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性格領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)

目標(biāo)：
選人：根據(jù)團(tuán)隊(duì)風(fēng)格選擇合適的員工，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)整體風(fēng)格發(fā)生期望改變
用人：了解員工的性格特征與優(yōu)缺點(diǎn)，使員工在合適的工作上發(fā)揮優(yōu)勢
管人：靈活把握領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)變藝術(shù)，根據(jù)情境調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格減少內(nèi)部沖突
育人：發(fā)現(xiàn)影響績效發(fā)揮的需求，優(yōu)化管理策略以增加團(tuán)隊(duì)的積極行為
留人：發(fā)現(xiàn)狀態(tài)不佳的員工以及原因，針對性地激勵(lì)員工擺脫被動(dòng)局面

對象：
中/高層管理者、帶團(tuán)隊(duì)的績優(yōu)/骨干主管、業(yè)務(wù)部門管理者、
項(xiàng)目管理者、HR總監(jiān)/經(jīng)理、部門HRBP等

人數(shù)：
建議32人以內(nèi)（最多分4組，6人≤每組人數(shù)≤9人，島嶼式）

形式：
自我測評+游戲體驗(yàn)+理論講授+案例解析+互動(dòng)討論+小組練習(xí)
+成果共創(chuàng)
課程大綱：
時(shí)間
主題
內(nèi)容
90分鐘
導(dǎo)入
心理學(xué)與團(tuán)隊(duì)管理
影響員工行為的4大人格因素
監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)的啟示：角色期待對工作行為的影響
海底撈的啟示：團(tuán)隊(duì)文化對工作行為的影響
案例分析：《亮劍》中的性格與領(lǐng)導(dǎo)力對比
心理學(xué)對領(lǐng)導(dǎo)力的價(jià)值：洞察力&影響力
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)修：從一元到多元的性格發(fā)展
領(lǐng)導(dǎo)力外修：用人所長，補(bǔ)人所短
體驗(yàn)式活動(dòng)：團(tuán)隊(duì)畫
結(jié)果分析：團(tuán)隊(duì)性格特征對績效的影響
150分鐘

Lesson#1
員工性格分析及
狀態(tài)判斷
管理者需要的性格測評工具
認(rèn)識(shí)DISC性格測評：四種特質(zhì)解析
通過DISC特質(zhì)組合了解行為特點(diǎn)
DISC測評在管理中的應(yīng)用領(lǐng)域
強(qiáng)勢控制：D型領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)勢及發(fā)展
夢想萬歲：I型領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)勢及發(fā)展
和諧穩(wěn)?。篠型領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)勢及發(fā)展
完美主義：C型領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)勢及發(fā)展
覺察自己壓力之下的隱藏性格反應(yīng)
“內(nèi)外差異”與員工工作狀態(tài)判斷
從DISC圖形甄別特殊狀態(tài)員工
特殊狀態(tài)員工的激勵(lì)方向
150分鐘

Lesson#2
關(guān)鍵管理場景下
的情境領(lǐng)導(dǎo)
體驗(yàn)式活動(dòng)：穿越屏障
活動(dòng)復(fù)盤：業(yè)務(wù)關(guān)鍵時(shí)刻的領(lǐng)導(dǎo)力配置
案例分析：《奪冠》中的領(lǐng)導(dǎo)力差異
海德POX模型：如何運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力影響認(rèn)同
快樂競爭力：I型領(lǐng)導(dǎo)力對新生代的管理價(jià)值
小組共創(chuàng)：日常體現(xiàn)積極關(guān)注的管理方式
有效傾聽：S型領(lǐng)導(dǎo)力提升員工歸屬感
案例分析：如何完成績優(yōu)員工的績效面談
150分鐘

Lesson#3
分而治之的團(tuán)隊(duì)
沖突管理
案例分析：新任主管的管理困惑
解讀管理者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格特點(diǎn)
不同風(fēng)格員工的沖突管理模式
人際敏感度練習(xí)：從行為識(shí)別主導(dǎo)性格
滿足成就感：對D型員工的管理錦囊
滿足存在感：對I型員工的管理錦囊
滿足安全感：對S型員工的管理錦囊
滿足完美感：對C型員工的管理錦囊
對四種性格類型員工的日常激勵(lì)策略
150分鐘

Lesson#4
實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的
性格領(lǐng)導(dǎo)力
成員性格與團(tuán)隊(duì)行為風(fēng)格的關(guān)系
小組練習(xí)：確立團(tuán)隊(duì)行為風(fēng)格圖
解讀：八種團(tuán)隊(duì)風(fēng)格的優(yōu)勢及局限
模擬演練：組建攀登者團(tuán)隊(duì)
根據(jù)組織目標(biāo)確立團(tuán)隊(duì)建設(shè)方向
改變團(tuán)隊(duì)風(fēng)格的多樣化手段
課堂練習(xí)：如何運(yùn)用性格領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展團(tuán)隊(duì)
30分鐘
復(fù)盤與行動(dòng)
總結(jié)：DISC工具在團(tuán)隊(duì)建設(shè)各環(huán)節(jié)的應(yīng)用
復(fù)盤與展望：從我是誰到我可以是誰
課程知識(shí)要點(diǎn)復(fù)盤與測試
學(xué)員提問與分享、學(xué)習(xí)資源推薦
課后行動(dòng)計(jì)劃、刻意練習(xí)任務(wù)

性格領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)