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狼性執(zhí)行團(tuán)隊(duì)課程

【課程背景】
杰克韋爾奇說(shuō)過，管理者的執(zhí)行力決定企業(yè)的執(zhí)行力，個(gè)人的執(zhí)行力則是個(gè)人成功的關(guān)鍵。執(zhí)行力不是某一個(gè)人、某一個(gè)部門的事情，執(zhí)行力關(guān)系到公司所有基因，從高層的戰(zhàn)略定位到執(zhí)行，至中層的上傳下達(dá)到執(zhí)行，最后還必須有基層的一線員工沖鋒陷陣，整個(gè)企業(yè)的高效執(zhí)行力體系才有可能建立起來(lái)，整個(gè)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力才有可能快速提升。本課程解決企業(yè)的以下問題：
1、為什么企業(yè)總是靠老板拖著走，員工工作總是缺乏激情和主動(dòng)性？
2、為什么優(yōu)秀的人才不斷流失？如何打造一支忠誠(chéng)度高、凝聚力強(qiáng)的狼性執(zhí)行團(tuán)隊(duì)？
3、為什么制度出臺(tái)以后，總是難以貫徹下去，導(dǎo)致制度變形？
4、為什么團(tuán)隊(duì)成員專業(yè)優(yōu)秀，工作效率卻抵消緩慢?
5、為什么高層決策完美無(wú)缺，團(tuán)隊(duì)工作結(jié)果卻大跌眼鏡？
6、為什么中高層恨鐵不成鋼，逼著他們學(xué)習(xí)、提高，確是皇帝不急太監(jiān)急？

【課程收益】
通過行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊的模式，解決員工自我負(fù)責(zé)與自我成長(zhǎng)的動(dòng)力問題、標(biāo)準(zhǔn)問題與方法問題。
通過行動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員從被動(dòng)性灌輸?shù)街鲃?dòng)性吸收，讓培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化為績(jī)效達(dá)成。
通過行動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)從個(gè)人學(xué)習(xí)到組織學(xué)習(xí)的變革，在行動(dòng)學(xué)習(xí)中，除了強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)的知識(shí)和技能的即時(shí)吸收和行為轉(zhuǎn)化，更關(guān)注運(yùn)用對(duì)癥的改善行動(dòng)計(jì)劃及對(duì)計(jì)劃的承諾，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)組織的整體行為表現(xiàn)改變。

【課程對(duì)象】
基層員工

【授課方式】
案例研討+小組討論+情景模擬+現(xiàn)場(chǎng)演練

【課程大綱】
 第一講  行動(dòng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)概念
1. 行動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造價(jià)值模型
2. 行動(dòng)學(xué)習(xí)的起源
3. 行動(dòng)學(xué)習(xí)的公式
4. 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展三要素
5. 行動(dòng)學(xué)習(xí)在領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)中的應(yīng)用
6. 九大經(jīng)典工作坊流程
案例：杰克·韋爾奇的傳起故事

第二講  3T3S，明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
1. 3T法則，清晰描述目標(biāo)
2. 3S法則，促動(dòng)提問檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
3. 什么是“好”的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
案例：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)清單（GE案例）

第三講  開放空間工作坊，實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)能共創(chuàng)會(huì)議
1. 什么是開放空間
2. 具有生產(chǎn)力的會(huì)議元素
3. 開放空間的作用
4. 開放空間六步法
5. 開放空間應(yīng)用場(chǎng)景

第四講  聚焦式會(huì)話法，目標(biāo)評(píng)估與溝通
1. 什么是聚焦式會(huì)話法
2.“聚焦式會(huì)話法”的四個(gè)層級(jí)
3. 聚焦式會(huì)話法提問列舉
4. 缺乏某一層面的會(huì)話會(huì)怎樣？
5. 聚焦式會(huì)話的應(yīng)用場(chǎng)景
工具：聚焦式會(huì)話法提問清單

第五講 *，形成合力解決問題
1. 什么是*？
2. *的誕生
3. *七原則
4. *五步法
5. *應(yīng)用場(chǎng)景

第六講  復(fù)盤，動(dòng)態(tài)調(diào)整執(zhí)行任務(wù)
1. 什么是復(fù)盤
2. 復(fù)盤工具：復(fù)盤模型與復(fù)盤畫布
3. 復(fù)盤提問五步法
4. 復(fù)盤的五大價(jià)值
5. 復(fù)盤的應(yīng)用場(chǎng)景
演練：復(fù)盤模型與復(fù)盤畫布的使用

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