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領導力培訓課程創(chuàng)新

 

【課程背景】

環(huán)境在變、客戶在變、對手在變，員工也在變！

二十一世紀以來，企業(yè)已經(jīng)進入創(chuàng)新時代，外部和內部的一切都在變化，企業(yè)領導人也必須不斷轉變自己的管理理念、創(chuàng)新管理模式，才能跟得上時代發(fā)展的要求。但目前不少企業(yè)仍然停留在過程標準工業(yè)化時代的成功經(jīng)驗里無法自拔，導致企業(yè)缺乏活力與競爭力，員工缺乏主動性與創(chuàng)造性，對企業(yè)轉型與變革產(chǎn)生了嚴重的制約。

企業(yè)領導人如何更新經(jīng)營與領導思維，《創(chuàng)新領導力》課程，圍繞著團隊與項目創(chuàng)新對領導力發(fā)展的需求來展開探討，為您提供創(chuàng)新領導力培育的方案、工具與方法，從而更新領導者的思維和理念，推動企業(yè)運營轉型升級，提升組織敏捷性與競爭力。

《創(chuàng)新領導力》課程是專為處在轉型升級過程中倡導內部創(chuàng)業(yè)的企業(yè)定制的課程，該課程自開發(fā)以來，已經(jīng)為多家創(chuàng)新型企業(yè)所引入，課程中將結合大量實際工作中的案例進行深入解讀，幫助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者們提升領導思維與領導能力，從而帶動團隊，更有效地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

 

【課程收益】

1、了解領導力與領導風格的演變與發(fā)展；

2、增強創(chuàng)新領導力的轉換意識與緊迫感；

3、掌握創(chuàng)新領導力培養(yǎng)的技能與方法；

4、突破創(chuàng)新領導力培養(yǎng)的誤區(qū)；

5、了解發(fā)展創(chuàng)新領導力為組織自我成長所具的價值。

 

【課程對象】企事業(yè)單位中高層領導

 

【課程大綱】

模塊一：新時代迫切需要創(chuàng)新領導力

1、當今中國經(jīng)濟發(fā)展方式的轉變；

1) 當今中國經(jīng)濟宏觀環(huán)境；

2) 中國企業(yè)面臨的經(jīng)營困難與挑戰(zhàn)

3) 頭腦風暴：我們該如何突破？

2、世界經(jīng)濟發(fā)展的新動力；

1) 康德拉季耶夫經(jīng)濟周期理論；

2) 上世紀八十年代*企業(yè)家經(jīng)濟現(xiàn)象

3) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)困難與挑戰(zhàn)

3、世界的三大威脅之一是領導力缺乏

1) 頭腦風暴：當今世界面臨的三大威脅是什么？

2) 為什么說領導力缺乏是世界三大威脅之一

3) 可復制的領導力

 

模塊二：什么是創(chuàng)新領導力？

1、領導力與領導力的演變

2、什么是創(chuàng)新領導力？

3、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新領導力的基本技能是什么？

1) 自我覺察能力：

創(chuàng)業(yè)之前的自我察覺

創(chuàng)業(yè)過程中的自我察覺

團隊活動：自我察覺練習

2) 關系建立能力：

共同目標是關系建立的基礎

案例研討：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中面臨的三種關系及應對技能

關系建立必須具備的三大能力及其培養(yǎng)

3) 激勵他人、引領變革能力：

激勵他人、引領變革的五大能力；

 

模塊三：創(chuàng)新領導力提升實踐

1、創(chuàng)新必須經(jīng)歷的四個階段及領導力風格匹配：

1) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的四個階段

2) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)四階段的任務與挑戰(zhàn)

3) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)四階段對領導力的要求

4) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)四階段領導力的培育與發(fā)展

5) 案例研討：為什么創(chuàng)新成功的他無法創(chuàng)業(yè)成功？

2、發(fā)展創(chuàng)新領導力策略：

1) 案例研討：如何把個人創(chuàng)意轉化為自我持續(xù)成長的項目組織？

2) 創(chuàng)新領導力發(fā)展策略；

3) 創(chuàng)新領導力發(fā)展五個步驟：

挖掘核心動機；

找到成功導師；

列出創(chuàng)新領導力所需特質

評估自己的技能；

擬訂自己創(chuàng)新領導力發(fā)展計劃

3、團隊共創(chuàng)：創(chuàng)新領導力發(fā)展計劃：

 

領導力培訓課程創(chuàng)新