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高績效執(zhí)行力的課程

課程目標(biāo)
1、線索一：管理技能。
企業(yè)中層管理人員必備的管理知識和技能構(gòu)成了本培訓(xùn)課程的主體內(nèi)容，包括：管理的真正涵義和作為管理者到底都該做些什么；如何有效設(shè)定目標(biāo)和制定工作計(jì)劃；怎樣恰當(dāng)?shù)刂贫Q策和創(chuàng)造性地解決問題；培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)魅力和實(shí)現(xiàn)良好管理溝通和人際交流的方法和技巧等。課程在保證知識點(diǎn)的完整性和管理工具的實(shí)用性的前提下，讓全體參訓(xùn)人員通過培訓(xùn)游戲、案例研討等靈活多樣的授課形式，在不知不覺間實(shí)現(xiàn)一次管理認(rèn)知觀念的轉(zhuǎn)換。
2、線索二：團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
從基本概念、相關(guān)知識、發(fā)展階段到成功要素，再到團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動的層次性展開，團(tuán)隊(duì)建設(shè)的線索貫穿了本培訓(xùn)課程的整個(gè)過程，構(gòu)成了課程的另一個(gè)重要主題。因?yàn)閷τ谌魏纹髽I(yè)和所有員工，創(chuàng)建一個(gè)高效團(tuán)隊(duì)是一項(xiàng)極富挑戰(zhàn)性的任務(wù)，絕非一兩天時(shí)間就能實(shí)現(xiàn)的，所以課程以“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”這一重要的培訓(xùn)模式入手，既有理論又有實(shí)踐，既有游戲又有述評，既有自發(fā)參與又有積極推動，讓全體參訓(xùn)學(xué)員開始團(tuán)隊(duì)建設(shè)的有益嘗試。
3、線索三：培訓(xùn)手法。
在培訓(xùn)中更多地引入心理測試和評價(jià)方法是本培訓(xùn)課程的一大特色，有助于培養(yǎng)全體學(xué)員對人力資源管理方法的工具理性認(rèn)知（已經(jīng)超出了一般意義上的非人力資源經(jīng)理的人力資源管理），既實(shí)踐了管理心理學(xué)的重要方法，也充分體現(xiàn)了當(dāng)代人力資源管理的人性關(guān)懷，更重要的，是使學(xué)員能逐漸掌握一整套既可以用于個(gè)人修養(yǎng)，振奮精神，激勵士氣，又可以用于日常管理工作的實(shí)用辦法和技巧。

培訓(xùn)對象：企業(yè)中高層管理人員

課程內(nèi)容
時(shí)間安排
主體內(nèi)容
備注
第一天
上午：（08:30-12:00）
08:30-08:40
幾句簡單的開場白
課程整體安排簡介
（簡要講解）
08:40-09:00
破冰游戲：
（培訓(xùn)活動）
第一部分——挑戰(zhàn)篇：問題提出與角色理解
09:00-09:15
團(tuán)隊(duì)行動一：
打破僵局！
——相互認(rèn)識
（團(tuán)隊(duì)活動）
09:15-10:30
管理游戲：
一個(gè)大型的管理仿真培訓(xùn)游戲
（所有學(xué)員參加）
——游戲活動：
——自由研討：
——講師點(diǎn)評：
——小組檢討：
重點(diǎn)
（培訓(xùn)活動）
（精要講解）
（團(tuán)隊(duì)活動）
10:30-10:45
（課間休息）
10:45-11:15
一、管理與管理者
——到底，什么是管理？
——究竟，管理者要做些什么？
（簡要講解）
11:15-11:45
團(tuán)隊(duì)行動二：
我們是誰？
——創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)形象
（團(tuán)隊(duì)活動）
11:45-12:00
二、管理者面臨的挑戰(zhàn)
——面對更加多樣化的人力資源狀況
——比任何時(shí)候都更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)績效
（簡要講解）
下午：（13:30-17:30）
13:30-13:45
破冰游戲：
（培訓(xùn)活動）
第二部分——目標(biāo)篇：計(jì)劃管理到?jīng)Q策制定
13:45－14:15
一、從目標(biāo)到計(jì)劃：一種價(jià)值觀
——目標(biāo)與目標(biāo)管理
——目標(biāo)設(shè)定的SMART原則
——計(jì)劃制定與推動技巧
——海爾的OEC管理模式
重點(diǎn)
（培訓(xùn)活動）
（精要講解）
14:15－14:45
團(tuán)隊(duì)行動三：
我們怎樣行動？
——確立團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和伙伴準(zhǔn)則
（團(tuán)隊(duì)活動）
14:45－15:00
課堂練習(xí)：
企業(yè)實(shí)戰(zhàn)策劃案案情分析會
——個(gè)人練習(xí)
——小組研討
——講師點(diǎn)評
重點(diǎn)
（培訓(xùn)活動）
（精要講解）
15:00－15:15
（課間休息）
15:15－16:00
案例研討：
一個(gè)大型的計(jì)劃管理案例研討
（所有學(xué)員參加）
第一輪：一般型計(jì)劃
——學(xué)員研讀：
——小組研討：
——講師研講：
第二輪：常規(guī)型計(jì)劃
——學(xué)員研讀：
——小組研討：
——講師研講：
第三輪：項(xiàng)目型計(jì)劃
——學(xué)員研讀：
——小組研討：
——講師研講：
重點(diǎn)
（培訓(xùn)活動）
（精要講解）
16:00-16:30
二、從制定決策到解決問題：一種方法論
——什么算決策制定
——決策制定的步驟和原則
——個(gè)人和團(tuán)隊(duì)決策制定的差異
（簡要講解）
16:30-17:00
課堂練習(xí)：
沙漠歷險(xiǎn)記
——個(gè)人決策：
——小組決策：
重點(diǎn)
（培訓(xùn)活動）
17:00-17:30
團(tuán)隊(duì)行動四：
我們?nèi)绾瓮貙捤悸罚?br /> ——培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)造性
（團(tuán)隊(duì)活動）

第二天
上午：（08:30-12:00）
08:30-08:45
破冰游戲：
（培訓(xùn)活動）
第三部分——實(shí)施篇：帶人帶心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
08:45-09:30
一、領(lǐng)導(dǎo)力：一種管理哲學(xué)的呈現(xiàn)
——領(lǐng)導(dǎo)力的三大來源
權(quán)力
知識
個(gè)人魅力
——對兩種領(lǐng)導(dǎo)模型的理解
“領(lǐng)導(dǎo)方格圖”
“情境領(lǐng)導(dǎo)模型”
——探尋你我他的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
英雄型領(lǐng)導(dǎo)與培育型領(lǐng)導(dǎo)
變革型領(lǐng)導(dǎo)與交易型領(lǐng)導(dǎo)
重點(diǎn)
（培訓(xùn)活動）
（精要講解）
09:30-10:00
團(tuán)隊(duì)行動五：
我們能夠在一起工作嗎？
——向自己和別人展示團(tuán)隊(duì)存在的價(jià)值
（團(tuán)隊(duì)活動）
10:00-10:30
拓展游戲：
一個(gè)極具挑戰(zhàn)性的室內(nèi)拓展活動
——以團(tuán)隊(duì)為單位完成：
（團(tuán)隊(duì)活動）
10:30-10:45
（課間休息）
10:45-11:30
二、溝通：打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)
——為什么溝通總是存有障礙？
——做一名更好的傾聽者
——為高效溝通制定工作計(jì)劃
重點(diǎn)
（精要講解）
11:30-12:00
團(tuán)隊(duì)行動六：
我們怎樣才能夠相處得更好？
——學(xué)會有效溝通和真誠合作
（團(tuán)隊(duì)活動）
下午：（13:30-17:30）
13:30-13:45
破冰游戲：
（培訓(xùn)活動）
第四部分——成功篇：控制評估和約束下屬
13:45-14:30
一、管理控制：沒有規(guī)矩不成方圓
——有效控制的必需過程
——學(xué)會管理沖突和壓力
重點(diǎn)
（精要講解）
14:30-15:00
團(tuán)隊(duì)行動七：
我們怎樣才能夠一起把工作做得更好？
——進(jìn)一步完善工作方法和合作模式
（團(tuán)隊(duì)活動）
15:00-15:15
（課間休息）
15:15-16:00
二、“績效評估”再認(rèn)識
——到底什么是績效評估
——怎樣進(jìn)行績效評估
——如何有效開展績效面談
重點(diǎn)
（精要講解）
開場小故事：
我的從批改學(xué)生試卷到評估員工表現(xiàn)的心路歷程
16:00-16:30
團(tuán)隊(duì)行動八：
我們?nèi)绾潍@得更多的生活樂趣？
——從容工作，瀟灑生活
（團(tuán)隊(duì)活動）
16:30-17:00
案例研討：
微軟的秘密
——自由研討
——講師感言
重點(diǎn)
（精要講解）
17:00-17:30
經(jīng)驗(yàn)分享和問題解答

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