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管理者變革課程

【課程背景】  
在VUCA時(shí)代，企業(yè)管理者面臨前所未有的挑戰(zhàn)：新生代員工難以驅(qū)動(dòng)、目標(biāo)對(duì)齊困難、變革阻力重重、團(tuán)隊(duì)內(nèi)卷嚴(yán)重。傳統(tǒng)的“命令式”管理已失效，如何快速提升領(lǐng)導(dǎo)力，激活團(tuán)隊(duì)內(nèi)驅(qū)力，成為企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。  
本課程基于全球領(lǐng)先的教練式領(lǐng)導(dǎo)力模型，結(jié)合四大核心意識(shí)（全局、前瞻、變革、團(tuán)隊(duì)）和六大實(shí)戰(zhàn)工具（平衡輪、GROW、三腦原理等），直擊管理者在目標(biāo)對(duì)齊、變革推動(dòng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)同等場景中的真實(shí)痛點(diǎn)，幫助管理者從“管控者”轉(zhuǎn)型為“賦能者”，打造高績效團(tuán)隊(duì)。  

【課程收益】  
掌握4大領(lǐng)導(dǎo)力意識(shí)：全局觀、前瞻性、變革力、團(tuán)隊(duì)協(xié)同，快速應(yīng)對(duì)復(fù)雜管理場景。  
熟練運(yùn)用6大工具：平衡輪、GROW模型、三腦原理、價(jià)值觀邏輯層次等，解決目標(biāo)偏差、變革阻力、內(nèi)耗問題。  
提升3項(xiàng)核心能力：親和建立信任、深度聆聽、啟發(fā)式提問，從“告知”轉(zhuǎn)向“教練”，激發(fā)下屬潛能。  
輸出1套行動(dòng)計(jì)劃：結(jié)合企業(yè)實(shí)際場景，制定領(lǐng)導(dǎo)力躍升路徑，實(shí)現(xiàn)“學(xué)完即用”。  

【課程對(duì)象】  
企業(yè)中層及以上管理者、高潛人才、HRBP（需具備團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)）。  

 【課程大綱】  
第一天：從“管控”到“賦能”——領(lǐng)導(dǎo)力意識(shí)重塑與工具落地  
一、為什么VUCA時(shí)代必須躍升領(lǐng)導(dǎo)力？  
1、領(lǐng)導(dǎo)力 vs 管理能力：從“解決問題”到“激發(fā)潛能”的本質(zhì)區(qū)別。  
2、VUCA挑戰(zhàn)：新生代管理、目標(biāo)偏差、變革阻力、團(tuán)隊(duì)內(nèi)耗的四大痛點(diǎn)解析。  
3、績效公式：P=Pi（績效=潛能干擾），如何通過領(lǐng)導(dǎo)力降低干擾、釋放潛能？  
案例：某互聯(lián)網(wǎng)公司通過教練式領(lǐng)導(dǎo)力，3個(gè)月內(nèi)團(tuán)隊(duì)績效提升40%。  
二、全局意識(shí)：打破局限，系統(tǒng)思考（工具：平衡輪）  
1、痛點(diǎn)場景：下屬“聽不懂、做不對(duì)”，管理者陷入“自己干”的惡性循環(huán)。  
2、工具演練：  
平衡輪實(shí)戰(zhàn)：鎖定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，系統(tǒng)盤點(diǎn)資源、障礙、行動(dòng)點(diǎn)。  
提問 vs 告知：角色扮演“如何用提問啟發(fā)下屬主動(dòng)思考”。  
3、輸出成果：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)平衡輪分析圖+1個(gè)關(guān)鍵行動(dòng)方案。  
互動(dòng)：小組研討“如何用平衡輪解決跨部門協(xié)作難題”。  
三、前瞻意識(shí)：目標(biāo)對(duì)齊與人才適配（工具：GROW模型+后設(shè)程序）  
1、痛點(diǎn)場景：下屬“站山腳”，目標(biāo)認(rèn)知偏差，潛能未被激發(fā)。  
2、工具落地：  
GROW模型：從目標(biāo)設(shè)定到行動(dòng)承諾，四步激活下屬內(nèi)驅(qū)力。  
后設(shè)程序：識(shí)別員工思維模式，實(shí)現(xiàn)人崗精準(zhǔn)匹配。  
3、成果檢驗(yàn)：制定1份下屬個(gè)性化發(fā)展計(jì)劃。  
案例：某制造企業(yè)通過GROW模型，實(shí)現(xiàn)90%目標(biāo)對(duì)齊率。  

第二天：從“變革”到“共贏”——團(tuán)隊(duì)賦能與組織突破  
四、變革意識(shí)：三腦科學(xué)與愿景驅(qū)動(dòng)（工具：改變方程式）  
1、痛點(diǎn)場景：老板焦慮變革，下屬抗拒改變。  
2、科學(xué)原理：  
三腦溝通（原始腦、情緒腦、視覺腦）：如何用“畫面感”降低變革阻力？  
改變方程式：愿景×第一步＞不滿×抗拒，設(shè)計(jì)最小可行行動(dòng)。  
3、實(shí)戰(zhàn)演練：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)“變革愿景圖”，輸出3個(gè)關(guān)鍵行動(dòng)步驟。  
互動(dòng)：視覺化呈現(xiàn)“未來成功畫面”，激發(fā)團(tuán)隊(duì)動(dòng)力。  
五、團(tuán)隊(duì)意識(shí)：價(jià)值觀邏輯層次與高績效團(tuán)隊(duì)打造  
1、痛點(diǎn)場景：部門“各自為戰(zhàn)”，內(nèi)卷嚴(yán)重。  
2、工具應(yīng)用：  
邏輯層次：從愿景到行動(dòng)，對(duì)齊團(tuán)隊(duì)使命與價(jià)值觀。  
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：制定“One Team, One Goal”協(xié)同機(jī)制。  
3、輸出成果：團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀共識(shí)卡+跨部門協(xié)作流程優(yōu)化方案。  
案例：某零售企業(yè)通過邏輯層次工具，3個(gè)月內(nèi)內(nèi)耗降低60%。  
六、課程總結(jié)與領(lǐng)導(dǎo)力躍升計(jì)劃  
1、4H動(dòng)力模型回顧：改變心態(tài)、打開思維、激勵(lì)行動(dòng)、持續(xù)成長。  
2、行動(dòng)計(jì)劃：每位學(xué)員提交1份“領(lǐng)導(dǎo)力躍升30天落地計(jì)劃”。    

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