課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 儲備干部
培訓(xùn)講師：徐莉
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
員工動機(jī)管理培訓(xùn)
【課程背景】
俗話說：“人在一起叫團(tuán)伙，心在一起叫團(tuán)隊”。擁有一個心在一起的團(tuán)隊，是每一個管理者的人間理想，但現(xiàn)實往往天不遂人愿，人心渙散、責(zé)任心差，團(tuán)隊沖突不斷才是職場中的人間真實...管理者們，要警醒了，以上種種情況的發(fā)生，很有可能你在錯誤的時間用了錯誤的管理方法。
那么，心在一起的團(tuán)隊究竟具備哪些特征呢？
首先，上下同欲，團(tuán)隊中每個人的個人目標(biāo)都能通過團(tuán)隊目標(biāo)的實現(xiàn)而實現(xiàn)
其次，彼此點亮，在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中每個人都能在團(tuán)隊中被點燃，被賦能，管理者通過熟練運(yùn)用教練和情境領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)讓團(tuán)隊成員個人能力持續(xù)得到成長
最后，合而不同，團(tuán)隊成員不回避沖突，能相互補(bǔ)位，求同存異。
這樣的團(tuán)隊誰不想要？學(xué)習(xí)本課程，掌握帶人的技術(shù)，掌握如何激發(fā)個體主動愿意為團(tuán)隊目標(biāo)貢獻(xiàn)自己力量的密碼，并在不同情況不同環(huán)境下采取不同領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)的情境領(lǐng)導(dǎo)力,讓管理者從此不再打怵帶人這件事，不再覺得領(lǐng)導(dǎo)力是一種氣質(zhì)，一種只屬于高手的天賦異稟，真正做到通過刻意練習(xí)，輕松帶領(lǐng) 95 后在 VUCA 時代一路披荊斬棘，乘風(fēng)破浪。
【課程收益】
1、掌握激勵個體的方法、將個人目標(biāo)與團(tuán)隊目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，實現(xiàn)上下同欲
2、學(xué)會根據(jù)下屬不同的意愿和能力，實施教練式輔導(dǎo)和情境領(lǐng)導(dǎo)，熟練運(yùn)用指導(dǎo)，教練，授權(quán)三種方式有效提升下屬的個人績效；
3、學(xué)會根據(jù)自己團(tuán)隊的類型和發(fā)展階段，判斷團(tuán)隊目前應(yīng)該吸收什么風(fēng)格的成員，并且能夠有效處理團(tuán)隊成員之間的常見沖突，營造良好的團(tuán)隊氛圍。
【課程對象】
企業(yè)內(nèi)新晉升的管理者、儲備干部或高潛員工
已在管理崗位多年，但未經(jīng)過系統(tǒng)化管理能力培訓(xùn)的中層和基層管理者
計劃設(shè)計企業(yè)管理能力培訓(xùn)的HR人員
處于快速成長期，轉(zhuǎn)型期，跨界期的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊
【課程大綱】
激活討論：你心中理想的團(tuán)隊的三個特征？
團(tuán)隊賦能*
1、目標(biāo)：上下同欲
2、個體：彼此點亮
3、角色：合而不同
目標(biāo)上下同欲：激發(fā)個體加入團(tuán)隊的動機(jī)
1、激勵的本質(zhì)：讓人們自己做出選擇，并愿意付出
2、激勵的核心理念：激勵要站在對方想要的角度來設(shè)計，把工作變成對方想?yún)⑴c的游戲
3、激勵的方法
內(nèi)容設(shè)計
a、為什么升職加薪的員工還要走？
b、不同發(fā)展階段的員工有哪些不同訴求？
c、“保多激少”原則
方式設(shè)計
a、如何讓一個好的激勵制度落地生根？
b、如何固化員工的好行為，讓偶然成為習(xí)慣？
c、激勵三板斧
d、四種成本*且有效的激勵方式
4、目標(biāo)融合
團(tuán)隊目標(biāo)與個人目標(biāo)的有效融合
三、個體彼此點亮：用“情境領(lǐng)導(dǎo)”激活個體能力
1、告知
布置工作五步法
2、指導(dǎo)
我說你聽
我做你看
你說我聽
你做我看
3、教練
聆聽
發(fā)問
區(qū)分
回應(yīng)
4、授權(quán)
三個要素
四種類型
五個原則
四、角色合而不同：組建自驅(qū)型團(tuán)隊
1、數(shù)字化時代背景下新的用工思想
代際特征——每個代際有哪些特征？ X時代70后、Y時代80、Z時代95后
公司與員工的關(guān)系：去中心化、平臺化、自驅(qū)動
人力資源管理的重點：從提高效率到激發(fā)創(chuàng)意和內(nèi)驅(qū)力
理想的企業(yè)文化氛圍：用成長型思維共建超級球隊
2、輕有力三步走，用95后思維管理95后
軟化沖突
淡化權(quán)威
強(qiáng)化邊界
3、沖突管理
1）沖突的分類：軟件部與HR的招聘沖突情境再現(xiàn)
按工作內(nèi)容
關(guān)系沖突
任務(wù)沖突
過程沖突
按效果分類
建設(shè)性沖突
破壞性沖突
按發(fā)展階段分類
隱性沖突
顯性沖突
2）你處理團(tuán)隊沖突的風(fēng)格是什么？
合作型風(fēng)格
自我型風(fēng)格
3）處理沖突的五種有效方式
“回避”：不能解決問題，但在一時間難以化解矛盾時，可以將矛盾暫時擱置。
“忍讓”：讓矛盾顯得不那么尖銳；
“折中”：可以營造出中間地帶，避免要在兩個極端情況下二選一；
“爭斗”：造成非贏即輸?shù)木置妫?br />
“合作”：能促使人們團(tuán)結(jié)協(xié)作，是多數(shù)場合下引導(dǎo)者的首要選擇。
4）角色扮演：利用所學(xué)工具，嘗試解決軟件部與HR的招聘沖突
5）自我反思與行動計劃
員工動機(jī)管理培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.moqiwei.com/gkk_detail/323099.html
