課程描述INTRODUCTION
· 總經(jīng)理· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
科學(xué)開展網(wǎng)評宣傳課程
【課程背景】
面對越來越復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,政府、企業(yè)均需要加強(qiáng)主流媒體輿論引導(dǎo)能力建設(shè),在輿論多元差序格局中牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)輿論主導(dǎo)權(quán)。在實(shí)際工作中,網(wǎng)評宣傳與輿論引導(dǎo)為政府、企業(yè)掌握輿論話語權(quán)的兩個(gè)重要抓手,因此,需要不斷向輿論場傳遞正向聲音,并針對負(fù)面信息展開輿論引導(dǎo)工作。
本課程將講解網(wǎng)評宣傳的技巧,站在受眾立場上寫好文章,擴(kuò)大正向聲音的傳播力度;在危機(jī)處置中,該如何進(jìn)行輿論引導(dǎo)扭轉(zhuǎn)公眾的認(rèn)知與情緒。同時(shí),本課程還將講授如何建立一支實(shí)戰(zhàn)能力強(qiáng)的網(wǎng)評員隊(duì)伍。
【課程收益】
加強(qiáng)網(wǎng)評員隊(duì)伍建設(shè),實(shí)現(xiàn)高效的網(wǎng)評工作機(jī)制和運(yùn)行
從央媒文章中汲取網(wǎng)評文章寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧
增強(qiáng)輿論引導(dǎo)口徑和內(nèi)容擬定的能力
防范低級紅、高級黑等輿情風(fēng)險(xiǎn)
【課程對象】領(lǐng)導(dǎo)干部、管理層、業(yè)務(wù)及輿情部門負(fù)責(zé)人
【課程大綱】
一、如何提升網(wǎng)評員隊(duì)伍的實(shí)戰(zhàn)技能?
1、從央媒中提升網(wǎng)評文章撰寫能力
跟人民日報(bào)時(shí)評學(xué)習(xí)如何跟年輕人“網(wǎng)聊”
2、加強(qiáng)網(wǎng)評員制度化管理
明確網(wǎng)評員工作職責(zé)
增強(qiáng)對苗頭性信息、敏感因素的信息報(bào)送力度
保持日常參與主要平臺(tái)話題的熱情
制度鼓勵(lì)支持與獎(jiǎng)罰制度
3、完善網(wǎng)評工作流程
二、如何提升網(wǎng)評工作的議題設(shè)置能力?
1、好的議題設(shè)置是用互聯(lián)網(wǎng)講好自己的話
案例:網(wǎng)紅導(dǎo)游“小黑諸鳴”
2、借助自媒體平臺(tái)優(yōu)勢,做好媒體溝通和網(wǎng)評工作
如何做好人物網(wǎng)評文章的寫作
如何做好發(fā)展成果網(wǎng)評文章的寫作
為網(wǎng)評文章增加一些網(wǎng)感,增強(qiáng)傳播力
3、做好借勢引導(dǎo)與造勢宣傳
主動(dòng)策劃議題,引起他人關(guān)注
依據(jù)輿論環(huán)境制定宣傳節(jié)奏
案例:哈爾濱文旅爆火
三、如何通過輿論引導(dǎo)扭轉(zhuǎn)公眾認(rèn)知?
1、輿論引導(dǎo)要從信息管控主導(dǎo)轉(zhuǎn)向信息溝通主導(dǎo)
案例:“長城汽車舉報(bào)比亞迪”事件
2、善用博弈思維做好輿論引導(dǎo)工作
輿論引導(dǎo)的認(rèn)知博弈
輿論引導(dǎo)的群體博弈
輿論引導(dǎo)的情緒博弈
案例:農(nóng)夫山泉與鐘睒睒引發(fā)輿論爭議
案例:“山東萊榮高鐵被舉報(bào)偷工減料”事件
案例:“惡意推銷燃油寶引發(fā)車主抖音維權(quán)”事件
案例:愛爾眼科與艾芬的醫(yī)療糾紛
科學(xué)開展網(wǎng)評宣傳課程
轉(zhuǎn)載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/300994.html
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