課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領(lǐng)導(dǎo)力突破公開課
中層管理者是企業(yè)的中堅(jiān)力量,定位是承接和轉(zhuǎn)化。為了帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成績(jī)效,日常中對(duì)下屬你既要嚴(yán)格要求,又要讓他們有歸屬感,時(shí)常還要跨部門溝通為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)和資源,偶爾還要代替下屬搞定棘手問(wèn)題。
成長(zhǎng)為成功的管理者,我們需要具備激勵(lì)、授權(quán)、輔導(dǎo)、溝通、績(jī)效這些管理之術(shù),最終將技術(shù)提升到領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
適合誰(shuí)
已經(jīng)晉升,或即將晉升到管理層的經(jīng)理、主管
課程大綱
1. 承上啟下的中層管理者
中層管理者角色的定位
被組織給予更高目標(biāo)
承上啟下所需更全面能力
成功穿越中層管理的雷區(qū)
2. 中層經(jīng)理的溝通藝術(shù)
溝通的障礙
強(qiáng)化溝通三部曲
溝通中的心理學(xué)應(yīng)用
了解不同的溝通類型
深入探討向上溝通與平行溝通的要點(diǎn)
3. 從容不迫應(yīng)對(duì)沖突
了解沖突產(chǎn)生的原因
沖突的普遍性和必然性
引發(fā)沖突的兩大因素
合理解決沖突的辦法
合理解決人際之間的沖突
善于協(xié)調(diào)組織之間的關(guān)系4. 因境而變的影響力
如何因境而變
因材施教,有效提升領(lǐng)導(dǎo)力
輔導(dǎo)員工面臨的兩大問(wèn)題
員工輔導(dǎo)的要素
員工輔導(dǎo)的步驟
提問(wèn)之美
員工輔導(dǎo)的具體實(shí)踐
5. 洞察人性的激勵(lì)策略
需求理論與雙因素理論的分析
激勵(lì)的類型與效果
洞察95后下屬的需求
有效激勵(lì)清單
有效提供建設(shè)性負(fù)反饋
6. 夾心層更要會(huì)做時(shí)間管理
確定優(yōu)先順序
趕走時(shí)間的“偷竊者”
7. 無(wú)團(tuán)隊(duì),不中層
團(tuán)隊(duì)基本特征
什么是團(tuán)隊(duì)建設(shè)
高效團(tuán)隊(duì)的形成及團(tuán)隊(duì)發(fā)展
高效團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)精神
提升團(tuán)隊(duì)凝聚力
領(lǐng)導(dǎo)力突破公開課
轉(zhuǎn)載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/295628.html
已開課時(shí)間Have start time
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
- 《PDP情商領(lǐng)導(dǎo)力》 團(tuán)隊(duì) 林佳澍
- 《認(rèn)知突破實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展》 駱?lè)?/span>
- 管理進(jìn)化論:差異化團(tuán)隊(duì)建設(shè) 李巖偉
- 《領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)修煉》 張毓嵐
- 數(shù)據(jù)思維與領(lǐng)導(dǎo)力提升 唐文綱
- 管理學(xué)黃金法則:AI賦能的 唐文綱
- 《組織文化與領(lǐng)導(dǎo)力》 沉浸 張毓嵐
- 數(shù)智引領(lǐng)·代際共創(chuàng) - A 唐文綱
- 《激發(fā)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè) 朱志敏
- 釋厄領(lǐng)導(dǎo)力 董天牧
- 非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力研討沙盤 李巖偉
- 精益領(lǐng)導(dǎo)力 李科