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學(xué)習(xí)職業(yè)化的課程

課程背景：
職業(yè)化是現(xiàn)代企業(yè)對員工提出的新要求，也是員工提升個人素質(zhì)的發(fā)展方向。企業(yè)中的基層員工，除了找準(zhǔn)自己在企業(yè)中的角色和定位以外，在對外的過程中也要起到承擔(dān)企業(yè)代言人和企業(yè)精神傳播者的角色。那么員工如何才能做到職業(yè)化呢？員工職業(yè)化就是使員工在知識、技能、觀念、思維、態(tài)度、心理上等符合職業(yè)規(guī)范和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。**本課程的訓(xùn)練，將為您打造一支職業(yè)化的員工隊伍，為您的員工隊伍塑造出工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方法，說合適的話，做合適的事。
《“戲”說職業(yè)化》課程緣起于*的版權(quán)課程《看電影學(xué)管理》，本課程是精心研發(fā)的適合中國企業(yè)的一本《葵花寶典》，針對企業(yè)新晉人員或基層員工設(shè)計的一門針對性、操作性、實用性極強的課程，本課程從角色定位、能力培養(yǎng)等幾個角度，穿插10余段精心挑選的視頻案例，輔以場景學(xué)習(xí)、角色扮演、辯論對抗等學(xué)習(xí)方法進行導(dǎo)入，寓教于樂，在短短2天的時間里，快速打造出能融入企業(yè)環(huán)境的，“職業(yè)化”的職場精英隊伍。

課程收益：
1. 通過看電影學(xué)習(xí)職業(yè)化，使新員工具備職業(yè)化的態(tài)度和準(zhǔn)備的職業(yè)化定位，快速融入企業(yè)環(huán)境
2. 學(xué)習(xí)職業(yè)化的技能——職業(yè)化做人和職業(yè)化做事
3. 掌握儀容儀表、服務(wù)技巧、溝通技巧、團隊合作等職場技能

課程對象：
新入職員工、企業(yè)基層員工

課程風(fēng)格：
幽默風(fēng)趣，深入淺出，與時俱進

課程方式：
游戲?qū)?，案例分享，角色扮演，小組討論，視頻教學(xué)，場景演練

參訓(xùn)人數(shù)：
24-48人

課程大綱：
課程簡述：“戲”說職業(yè)化
培訓(xùn)規(guī)則：兩天培訓(xùn)以“游戲 視頻 案例 理論 實操 演練“的方式開展，確保從學(xué)到習(xí)
開場游戲：舌尖上的中國
團隊建設(shè)：組名，組長，組徽，組訓(xùn)
一、職業(yè)化導(dǎo)入
1．由“洋快餐”引發(fā)的職業(yè)化思考
1) 中西方的職業(yè)化對比
2) 職業(yè)化好不好
3) 打開你的職業(yè)化之門
第一小結(jié)練習(xí)：實操演練，頭腦風(fēng)暴

二、什么是職業(yè)化
1．職業(yè)化的內(nèi)涵和外延
1) 職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化
2) 職業(yè)化的升華
2．企業(yè)眼中的職業(yè)化
1) 能力
2) 態(tài)度
3．互動分享
1) 由電視劇《后廚》、《士兵突擊》引發(fā)的思考——職業(yè)化是否處處存在？
2) 看網(wǎng)絡(luò)視頻所得到的感悟——職業(yè)化是如何養(yǎng)成的？
第二小結(jié)練習(xí)：場景代入

三、如何做到職業(yè)化
1．職業(yè)化做事
1) 結(jié)果導(dǎo)向：由電影《杜拉拉升職記》所想到的——你能從上司那里學(xué)到什么？
2) 規(guī)則意識：由電視劇《后廚》所引發(fā)的思考——職場規(guī)則的邊緣
3) 持續(xù)學(xué)習(xí)：由電影《太極張三豐》教會我們的職場法則——保持自己的職業(yè)化優(yōu)勢
4) 服務(wù)意識：無論是對內(nèi)部的服務(wù)還是對外部的服務(wù)，都應(yīng)該了解服務(wù)的本質(zhì)和方法
2．職業(yè)化做人
1) 誠實守信：看網(wǎng)絡(luò)視頻得到的做人啟示
2) 團隊合作：看電視劇《雪豹》得到的啟示——職業(yè)化如何在團隊中發(fā)揮作用？
3) 承擔(dān)責(zé)任：《太極張三豐》教會了我們什么職場法則——深諳職場法則，發(fā)揮職業(yè)化精神
4) 追求卓越：電影《穿PRADA的惡魔》帶領(lǐng)我們走入職場新人類的世界
第三小結(jié)練習(xí)：辯論會——情與法的博弈

四、職業(yè)化從現(xiàn)在開始
1．學(xué)會職場的黃金定律
1) 職場潛規(guī)則？
2) 職場進行時
第四小結(jié)練習(xí)：職場感悟——每個人都是職場中的咖啡豆？

學(xué)習(xí)職業(yè)化的課程