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安全管理提升培訓

課程背景： 
據(jù)權威數(shù)據(jù)統(tǒng)計，90%以上的事故與員工不安全行為和員工安全心理因素有關。這也是為什么像“3.21”響水化工爆炸案事故、江西豐城某電廠事故（11·24贛能股份）、江蘇鹽城農(nóng)藥廠爆炸（3.21）、天津港特別重大事故（8·12瑞海公司危險品倉庫火災爆炸）等諸多事故一而再、再而三地發(fā)生的重要要素。太多的災難讓N個家庭支離破碎，企業(yè)蒙受巨大損失，和諧社會蒙垢的根本原因所在。
安全是企業(yè)、也是員工個人成長的基礎，企業(yè)員工更是安全生產(chǎn)中的核心要素與關鍵所在，能否有效認知員工及員工心里所想，對企業(yè)的興衰成敗尤為關鍵。本課程從心理學認知入手，用系統(tǒng)的工具和方法，協(xié)助您系統(tǒng)地認知員工心理，使安全心理與安全意識入心，讓企業(yè)用較低的安全投入成本換來員工安全意識和管理水平的提升，實現(xiàn)企業(yè)良好經(jīng)濟和社會效益，促進企業(yè)又好又快發(fā)展。

課程收益：
通過對心理素質基礎知識的學習，讓員工尤其管理者正確認知面對的現(xiàn)實問題。
用系統(tǒng)的心理素質提升工具和方法，打造卓越的“0”事故文化，建設“零”事故標準化現(xiàn)場。
提高安全生產(chǎn)效率，降低安全生產(chǎn)成本。

課程對象：
企業(yè)中基層管理人員

課程方式：
講師講授+視頻演繹+案例研討+角色扮演+講師點評+管理工具+實戰(zhàn)模擬

課程特色：
本課程在深入調研公司環(huán)境、職業(yè)健康、安全文化所處的階層基礎上，結合現(xiàn)場實戰(zhàn)經(jīng)驗，讓學員從事故案例中學會風險預防，有針對性的設計和情景模擬讓學員消化吸收課程知識，并結合促動研討，使枯燥的安全課堂充滿樂趣。

課程大綱
第一講：安全心理學基礎
問題風暴：誰之錯？
一 、安全心理學概述
安全心理學定義
安全心理學作用
安全心理學的發(fā)展階段
安全心理學的研究內容
小組分享：我了解的安全心理學常識？
二、安全心理學在安全管理中的重要作用
事故致因與安全管理
安全心理學與安全管理的關系
安全心理學在安全管理中的重要性及作用
安全心理學在安全管理中的重要性
研究安全心理學的意義
研究安全心理學的作用
*：用實例說明安全心理學的重要性？

第二講：常見造成不安全行為的心理因素
一、個性心理特征
1. 個性心理特征的定義
2. 個性心理特征的作用
二、常見造成不安全行為的心理因素分析
1. 僥幸心理
2. 惰性心理
3. 麻痹心理
4. 輕視心理
5. 逆反心理
6. 逞強心理
7. 冷漠心理
8. 從眾心理
9. 緊張心理
10. 情緒心理
*：本團隊成員的常見不安全行為特點有哪些？

第三講：安全心理學與安全管理
安全心理學在安全管理中的實際應用
因崗選素定人
情感教育提素
緩壓，增強自我調整能力
改善環(huán)境，增強企業(yè)凝聚力
企業(yè)文化教育，增強員工雙感
科學管理，氛圍促使良好心理因素養(yǎng)成
二、分組練習
針對所在崗位情況，探討如何在本組織發(fā)揮安全心理學作用？

第四講：心理救援及技巧
一、心理救援
事故發(fā)生后的普遍心理反應
 生還者階段心理反應
回復日常的生活狀態(tài)方法
心理援助禁忌
心理救援的具體措施
二、關于快樂的幾種技巧
能處亂不驚
會寬恕他人
有知心朋友
合作獲得樂趣
享受天倫之樂
保持高度自信
尊重弱者
偶爾放松自己
具備膽識和勇氣
不要迷財
圓桌會議：以小組為單位分享認知提升，并相互點評
總結答疑

安全管理提升培訓