第九講 領(lǐng)導(dǎo)者的授權(quán)能力
1.授權(quán)的需求
2.正確的授權(quán)方式
3.授權(quán)的障礙與誤區(qū)的防范

第十講 領(lǐng)導(dǎo)者的表達(dá)能力
1.如何當(dāng)眾表達(dá)
2.如何贊美
3.如何批評

第十一講 領(lǐng)導(dǎo)者的溝通能力
1.與上級的溝通技巧
2.與同級溝通技巧
3.與下屬溝通技巧

第十二講 領(lǐng)導(dǎo)者的協(xié)調(diào)能力
1.協(xié)調(diào)自身與下屬的沖突
2.協(xié)調(diào)部門之間的沖突
3.協(xié)調(diào)下屬之間的沖突

第十三講 情境領(lǐng)導(dǎo)力
1.情境領(lǐng)導(dǎo)力測評
2.員工敬業(yè)度調(diào)查結(jié)果
3.員工的彈性變化
4.人才識別的兩個尺度
5.員工個人不同發(fā)展階段的需求
6.兩種領(lǐng)導(dǎo)行為
7.四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
8.團隊不同發(fā)展階段對應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
9.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與管理情境匹配度

第十四講 提高領(lǐng)導(dǎo)力的基本途徑
1.通過學(xué)習(xí)實踐筑基
2.通過領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)表現(xiàn)
3.通過自我管理夯實
4.通過經(jīng)營人心施展
5.通過施加影響駕馭
6.通過組織形式發(fā)揮
7.通過目標(biāo)導(dǎo)向提升
8.通過處理關(guān)系歷練
9.通過語言藝術(shù)感召
10.通過思維方式突破

領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)培訓(xùn)